《高三生物基因工程和细胞工程卷三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物基因工程和细胞工程卷三.docx（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选word文档 下载编辑打印基因工程和细胞工程一、单选题1如图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步骤需要用到的工具是A. DNA连接酶和解旋酶 B. DNA聚合酶和限制酶C. 限制酶和DNA连接酶 D. DNA聚合酶和RNA聚合酶【答案】C【解析】图示表示基因表达载体的构建过程，该过程首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒，其次还需要用DNA连接酶将目的基因和质粒连接形成重组质粒，故选C。2下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是（ ）A叶肉细胞已经高度分化,无法表现出全能性B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜D叶肉细胞离体培养时,可以
2、表现出全能性【答案】D【解析】试题分析：叶肉细胞已经高度分化，但在体外培养的条件下也能表现出全能性，A错误；叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性，形成完整植株，D正确考点：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件等基础知识，掌握植物细胞具有全能性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。3如图为白菜一甘蓝杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 （ ）A图示白菜一甘蓝植株不能结籽B愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂D白菜一甘蓝杂种植株具有
3、的性状是基因选择性表达的结果【答案】D【解析】白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜-甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因为“白菜-甘蓝”属于异源四倍体，是可育的，能产籽，故A错误；愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞，不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，故B错误；上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜-甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂过程，故C错误；任何性状都是基因选择性表达的结果，故D正确【考点定位】植物体细胞杂交的应用【名师点睛
4、】据图分析，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“白菜一甘蓝”幼苗4下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是（ ）A克隆不是无性繁殖B用体细胞克隆动物是通过核移植实现的C灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合D动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样【答案】B【解析】试题分析：克隆属于无性繁殖，故A错误。用体细胞克隆动物必须通过核移植才能实现，故B正确。灭活病毒诱导动物细胞融合不是溶解磷脂双分子层而是通过改变膜脂分子
5、排列实现的，故C错误。动物细胞培养液通常需要加入血清，植物组织培养通常需要加入植物激素，故D错误。考点：本题考查细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。5以下哪种物质不可以用于植物细胞的诱导融合剂（ ）APEG B灭活的病毒 C离心 D振动电激【答案】B【解析】试题分析：灭活的病毒是动物细胞工程的诱导剂，不能用于植物细胞工程，故选B。考点：本题考查植物细胞工程等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。6下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）A在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变B植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性C植物组织培养过程中始终要保持
6、适宜的光照D植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得【答案】D【解析】试题分析：在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般不发生改变，A错误；植物细胞的全能性指离体的组织器官的经过培养，发育成完整个体的潜能，B错误；植物组织培养过程中开始是要避光，C错误；植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得，D正确；答案是D。考点：本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7植物组织培养的过程可以归纳为：；对此叙述有错误的是 ( )A的再分化过程中，培养基中需要添加细胞分裂素与生长素B植物组织培养所依据的原理是细胞
7、的全能性C过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D包裹上人造种皮可获得人工种子【答案】D【解析】由图可知是愈伤组织，是胚状体，包裹上人造种皮可获得人工种子，所以D错。8下列生命科学研究中，中国科学家直接参与的有几项？（ ）细胞学说的提出 结晶牛胰岛素合成 酵母丙氨酸转移核糖核酸合成 克隆羊多利培育 人类基因组计划A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项【答案】B【解析】试题分析：细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺提出的，没有中国科学家参与，错误；结晶牛胰岛素是由我国科学家首次合成的，正确； 酵母丙氨酸转移核糖核酸是由我国科学家合成的，正确；克隆羊多利是英国科学家培育而成的，没有我国科学家参与
8、，错误；人类基因组计划是由美国、英国、法国、德国、日本和我国科学家共同参与的，正确。考点：生物科学史9下列有关生物工程的叙述错误的是A. 细菌质粒是基因工程常用的载体B. 人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造C. 植物组织培养是植物细胞工程的基础D. 动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体【答案】B【解析】试题分析：基因工程中常用的运载体是质粒，质粒一般从细菌中提取，除了质粒可作为运载体以外还有噬菌体衍生物和动植物病毒，A正确；基因工程相对于杂交育种克服了远缘杂交不亲和障碍，相对于诱变育种具有定向改造生物性状，原因是基因工程是指按照人们愿望，通过基因重组创造出符合人们需要的生物
9、类型和产品，人而工诱变原理是基因突变，具有不定向性、多害少利、突变率低、普遍性、随机性的特点，B错误；植物细胞工程包括两项技术，分别是植物组织培养和植物体细胞杂交技术，其中植物体细胞杂交在融合形成杂种细胞时由细胞培养成杂种植株需用到植物组织培养技术，C正确；动物细胞融合技术现主要用于单克隆抗体制备过程，单克隆抗体制备过程为获得即能够无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，需将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合，为制备单克隆抗体开辟了新途径，D正确。点睛：解答本题的关键在于对教材基础知识的识记，考生在记忆的同时要注意区分相关知识的区别，切莫记忆混淆，造成不必要的失分。10既可用于基因重组技术又可用于
10、细胞融合技术的是（ ）A. 病毒 B. 纤维素酶C. 聚乙二醇 D. 质粒【答案】A【解析】试题分析：病毒在基因工程中可以作为运载体，在动物细胞融合中可以做为诱导融合剂，故A正确。纤维素酶是得到原生质体用到的酶之一，故B错误。聚乙二醇只能用于细胞融合，故C错误。质粒是基因工程中的运载体，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。11运用动物细胞工程技术制备单克隆抗体的正确操作步骤是筛选杂交瘤细胞 制备特异性抗原 免疫动物 制备免疫的细胞和骨髓瘤细胞能产生特定抗体的杂交瘤细胞 大量培养杂交瘤细胞诱导细胞融合 单克隆抗体的大量制备A BC D【答案】B
11、【解析】试题分析：单克隆抗体的制备首先要有相对应的特异性的抗原，用其使受体动物获取特异性免疫，从而获得对应的抗体，再从产生抗体的受体动物体中分离特异性的产生相应抗体的细胞，使其与骨髓瘤细胞诱导融合，进而筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，使其大量培养产生大量的抗体，所以B正确。【考点定位】本题考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，难度不大考生在解题过程中识记三次筛选：筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞；筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群12下列有关生物工程的叙述正确的是A. 应用基因诊断，可检测受体细胞中的
12、目的基因是否表达B. 筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基C. 茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养吋不需要脱分化即可培养成完整植株D. 生态工程能提高各营养级间的能量传递效率【答案】B【解析】试题分析：应用基因诊断，可检测受体细胞中的目的基因是否导入；茎尖细胞是分化细胞，离体培养吋需要脱分化后培养成完整植株；生态工程不改变各营养级间的能量传递效率考点：本题考查生物工程有关知识，意在考查考生理解所学知识与观点。13下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 ADNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接BRNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C限制性内切酶具有识别特
13、定核苷酸序列的能力，它能切割各种DNA分子D胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞【答案】C【解析】试题分析：DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接，形成磷酸二酯健，A正确；RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录，B正确；限制性内切酶具有识别特定核苷酸序列的能力，它能切割特定的DNA分子，C错误；胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞，D正确。考点：本题考查生物工程中酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。14胚胎工程技术在生产中的应用不包括A移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能B进行
14、胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能C采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎D培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体【答案】D【解析】试题分析：移植胚胎干细胞能定向诱导分化为特定组织细胞用于使退化的组织修复并恢复正常功能，A不符合题意；胚胎移植能充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能，B不符合题意；采用机械方法可将早期胚胎分割产生同卵双胎，C不符合题意；培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体属于细胞工程技术，D符合题意。考点：胚胎工程技术与细胞工程技术的区分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。15下列关于细胞工程的叙述，正确的是 （ ）A. 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞的酶相同B. 灭
15、活的病毒可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D. 动物细胞培养和植物组织培养都需要经过脱分化过程【答案】C【解析】试题分析：去除植物细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶处理，将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶处理，A错误；诱导植物原生质体融合或动物细胞融合均可采用物理方法（如电激）或化学方法，灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，B错误；小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合后可形成既能合成抗体，又能无限增殖的杂交瘤细胞，将杂交瘤细胞培养可大量单克隆抗体，C正确；动物细胞培养不需要经过脱分化处理，植物组织培养需要经过脱分化和再分化过程，D
16、错误。考点：单克隆抗体的制备过程；组织培养基的成分及作用；植物体细胞杂交的过程；细胞融合的方法；动物细胞与组织培养过程【答案】B【解析】表示目的基因的获取，需要用到限制酶，切割质粒产生黏性末端的过程，也需要用到限制酶，这两个过程都不需要DNA连接酶，A错误；将目的基因导入农杆菌细胞时需要采用感受态转化法，即步骤进行前需使细菌处于感受态，B正确；步骤是通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因，C错误；步骤表示植物组织培养过程，包括脱分化和再分化两个过程；表示植物的生长发育过程，D错误。【考点定位】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程17下列对细胞全能性的表述正确的是（ ）A非离体植物细胞能够表现全能
17、性B花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现C单克隆抗体的制备原理是细胞的全能性D动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现【答案】B【解析】试题分析：细胞表现全能性前提是离体，A错。细胞全能性是离体细胞在一定条件下发育为个体，故花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现，B正确。单克隆抗体的制备原理是细胞融合，C错。动物细胞融合标志着杂种细胞的生成，新个体形成是全能性的实现，D错。考点：细胞全能性18在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）。利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株利用基因工程培养抗棉铃虫的植株单倍体育种无子西瓜的快速大量繁殖A. B. C. D. 【答案】B【解析】利
18、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术；利用基因工程将抗棉铃虫基因导入棉花细胞，再利用植物组织培养培养抗棉铃虫的植株；单倍体育种中花药离体培养属于植物组织培养技术；无子西瓜的快速大量繁殖，需要采用植物组织培养技术。则需要采用植物组织培养技术，故选B。19关于动物细胞培养的叙述，不正确的是A. 培养基中应加入动物血清 B. 培养基添加胰岛素可促进细胞对葡萄糖的摄取C. 胰蛋白酶能分散动物细胞 D. 动物细胞培养的原理是细胞具有全能性【答案】 D【解析】略20下列有关生物工程相关知识的叙述，正确的是（ ）A目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分
19、子杂交 B治疗癌症所用的“生物导弹”中单克隆抗体的作用是识别并消灭癌细胞C通过体细胞核移植培育的克隆动物的性状与提供细胞核的动物不完全相同 D单细胞蛋白可以采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行分离提纯【答案】C【解析】21下列关于细胞结构和细胞工程的叙述，正确的是（ ）A人的红细胞成熟后，仍能继续合成部分蛋白质B用灭活的病毒诱导动物细胞的融合，主要是与膜上糖蛋白有关C效应B细胞都是由B细胞受抗原刺激增殖分化得来的D基因突变、染色体变异和基因重组主要发生在细胞有丝分裂的间期【答案】B【解析】22下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是A利用基因工程培育抗软化番茄植株B利用花药离体培养得到单倍体植株
20、C利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株D利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株【答案】C【解析】利用基因工程培育抗软化番茄植株，首先是把目的基因导入番茄细胞，然后把植物细胞利用组织培养技术培育成植物体。花药离体培养利用的就是植物组织培养，只不过培养的是花粉粒。利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株，是把番茄马铃薯杂种细胞组织培养成杂种植株。利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株，是对幼苗进行处理，不是细胞，故选C。考点：本题考查植物组织培养技术，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。231958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特
21、定的培养基中培养，获得许多完整的新植株。这种繁殖后代的方式以及这些植株的特点依次是（ ）出芽生殖 营养生殖 有性生殖 都是单倍体植株彼此性状极为相似都是纯合体植株 后代的变异频率提高ABCD【答案】D【解析】24甲植物体细胞的基因型为Aa，乙植物体细胞的基因型为Bb，去壁后用PEG将这两种植物细胞融合，则得到的杂种体细胞的基因型可能为 （ ）AAaBb BAaaa CBBbb DAABB【答案】【解析】试题分析：杂种体细胞的基因型为二者相加AAaBb。考点：植物体细胞杂交25下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是A需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体B需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合C
22、杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体【答案】D【解析】试题分析：两个二倍体细胞杂交是指体细胞杂交，是植物细胞杂交技术，所获得的杂种植株是四倍体还是二倍体要看两个细胞的来源，不能笼统地说是四倍体或二倍体，所以D选项错误。考点：植物体细胞杂交【名师点睛】植物体细胞杂交原理及过程解读：（1）植物体细胞杂交的障碍植物细胞都有细胞壁。根据酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。原生质体融合。人工诱导方法包括物理法，如离心、振动、电激；化学法，如聚乙二醇（PEG）诱导等。（2）杂种细胞的类型有三种：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要
23、进行筛选。（3）杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁的生成。（4）杂种植株遗传物质的变化：细胞融合属于染色体变异，杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，形成异源多倍体。（5）植物体细胞杂交的原理：原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞的全能性。26下列不属于单克隆抗体的应用的是A. 作为诊断试剂 B. 用于基因治疗 C. 用于治疗疾病 D. 制成生物导弹【答案】B【解析】利用同位素标记的单克隆抗体，定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病，属于单克隆抗体在实践上应用，A正确；基因治疗属于基因工程的应用，B错误；可以与药物结合和放射性同位素示踪，用于病变细胞的定
24、向治疗，借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞疗效高，副作用小，位置准确，CD正确。【点睛】本题考查了单克隆抗体在实践上应用的实例，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查，考生要能够识记单克隆抗体在诊断试剂、治疗疾病和运载药物等方面的应用。27【加试题】纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3种不同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。下列相关叙述错误的是A. 菌株未获得纤维素酶基因，无法合成纤维素酶B. 菌株因缺乏信号肽编码序列，合成的纤维素酶无法分泌C. 菌株核糖体合成的纤维
25、素酶可直接进入高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外D. 菌株的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关【答案】C【解析】据图分析，菌株导入的是空白质粒，不含纤维素酶基因，所以无法合成纤维素酶，A正确；菌株导入的质粒上有纤维素酶基因，但是没有信号肽编码序列，导致合成的纤维素酶无法分泌，B正确；菌株核糖体合成的纤维素酶可直接进入内质网进行初步加工，然后运输到高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外，C错误；菌株与菌株相比，导入的质粒上多了A基因，说明菌株的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关，D正确。【点睛】本题考查基因工程、分泌蛋白的合成与分泌过程等知识点，要求开始识记基因工程的原理、操作工具和
26、步骤等，掌握各个步骤的相关细节，结合所学的知识准确分析各选项。28若图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】植物体一部分在离体状态下形成外植体，脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，进而形成完整植株，A正确；二倍体经过减数分裂形成的花药中含有1个染色体组，进行花药离体培养得到的单倍体植株的过程中细胞分裂方式是有丝分裂，因此单倍体植株中也含有1个染色体组，再用秋水仙素进行人工诱导形成纯合的二倍体，B正确；下丘脑合成促甲状腺激素释放激素，垂体释放促甲状腺激素，而甲状腺激素过多时对下丘脑和垂体存在负反馈调节，C错误；
27、B淋巴细胞表面的糖蛋白识别抗原，并增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生抗体，与抗原特异性的结合，D正确。【点睛】本题考查了植物的组织培养、单倍体育种、甲状腺激素的分级调节以及水平衡调节等方面的知识，意在考查考生的识记能力、分析能力和知识的迁移能力，难度适中。要求考生能够构建一定的知识网络，并能够利用流程图的形式总结所学知识。29下列关于细胞工程的叙述，错误的是A. 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B. 某种植物甲乙两品种体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同C. 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D. 去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分
28、散成单个细胞均需酶处理【答案】B【解析】本题考查杂交育种、植物体细胞杂交、动物细胞融合、单克隆抗体制备等技术，要求考生理解相关生物技术的原理和方法，并能对这些方法进行比较分析，做出合理的判断或得出正确的结论。电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，A正确；某种植物甲乙两品种体细胞杂交后代的染色体数是甲乙两品种杂交后代的染色体数的二倍，B错误；小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体，C正确；去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理，D正确。【点睛】易错知识点拨：1）植物体细胞杂交技术获得的杂种植株细胞内染色体数是融合前的两原生质体内染色体数直接相加，染
29、色体组数也是直接相加；而有性杂交后代细胞内染色体数是融合前的两配子细胞内染色体数直接相加，染色体组数也是配子中的染色体组数直接相加。2）去除植物细胞的细胞壁需要用纤维素酶和果胶酶，而将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，都是利用了相关酶的专一性。30基因工程切割目的基因的工具是（ ）A. DNA酶 B. 限制酶C. DNA连接酶 D. DNA聚合酶【答案】B【解析】基因工程切割目的基因的工具是限制酶（限制性核酸内切酶）；DNA酶能将DNA水解成基本单位，A不符合题意；DNA连接酶能将DNA片段连接成链，C不符合题意；DNA聚合酶能将脱氧核苷酸连接成链，D不符合题意。故选B。【考
30、点】基因工程【点睛】熟悉基因工程所用到的工具，以及相关酶的作用。二、非选择题31（每空2分，共12分）酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高。为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），进行了如下图1所示的实验。请回答下列相关问题。图1 图2（1）步骤需要加入蜗牛酶，其作用是 。步骤需加入 试剂诱导融合。 （2）利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子进行筛选。实验中，应将含有融合子的培养液利用 法接种到含有相关药物的培养基上。下表为A、B两菌种在几种药物的作用下，生长状况的实验结果。由于A种不能独立在基本培养基上生长，所以，据表可以判断，加入 （药物
31、），可筛选出融合子。(注：“+”表示可以良好生长，“”表示不能生长。)多菌灵三唑酮霜霉狂杀放线菌酮菌种A+菌种B+（3）将配制好的麦芽汁分装到若干个如上图2所示的装置中，每个装置中的麦芽汁含量相等，再分别接种筛选出的融合子，密闭培养。一段时间后，观察比较并记录每个装置中 ，可初步判断融合子的发酵能力；进一步做 条件下产酒精能力的测定，以获得所需的目的菌种。【答案】（1）除去细胞壁 PEG（或聚乙二醇） （2）稀释涂布平板 三唑酮 （3） 彩色液滴向右移动的距离 高温【解析】试题分析：（1）蜗牛酶的作用是除去细胞壁；步骤是诱导细胞融合，需加入PEG（或聚乙二醇）试剂诱导。（2）对融合子进行筛选，
32、应将含有融合子的培养液利用稀释涂布平板接种到含有相关药物的培养基上；加入“多菌灵”A、B都能良好生长，不能判断是不是融合子，加入“三唑酮”A能良好生长，B 不能，但A不能独立生长，所以能良好生长的必然是和B的融合个体，加入“霜霉狂杀”B 能良好生长，A 不能，故不能分离B 与两者融合个体，加入“防线菌酮”都不能生长，什么都得不到，加入三唑酮可筛选出融合子。（3）检验融合子是否耐高温、产酒精率高，经密闭培养后，可通过观察比较并记录每个装置中彩色液滴向右移动的距离，判断融合子的发酵能力；做高温条件下产酒精能力的测定，以获得所需的目的菌种。考点：本题考查细胞融合的知识。意在考查能理解所学知识的要点，
33、把握知识间的内在联系，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。32（现代生物技术15 分）阅读如下资料：资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家用农杆菌转化法培育出了转基因烟草。资料乙：T4 溶菌酶在温度较高时容易失去活性。科学家对编码T4 溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4 溶菌酶第3 位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97 位的半胱氨酸之间形成一个二硫键，提高了T4 溶菌酶的耐热性。资料丙：
34、植物甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A 和B 的新型药用植物。回答下列问题：（1）资料甲属于基因工程范畴，将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用的方法是_ 。构建基因表达载体常用的工具酶是_ 和_ 。在培养有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是_ 。（2）资料乙中的技术属于_ 工程的范畴，该工程是以分子生物学相关理论为基础，通过_或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种_ 的技术。在该实例中，引起T4 溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶的肽链的_ 序列发生了改变。（3）资料丙属于细胞工程范畴。为了培育该新型药用植
35、物，可取甲和乙的叶片，先用酶去除细胞壁，再用化学诱导剂诱导二者融合，形成的融合细胞进一步培养形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_。这种杂种植株也可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的_等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。【答案】(15分)（1）显微注射技术（2分） 限制性核酸内切酶（2分） DNA连接酶（2分） 农杆菌可感染植物，将目的基因转入到受体细胞中（2分）（2）蛋白质 基因修饰 新的蛋白质 氨基酸（3）植物体细胞杂交技术 胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（2分）【解析】试题分析：（1）将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用的方法是显微注射技术。构建基因表达载体常用的工具酶
36、是限制性核酸内切酶和DNA连接酶。在培养有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是：农杆菌可感染植物，将目的基因转入到受体细胞中。（2）资料乙显示：科学家通过改造编码T4 溶菌酶的基因实现了对T4 溶菌酶结构的改造，从而提高了T4 溶菌酶的耐热性，该技术属于蛋白质工程的范畴。蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求。在该实例中，引起T4 溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶的肽链的氨基酸序列发生了改变。 （3）取植物甲和乙的叶片，先用酶去除细胞壁，再用化学诱导剂诱导二者融
37、合，形成的融合细胞进一步培养形成完整的杂种植株，这种培育技术称为植物体细胞杂交技术。经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。考点：本题考查基因工程、蛋白质工程、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术的应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。33现代生物工程技术推动了免疫学和畜牧业的发展。（1）制备单克隆抗体需要借助动物细胞融合技术，其过程中与植物不同的方法是使用 诱导，融合细胞首先需要经过 培养获得杂交瘤细胞；还需进行 化培养和抗体检测，经多次筛选，用专一抗体检验呈阳性才可获得足够数量的能分泌所需
38、抗体的杂交瘤细胞，再进行体内或体外培养，大量制备单克隆抗体。（2）对大面积烧伤病人，借助 技术可获取大量自身健康皮肤用于移植。培养的条件需要 、合适的营养、适宜的温度、通入含有95%空气和5%CO2混合气体（维持培养液的pH）。（3）用细胞核移植技术繁育良种牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植前需要对受体牛进行 技术处理，对外来胚胎基本不发生 ，为胚胎在受体内的存活提供了可能。【答案】（1）灭活的病毒 选择性 克隆（2）动物细胞培养 无菌、无毒的环境（3）同期发情处理 免疫排斥反应【解析】试题分析：（1）在动物细胞融合过程中，常采用灭活的病毒、聚乙二醇、电刺激等方法诱导细胞融合。诱导植物原生质体
39、融合的方法有物理法，包括离心、振动、电激等；化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂诱导融合。因此，与植物细胞的融合相比，诱导动物细胞融合的特有的方法是使用灭活的病毒诱导。制备单克隆抗体时，诱导融合的细胞既有B淋巴细胞与B淋巴细胞融合、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合的同种核细胞，也有B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞，所以首先需要经过选择性培养获得杂交瘤细胞；在此基础上，还需进行克隆化培养和抗体检测，才可获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。（2）对大面积烧伤病人，借助动物细胞培养技术可获取大量自身健康皮肤用于移植。动物细胞培养的条件需要无菌、无毒的环境、合适的营养、适宜的温度、通入含有
40、95%空气和5%CO2混合气体（维持培养液的pH）。（3）进行胚胎移植前需要对受体牛进行同期发情处理，以使供体、受体的生理状态相同。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。考点：本题考查动物细胞融合技术、动物细胞培养技术、生产单克隆抗体、胚胎移植的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。34生物选修3：现代生物科学技术（15分）家蚕细胞具有高效表达外源基因能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。（1）进行转基因操作前，需用_酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。（2）为使干
41、扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的_和_之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可以采用的方法有 、 。（3）通过PCR技术可大量获取目的基因。PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、_和_。（4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以_，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的_原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使
42、保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的_原理。【答案】（1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）（2）启动子 终止子 分子杂交技术 抗原-抗体杂交技术（3）TaqDNA聚合酶（热稳定DNA聚合酶） 与干扰素基因特异性配对的DNA引物 （4）增大细胞贴壁生长的附着面积 （5）物质循环再生 整体性【解析】试题分析：（1）该基因工程中，进行转基因操作前，需用胰蛋白酶或胶原蛋白酶短时处理幼蚕组织，分散获得单个细胞。（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可以采用分子杂交技术检测目的基因是
43、否转录，采用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否翻译。（3）通过PCR技术可大量获取目的基因，该PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、热稳定DNA聚合酶和与干扰素基因特异性配对的DNA引物。（4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制；通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，可以增大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。（5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理。同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这
44、又体现了生态工程的整体性原理。考点：本题考查基因工程和生态工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。35基因工程的应用十分广泛，利用此项技术可创造出更加符合人类需求的优良品种或产品。如美洲拟鲽（是鲽科下的一种比目鱼）的体液中存在抗冻蛋白，能够降低鱼的血液冰点。科学家按cDNA路线分离和克隆了抗冻蛋白基因，并将其导入番茄，获得了抗冻的番茄品种。根据有关知识，回答下列问题：（1）基因工程操作的核心步骤为_，以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是_。（2）将目的基因导入植物细胞最常用的方法是_。（3）构建重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒。限制性内切酶的识别序列和切点是GGATCC，限制性内切酶的识别序列和切点是GATC。在质粒上有酶的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶的切点。在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？_理