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1、基因工程和细胞工程一、单选题1下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，不正确的是（ ）A. 利用两种不同限制酶处理，能避免抗虫基因的DNA片段自身环化B. 可用氯化钙处理农杆菌，有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中C. 用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上D. 用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异【答案】C【解析】图示是利用基因工程培育抗虫植物的示意图，其中为质粒，作为运载体；为重组质粒；为含有重组质粒的农杆菌；为含有目的基因的植物细胞；为转基因植株。利用两种不同限制酶处理，能避免含控虫基因的DNA片段自身环化，A正确；可用氯化钙处
2、理农杆菌，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，这样有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中，B正确；用农杆菌侵染植物细胞，重组Ti质粒的T-DNA片段整合到植物细胞的染色体上，C错误；用植物组织培养技术培养，具有抗虫性状的植株产生了可遗传变异，D正确。2下面是“白菜甘蓝”杂种植株培育过程示意图。下列叙述正确的是( )A. 如将纯种的白菜和甘蓝的卵细胞分别制成原生质体，按相同的方法操作也可得到与图 示相同基因型的杂种植株B. 可以通过观察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中是否发生质壁分离来判断白菜原生质体的死活C. 该培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异、基因突变D. 植物组织培养和动
3、物细胞培养的培养基、培养目的不完全相同，但诱导细胞或原生质 体融合的方法完全相同【答案】C【解析】由于纯合子只能产生一种基因减半的卵细胞，所以两种卵细胞融合得到的基因组成只有原纯合子的基因组成之和的一半，不可能得到与图示相同基因型的杂种植株，A项错误；由于白菜原生质体没有细胞壁，所以不能观察到它是否发生质壁分离，B项错误；图示培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异或基因突变，由于没有有性生殖过程，所以一般不会发生基因重组，C项正确；诱导动物细胞融合的方法多一种生物方法灭活的病毒，D项错误。【点睛】本题考查植物体细胞杂交的相关知识。题目比较容易，解题的关键是理解和熟记植物体细胞杂交的原理、过程、
4、与有性杂交的区别，并能灵活运用其解题。3想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到( )A细胞融合技术 B转基因技术C组织培养技术 D人工诱变【答案】B【解析】试题分析：想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，需要用到基因工程，故选B。考点：本题主要考查转基因技术相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（）。A在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C进行组织培养用的材料
5、是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D接种组织培养之前进行了严格的消毒处理【答案】C【解析】试题分析：刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖表达极少，经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，C正确。脱分化和再分化知识组织培养过程，与病毒无直接关系，A错。人工配制的培养基上也会感染植物表达，B错。培养过程会感染病毒，D错。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。5下列关于细胞工程的叙述中，正确的是A动物细胞工程运用的原理是细胞的全能性B愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽C植物组织培养技术可运用于培育新物种D某种植物甲乙两品
6、种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数相同【答案】C【解析】试题分析：动物细胞工程运用的原理是细胞的增殖能力，A错；愈伤组织经过再分化过程形成根或芽，B错；植物组织培养技术可运用于培育新物种（植物的基因工程），C正确；某种植物甲乙两品种的体细胞杂种后代的染色体数为4N，甲乙两品种杂交后代的染色体数为2N，D错。考点：本题考查现代生物技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是激素使用情况实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既
7、分裂也分化同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成同时使用，且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成同时使用，且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成A从表中信息可知，不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向B从表中信息可知，不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向C在植物组织培养中，生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化D在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现减弱趋势【答案】D【解析】试题分析：如先使用生长素，后使用细胞分裂素，则有利于细胞的分裂，但细胞不分化，表明在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强趋势，D错误。考点：植物组织培养时激素的作用。点评：本题设计较为
8、巧妙，考查学生分析问题的能力，基本知识必须扎实。7要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，哪几项是必须的A要进行核移植 B要使培养对象处于离体状态 C要导入外源目的基因 D需要一定的营养和激素【答案】BD【解析】试题分析：植物细胞表现全能性的条件有：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、 pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。故本题选BD。考点：植物的组织培养点评：本题着重考查植物细胞表现全能性的条件，属于对识记层次的考查。8植物组织培养过程中发生脱分化时，未变化的有（ ）A细胞的形态、结构 B细胞内的遗传物质C细胞内表达的基因种类 D细胞的
9、分裂能力【答案】B【解析】试题分析：植物组织培养的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体，整个过程中遗传物质未发生变化。考点：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。9下列有关植物组织培养和细胞工程的叙述，错误的是（ ）A、诱导某些植物的愈伤组织可使其直接发育成花芽B、将目的基因导入细胞可不必通过原生质体受体的制备C、长期培养过程中，培养物再生能力下降可能是发生了变异D、在制备原生质体时，加入适宜浓度甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶【答案】D【解析】本题考查的是植物组织培养和细
10、胞工程的有关内容。在制备原生质体时，加入适宜浓度甘露醇的目的是维持细胞内外的渗透压，防止原生质体吸收涨破。D错。故本题选D。10用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是（ ）A. 都需用CO2培养箱B. 都须用液体培养基C. 都要在无菌条件下进行D. 都可体现细胞的全能性【答案】C【解析】动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A错误；动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误【考点定位】 植
11、物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程11关于现代生物技术应用的叙述，正确的是A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质BDNA连接酶与DNA聚合酶作用的原理和条件都一样C受精卵发育到原肠胚阶段之后才能进行胚胎移植D植物组织培养技术要经过脱分化形成愈伤组织【答案】AD【解析】试题分析：蛋白质工程能合成自然界从来没有的蛋白质，故A正确；DNA连接酶是将两个片段之间的磷酸二酯键连起来，而DNA聚合酶作用于游离的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，故B错误；胚胎移植时的胚胎是囊胚期或桑椹胚，故C错误；植物组织培养包括脱分化和再分化，经过脱分化形成愈伤组织，故D正确。考点：本题主要考查现代生物技术，意在
12、考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12下图是利用纯种抗诱病水稻快速培育耐盐抗病植株的试验流程。下列说法正确的是A.发生在图中的基因重组导致花粉类型多样B.射线诱导植株产生耐盐基因的可能性大于产生其他新基因的可能性C.仅有极少数胚状体能顺利发育成幼苗，其幼苗可直接发育成所需要的水稻品系D.该育种方法原理是基因突变和染色体变异，利用了植物组织培养和诱变育种技术【答案】D【解析】试题分析：抗诱病水稻是纯合子，过程只能得到一种类型的花粉，A错误；诱变育种具有不定向性和低频性，B错误；图中所示过程获得的是单倍体，需要用秋水仙素处理，C错误；单倍体培养过程原理是染色体变异，射线处理
13、过程原理是基因突变，利用了植物组织培养和诱变育种技术，D正确。考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。13关于人工种子的叙述，错误的是A由人工种子形成的植株一定可育B制作人工种子所用的技术是植物组织培养C人工种子的核心结构是胚状体D人工种子的生产不受气候影响【答案】A【解析】试题分析：人工种子是把胚状体用人工材料包裹，起到储存和运输的作用，所以人工种子萌发后的植株是否可育应该看胚状体是怎样的染色体组成。胚状体通常是植物组织培养的产物，如果组培的是正常二倍体，或正常偶数倍体，那就应该是可育的，如果培养的物种本
14、身就不可育（比如三倍体）那所得到的人工种子就不可育。故本题选A。考点：人工种子点评：本题考查了人工种子的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。14下图表示通过植物体细胞杂交技术培育新品种的过程，其中表示过程，字母表示细胞、组织或植株，下列叙述错误的是A. 过程需要纤维素酶和果胶酶处理植物细胞B. 过程成功的标志是细胞d生出细胞壁C. 过程产生的e细胞高度液泡化的薄壁细胞D. 过程产生的细胞再分化后能制作人工种子【答案】D【解析】据图分析，过程表示酶解法去壁，需要纤维素酶和果胶酶处理去掉植物的细胞壁，A正确；过程表示原生质体融合，成功的标志是重组细胞d的细胞壁的再生，B正确；过程表示脱分化过程，
15、产生的e细胞是愈伤组织的细胞，是大而液泡化的一群薄壁细胞，C正确；过程表示再分化，产生的胚状体包裹上人工种皮可以制作人工种子，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握植物体细胞杂交技术的过程和原理，明确细胞融合完成的标志是子细胞壁的再生。15下列关于单克隆抗体制备步骤的叙述,错误的是()A. 将抗原注入小鼠体内，用来获得能产生相应抗体的B淋巴细胞B. 用纤维素酶和果胶酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C. 用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D. 筛选杂交瘤细胞，经克隆化培养后选出能产生所需抗体的细胞群【答案】B【解析】向小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的
16、可以产生特定抗体的B淋巴细胞，A正确；用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞，B错误；用聚乙二醇或灭活的病毒作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，C正确；筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体，D正确。16离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 ( )A. 消毒灭菌 B. 充足的光照 C. 适宜的温度 D. 适宜的养料和激素【答案】B【解析】离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，离体的植物器官、组织或细胞需要消毒，培养基需要灭菌，培养基中需要添加适宜的养料和激素，但不需要光
17、照，以免对细胞造成伤害。17某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列有关说法不正确的是A. 为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素B. 细胞培养应在5%CO2和95%的空气组成的混合气体培养箱中进行C. 在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理D. 细胞在原代培养过程中，最终会出现停止增殖的现象【答案】C【解析】抗生素具有杀菌的功效，所以向培养液中加入适量的抗生素，可以防止细胞培养过程中细菌的污染，A正确；细胞培养应在5%CO2和95%的空气组成的混合气体培养箱中进行，其中CO2的作
18、用是维持培养液的pH，B正确；在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于肝细胞生存，C错误；一般而言，细胞在传代培养过程中，细胞最终会出现停止增殖的现象，D正确。18金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。下列相关叙述正确的是（ ）A. 图中分别是基因表达载体、目的基因B. 形成的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶C. 在幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种D. 由培育至过程中，经历了脱分化、再分化过程【
19、答案】D【解析】试题分析：图中分别是质粒、目的基因，A错误；形成的过程是基因表达载体的构建过程，操作中使用的酶有限制酶和DNA连接酶，B错误；在幼苗中检测到抗枯萎病基因，说明目的基因已经成功插入到转基因生物染色体的DNA上，C错误；由培育至过程中，运用了植物组织培养技术，经历了脱分化、再分化过程，D正确。考点：基因工程、植物组织培养技术19下列育种所采用的生物技术或原理依次是美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍 基因工程
20、蛋白质工程 诱变育种 杂交育种A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：将生长激素基因导入小鼠的受精卵，获得“超级小鼠”，属于基因工程；对蛋白质分子进行改造属于蛋白质工程；将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶，属于基因工程；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍，属于诱变育种，故C正确。考点：本题主要考查基因工程和蛋白质工程内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20科学家利用基因工程技术将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。在培养转基因番茄的过程中，下列操作不合理的是A. 可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋
21、白基因B. 利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞C. 利用选择性培养基对构建的基因表达载体直接筛选D. 在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株【答案】C【解析】可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因，A项正确；利用农杆菌转化法将基因表达载体导入番茄体细胞，B项正确；应对受体细胞进行筛选，C项错误；在低温条件下筛选已导入抗冻蛋白基因的番茄植株，D项正确。21下列生物技术中不需要用到相应酶的是（ ） A基因工程限制酶 BPCR技术DNA连接酶C植物体细胞杂交技术纤维素酶 D动物细胞培养胃蛋白酶【答案】BD【解析】试题分析：基因工程中用到限制酶和DNA连接酶两种工具酶，A正确；PCR
22、技术中用了热稳定性的DNA聚合酶，B错误；植物体细胞杂交技术中利用纤维素酶去除细胞壁，C正确；动物细胞培养中用胰蛋白酶或胶原蛋白酶分散细胞，不能用胃蛋白酶，D错误。考点：生物技术中相应酶的应用点评：本题考查了不同生物技术利用的工具酶，属于对识记层次的考查。22下列关于植物体细胞杂交与组织培养的叙述中，正确的是A原生质体的融合是杂种细胞形成的标志B在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体C通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性【答案】D【解析】试题分析：杂种细胞形成的标志是再生细胞壁，A错误。基因突变是多害少利的，B错误。灭活的病毒用于动
23、物细胞诱导融合，C错误。植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性，D正确。考点：本题考查植物细胞工程相关知识，意在考查考生理解植物体细胞杂交知识要点，要求能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力。23在克隆多利羊的过程中，下列哪项技术并非一定会运用到A.细胞培养技术 B. 细胞核移植 C.胚胎移植技术 D.基因工程技术【答案】D【解析】克隆多利羊的过程，细胞核移植，细胞培养技术，胚胎移植技术，不利用基因工程技术，所以D选项符合题意。24根据培养基的物理性质划分，植物组织培养和动物细胞培养所常用的培养基分别是( ) A固体培养基、固体培养基 B固体培养基、液体培养基C液
24、体培养基、固体培养基 D液体培养基、液体培养基【答案】B【解析】试题分析：如果获得幼苗则一般用固定培养基，植物组织培养一般用固定培养基；如果是获得细胞代谢产物用的是液体培养基，动物细胞培养时通常是贴壁生长，接触抑制，所以用液体培养基。考点：本题考查动物细胞培养和植物细胞培养所用的培养基种类。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解固体培养基和液体培养基的区别。25人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。
25、请据此判断下列说法中不正确的是（ ）A. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题B. 培育胚状体利用了植物组织培养技术C. 同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体的数目比为11D. 该项技术的成功应用反映了细胞的全能性【答案】C【解析】试题分析：人工种子具有很多优点，如解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题，A正确；胚状体的形成是离体的细胞经脱分化和再分化形成的（即植物组织培养技术），B正确；根据题意可知体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，而花粉胚是由花粉（经减数分裂形成）经脱分化和再分化形成的，因此，同一种植物的体细胞胚和花粉胚的染色体
26、组的数目比是2：1，C错误；植物组织培养的理论依据是细胞的全能性，D正确。考点：人工种子的制备26生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）A. 将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B. 将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C. 取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体D. 将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体【答案】C【解析】由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；由于动物细胞的全能性
27、受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；将野驴的基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误。27下图是单克隆抗体制备过程示意图。有关叙述不正确的是A. B淋巴细胞是小鼠脾脏中已免疫的B淋巴细胞B. 可利用胰蛋白酶促进细胞的融合C. 筛选可通过抗原抗体反应进行D. 可获得单克隆抗体，但培养过程可能发生变异【答案】B【解析】试题分析：表示提取B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，其中B淋巴细胞是小鼠脾脏中已免疫的B淋巴细胞，A项正确；可利用灭活的病毒或聚乙二醇促进细胞的融合，B项错误；中的筛选是为
28、了获得能产生单一抗体的杂交瘤细胞，因此可通过抗原抗体反应进行，C项正确；借助的是动物细胞培养技术在体外大规模培养，可获得单克隆抗体，但在传代培养过程中可能发生变异，D项正确。考点：本题考查单克隆抗体、动物细胞培养的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。28以下四种生物工程技术中培育出的新个体，只有一个亲本遗传性状的是 A细胞融合 B植物组织培养 C试管婴儿 D细胞核移植【答案】B【解析】植物组织培养只有一个亲本，所以培育出的新个体只有一个亲本遗传性状。29下列
29、关于动物细胞培养的叙述,不正确的是()A. 通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养B. 在原代培养过程中,细胞在培养液中悬浮生长和增殖C. 用胰蛋白酶处理剪碎的组织可以离散细胞D. 动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH【答案】B【解析】人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，A正确；在原代培养过程中，动物细胞具有贴壁生长的特点，B错误；用胰蛋白酶处理剪碎的组织分散成单个细胞，可以获得细胞悬浮液，C正确；动物细胞培养时用含95%空气加5%CO2的混合气体的培养箱中进行培养，CO2维持适宜的pH，D正确。二、非选择题30内皮素（ET）是一种含21个氨基酸的多肽，具有强烈的血管收缩
30、和促进平滑肌细胞增殖等作用，其功能异常与高血压、糖尿病、癌症等有着密切联系。内皮素(ET)主要通过与靶细胞膜上的ET受体(ETA)结合而发挥生物学效应。ETA是ET的主要受体。科研人员通过构建表达载体，实现ETA基因在大肠杆菌细胞中的高效表达，其过程如下图所示，图中SNAP基因是一种荧光蛋白基因,限制酶Apa的识别序列为CCCGGG,限制酶Xho的识别序列为CTCGAG。请分析回答：(1)完成过程需要加入缓冲液、原料、_和引物等，,过程的最后阶段要将反应体系的温度升高到95，其目的是_。(2)过程和中，限制酶XhoI切割DNA,使_键断开，用两种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是_。
31、(3)构建的重组表达载体，目的基因上游的启动子的作用是_，除图示结构外，完整的基因表达载体还应具有_等结构(至少写出两个结构)。(4)过程中,要用CaCl2预先处理大肠杆菌,使其处于容易吸收外界DNA的_的细胞。(5)利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因,目的是_。【答案】逆转录酶使RNA链与DNA链分开磷酸二酯键使目的基因定向连到运载体上（防止目的基因自身环化）RNA聚合酶识别和结合部位，驱动基因的转录复制原点、终止子感受态检测ETA能否表达及表达量【解析】试题分析：123表示反转录法获得目的基因的过程，4表示构建基因表达载体，5表示限制酶切割质粒，6表示重组质粒导入受体细胞，7表示
32、目的基因的检测，以此分析答题。（1）过程以mRNA合成目的基因，所以需要加入缓冲液、原料、逆转录酶和ATP和引物等，过程的最后阶段要将反应体系的温度升高到95，其目的是使RNA链和DNA链分开。（2）过程和利用限制酶Xho切割DNA获得目的基因的过程，限制酶使得DNA的磷酸二酯键断开，形成的黏性末端。图中显示利用了两种限制酶切割目的基因和载体，从而获得了不同的黏性末端，可以使目的基因定向连接到载体上，以防止目的基因自身环化。（3）目的基因上游的启动子的作用是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因的转录，除图示结构外，完整的基因表达载体还应具有复制原点、终止子等结构。（4）过程中，要用CaCl2
33、预先处理大肠杆菌，使其成为处于容易吸收外界DNA的感受态的细胞。（5）利用SNAP基因与ETA基因结合构成融合基因，目的是检测ETA基因能否表达及表达量。31生物选修3：现代生物科技专题生物技术已经渗入到了我们生活的方方面面，比如：（1）目前临床用的胰岛素生效较慢，科学家将胰岛素B链的第28和29个氨基酸调换顺序，成功获得了速效胰岛素。生产速效胰岛素，需要对_（胰岛素/胰岛素mRNA/胰岛素基因/胰岛）进行定向改造。（2）科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸。要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将_注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠脾脏中提取出的_和小鼠
34、的骨髓瘤细胞融合，获得杂交瘤细胞。（3）许多不孕不育的夫妇受益于试管婴儿技术，在体外受精前，要对采集到的精子进行_处理，才能与卵子受精。受精后形成的受精卵要移入_培养液中继续培养一段时间再移植到母亲体内，早期胚胎发育到_阶段的某一时刻，会冲破透明带，称之为“孵化”。（4）生态工程是实现_经济最重要的手段之一。在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，保护环境。另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题，其主要体现的生态工程的基本原理是_（只填一个）。【答案】（1）胰岛素基因（1分） （2）人绒毛膜促性腺激素 浆细胞（3）获能 发育 囊胚 （4）循环 整体性原理【解析】（
35、1）蛋白质工程中无法实现对蛋白质的直接改造，故生产速效胰岛素，需要对胰岛素基因进行定向改造。（2）要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将人绒毛膜促性腺激素注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠脾脏中提取出的浆细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合，获得杂交瘤细胞。（3）许多不孕不育的夫妇受益于试管婴儿技术，在体外受精前，要对采集到的精子进行获能处理，才能与卵子受精。受精后形成的受精卵要移入发育培养液中继续培养一段时间再移植到母亲体内，早期胚胎发育到囊胚阶段的某一时刻，会冲破透明带，称之为“孵化”。（4）生态工程是实现循环经济最重要的手段之一。在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，保护环境
36、。另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题，其主要体现的生态工程的基本原理是整体性原理等。【考点定位】蛋白质工程、细胞工程、胚胎工程与生态工程。32（8分）据英国著名医学杂志柳叶刀网站2006年4月4日公布的研究报告说，美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱，并顺利移植到7名患者体内。由于用于移植的膀胱是由接受移植者的体内细胞培育产生，所以移植后的膀胱不会在患者体内发生排异现象。这是世界上第一次将实验室培育出的完整器官成功移植到患者体内，这次重大突破将为今后其他器官的培育研究增添希望，也将为成千上万苦苦等待器官移植的患者带来福音。上述膀胱的培育过程是：从患者的膀胱上取下
37、普通邮票一半大小的活细胞样本，膀胱从外到内是由三层构成，即肌肉、胶原质和膀胱上皮。研究人员将活细胞样本中胶原质剥下，将肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养基中培养，约一周后将这些细胞放在一些海绵形状的可生物降解的由胶原质制成的“支架”上继续培养，再过7周左右，原先的数万个细胞已经繁殖到15亿个左右，布满“支架”，膀胱上皮在内，肌肉在外。医生将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面。这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分。培育过程如下图所示：根据以上资料回答下列问题：（1）该过程中的培养基与植物组织培养的培养液相比主要不同点是前者含有。a过程的培养相当于培养（原代、传代），
38、当细胞数量增加到一定程度后，将其分离稀释后转入新的培养基中继续培养，称为培养（原代、传代）。（2）b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是的结果，由这些细胞再分别形成肌肉和膀胱上皮的过程要经过。（3）新器官与老器官的“重组”是否为基因重组？；为什么？。（4）“新膀胱”移植后，会成为抗原吗？。【答案】（8分）（1）动物血清等 原代 传代（2）细胞分裂 细胞分化（3）不是 新器官与老器官来自同一个人，遗传物质相同，没有发生基因重组（4）不会【解析】33科学家利用细胞工程培育了“白菜甘蓝”杂种植株，如下图所示，请根据图回答下列问题：（1）图C表示_ ；由D形成E的过程称为 。（2）图中A、B的制备，需
39、要去除细胞壁，此时要用到 酶；从本质上讲，“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是 的结果。（3）若“白菜甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是 倍体。【答案】（1）原生质体融合 脱分化（去分化）（2）纤维素酶和果胶酶 基因的选择性表达（3）单【解析】试题分析：（1）分析图示可知：图C表示原生质体融合；D为杂种细胞，E为愈伤组织，由D形成E的过程称为脱分化（去分化）。（2）图中A、B为原生质体，若制备原生质体，需要去除细胞壁，而细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此去除细胞壁要用到纤维素酶和果胶酶。性状是通过蛋白质体现出来的，基因控制蛋白质的合成过程称为基因的表达，因此从本质上讲，
40、“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因的选择性表达的结果。（3）用“白菜甘蓝”的花粉经离体培养得到的植株是单倍体。考点：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。34下图是植物组织培养的简略表示。据此回答： 脱分化 再分化 （1）表示 ，它能被培养成为的根本原因是 。表示 （2）若是花药，则是_，继续对其使用处理可获得正常植株，该过程称为_。（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）。若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到（填编号）。【答案】（1）离体的植物组织、器官或细胞 植物细胞具有全能性 愈伤组织
41、（2）单倍体植株 秋水仙素 单倍体育种 （3） 【解析】试题分析：（1）植物组织培养是指离体的植物组织、器官或细胞（外植体） 愈伤组织 胚状体植株（新植体），所以表示离体的植物组织、器官或细胞；原理是植物细胞具有全能性；表示愈伤组织。（2）若是花药，则中的染色体等于配子中的染色体，所以是单倍体植株；需要对其幼苗使用秋水仙素处理，获得正常植株；所以此过程称为单倍体育种。（3）人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。所以应该选用胚状体；若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到愈伤组织，通过细胞分裂得到大量的细胞产物。考点：植物细胞工程点评：本题难度一般，要求学生识记植物细胞工程的相关知识，考查学生对植物组织培养的理解。