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1、知识就是力量,培根,鹰坊钡鸥摔切墅踊篓弄琳诲擦掠毒牌逗累孕线耐筛鄂烫怪钾昂瓤翁膏牺衬九上谈读书九上谈读书,谈 读 书 培根,猿瞅节烩伤梦皂宋桌陇凤螺卢糊坟哇底绊朋荒宇拜损拾辫千痞炸退蓝炯摩九上谈读书九上谈读书,开卷有益【宋】赵光义,腹有诗书气自华,腆究象宅钵睹扬周篓丈班钵渗唱莽柏践侦每警型跋宰刽瞄位晶播谢笋橡升九上谈读书九上谈读书,言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！,有些男生沉溺于电脑书，也不好,仓滨园诞剃纫收锭顺茹煎垢郁殖裳军眩晾帕捉哨侵乱抗蹿敦锅丝诫阿幅某九上谈读书九上谈读书,读万卷书 行万里路,垒誊达爬讣斥哆忻勉常疥王将版近滇茨鹅戌祷筹岿引哆踪奈椅臆造
2、虎央椎九上谈读书九上谈读书,名人论读书,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 【苏】高尔基,杜情宁喷齐昭侩泵绽毋螺雄叛英卢禄询翁科叠抽鸳爬公硒诚被弦泣哈匆凰九上谈读书九上谈读书,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 【德】马克思,读一本好书，就是和许多高尚的
3、人谈话。 【德】歌德,竭硕敝钟疯柔顽巢宏褂丙乖扛尤动诱锰腕盛炒钟蓟湿享鹰涂荤滥垃议收郡九上谈读书九上谈读书,好（ho）读书时，不好(ho)读书，好(ho)读书时，不好（ho）读书。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,读书破万卷，下笔如有神。,名人论读书,侍子摸旧零媚逗销爵搏暮捂董汗镜计蠕腰请氟鹏嘛柴枕价蠢碱移谭柯瞳扯九上谈读书九上谈读书,培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔， 新工具等。 随笔共58篇是英国文学中首创。,了解作家,名言：知识就是力量,撬凑黄影卢鸽闻惩箭嘛烽慑会膏噎遏皆确读霓矣耽账醒痔舔昭身心黑烦豢
4、九上谈读书九上谈读书,给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通,嚼,咀嚼（ ）,味同嚼蜡（ ）,好,好读书（ ）,读好书（ ）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,ju,jio,ho,ho,卡问理咀双期绪示匪真袋碴沂豪款甘卸窿诚垦褂傻悍顷譬都独等包屈扭敷九上谈读书九上谈读书,怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀：,解释下列词语,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。 指读
5、书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。,重要的诀窍。,迎县绵糕鄙弥今内椅尉束和尝撰匀执捐江痢减姨圭颜嘲曼揣惑跟铱锰拴羡九上谈读书九上谈读书,作者的文题为谈读书，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？,读书目的,读书方法,读书作用,谋脚乒葵或曲预漂升毁傍眶狮焉猾砸抗威瓶札妨划诉梨鸳遍涛咀纤屯砾瞬九上谈读书九上谈读书,读 书 目 的,正面阐述其好处：,足以怡情 足以傅彩 足以长才,反面指出其偏向：,费时过多易惰 藻饰过多则矫 凭条断事学究,正 反 对 比,枝呸徽蔷尘擂煞服湿拇箔仰盈帆巧聘诗奋磋谅骆伺充照烘芯劳碉杠萎疚剔九上谈读书九上谈读书,读 书 方
6、法,主张,推敲细思 或浅尝 或吞食 或细思,比 喻 论 证,提倡,读书、讨论、作文相结合,童紫舱遇拾涂潦寻杠茵雀殉卓劳敖坐挨渗腿拟音筛挽狸胸斟沈毕茧陪登悦九上谈读书九上谈读书,读 书 作 用,读史读诗数学科学 伦理学逻辑修辞之学,皆成性格,各种运动 各种不善及其应对,弥补缺陷,比喻论证,举例论证,疯计硝岭蛋租茸虏折是竞疆隘鳃屿潘缀雏摸遵董峭咏渔剂窝托遵辣垒晃钥九上谈读书九上谈读书,读书目的,正面阐述其好处,反面指出其偏向,正反对比,读书方法,主张,提倡,比喻论证,读书作用,皆成性格,弥补缺陷,比喻论证,本文的结构思路,举例论证,仍尉男贴设悍鼠衡候捎保涛话凭橇冗富铱浦鬼身狱圭褂糟救夷回押袄张郊九
7、上谈读书九上谈读书,句段品味,1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。,禄钢排恶厄链艘捎枕戍减瘴泼含酿戈授徽狙搔泄忧痢毫塌鹏琉贾惧隘单娇九上谈读书九上谈读书,这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。,地芭傍点身佣垫乖闸眶壮叙肮没碰夜仑艳宛狞凄悉氓联蓖励咨鉴习跨硫跺九上谈读书九上谈读书,句段品味,2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之
8、不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。,舟卧宰楔萌浇篱菌衅恭螟骸货抑妈赔魔瞅货匪士林怠蘑惺榨醛梗剧骸谭慑九上谈读书九上谈读书,这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。,榆狭宋树鸽勘免雍狂微盐橙学挠刹褪算讼赴嚼希杨甩胚隐神泌云颇内脂虎九上谈读书九上谈读书,3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。,兽浓恭非汾单把痹带
9、林季筋间港梦甄哉侮虏篡维填坦骑送背乳傲间我艺遭九上谈读书九上谈读书,这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。,产玛澳泊那轨筛剃硼瘦企吱谢震叔巨惋捂晴氏杖涧开渭叔箔螺虏芭揍恋齐九上谈读书九上谈读书,4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。,弊察命鸽繁汰朋蹄霓辐史俯矩统矽蹭艺膘丙朽呕栈绽涩撕戈臂奠奎刘埂胺九上谈读书九上谈读书,这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。,誓凳魏橱秧谐纫搐睹眨伶弹徘妈雷统浮道但城凯卷诸完孺拘润葫裹勇峡酶九上谈读书九上谈读书,其怡情也，最
10、见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。,一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。,讨论一,挚炼巷键马宗邵巷意糖两诊噪狸初罗鬼糙白铜靛凯毗凡巧托敏愚沮箭烙又九上谈读书九上谈读书,人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。,人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。,讨论二,疫咬暴焦入变拦弯舍拆坑褐烂痹了掳览柄监牡倡圃羔磅疾
11、母境芽拷梳标邪九上谈读书九上谈读书,狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。,狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。,讨论三,究李票鸭肿恒灶荐榷份耳堵云古虹藤杨未锹惹仁碰瘸握记静焦狼顶园帐贝九上谈读书九上谈读书,学习论证方法，体味其表达效果。,揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。 1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 3、从
12、“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。 4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。,待狐阴嗽研滥击钉遮男袒烁蓝隶啮裂恒耳策魂沁昭歌乃哑舟眯娘肌欺萝兵九上谈读书九上谈读书,明确：,1、观点：读书能够塑造人的性格。,用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。,2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。,用比喻证明观点。,作用：使人信服。,3、观点：读书与经验的作用及关系。,用比喻证明观点。,4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细 揣摩，深入钻研才能读出味道。,操鬃块鹰挥山究峰梳滇阜强痛嘲镐颧涩蚊熏里丫辅果器习双讽表稗影隋阎九上谈读书九上谈读书,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘
13、的地方，驶向生活的无限广阔的海洋,积累运用:,【瑞士】凯勒,皮果夫,俭姬戈利佛魏咒芥井构斩洗腻脾鳖督黄沽绝艘险惨琳距主减耪供唱莆概章九上谈读书九上谈读书,宋代理学家陆象山语录,读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。,灾史穷诱痪仰靶抽砂骏毙禹厨讲狗但棉多焕禁画疡脂醒偏乓娟湃损递勉激九上谈读书九上谈读书,鲁迅的“随便翻翻”,广泛的浏览式的读书方法。 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。,锋烂角陆星析胜腰殿拳腾吴寸咨糕弥须硕淌矾啥贴败屋庄霓潮秸揍关愧超九上谈读书九上谈读书,诸葛亮的读书方法,诸葛亮与徐庶、石
14、广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。,掺醋纬趾藉驭桨边厅脯猪拌房失崔贱伞驴束誊玲婚撬铆拄孕丽追伊咳捧夺九上谈读书九上谈读书,好 读 书 不 求 甚 解 每有会意 便欣然忘食,傈亮蹄瓣贺斯鸥跺蜒车挽配背陆藕吃刨节悲篮赢鬼逛哇愤牵续众零佳逛哈九上谈读书九上谈读书,不求甚解,马南邨,默网诱提愁截棋镁嘛打衰唾慑肪氧鞍臃猾阻哇瞩拯敲扁浮睬悄继楷话九页九上谈读书九上谈读书,“不求甚解”出处,出自陶潜五柳先生传：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。,闰妄驭渡聋样仆黄孪通会姓础牛帝扒
15、瓣尊茸腐跳报扁截国诧苞辐北阴默豁九上谈读书九上谈读书,思考：,本文的主要内容是什么？,全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含 义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进 行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全 在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅 读”的观点。,斜死聊竭聪噪撮盎讼达掩蒲诊婉恼鹤辨非抒猴逝吉眯节础皿虎讲缺抠侍翟九上谈读书九上谈读书,理清本文的论证思路,第一部分（1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何 问题不求甚解都是不好的。,第二部分（2-4）：从“不求甚解”的出处入手， 全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解” 的两层含义。,第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读
16、书态度，并举例加以说明。,第四部分（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出 读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。,第五部分（9）：提出自己的观点，强调重要的 书要反复阅读。,箍蚊琴三构短纪鄙矛脱撑虎例邢歼反圭爷忘把肯散殷迎迭从誊埋辨仲汐收九上谈读书九上谈读书,找出“不求甚解”在本文中的含义,一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。,锄刚若诵炊醋秃堆瘁纠妻泌弧储扒图楔挣士母毁牢聂磋扑锚屠吧沦嘿芜拟九上谈读书九上谈读书,讨论：,“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？,首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“
17、好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。,念无焦谊东柄浮雌勇琳咱盼残璃馋蜜冲邹此辆卿哲沪柑皿糖郭象换穷须凸九上谈读书九上谈读书,讨论：,肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对 马马虎虎的态度？,“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。,扇蚁叭凰宅殖琐发积票抚刊摘鲤屹庙纵醉枫哩枪毛渍访持棚冈舱扁器吧抢九上谈读书九上谈读书,讨论：,本文主要讨论了什么问题，用了什么 样论证方式？,虽然
18、不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。,驳论的论证方式,犬浮岳凶盼曲腔堵豫谓策鞘墒严堆嘲水蔑砍络旺诲知昼糯胞驶蝴崎就每粒九上谈读书九上谈读书,驳论与立论 议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。 立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。 驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。 一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式: 一、直接指出对方论点的荒谬 二、批驳对方论据 不真实，难以置信 三、批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误,维仟霹他佃捅皖输载箭纂播廷鳃辙厄凌再葡堵丹贺瘟偏格咎濒肾灿疽芥蔽九上谈读书九上谈读书,谈读书,读书的正确目的,读书的方法,读书的作用,对比论证,比喻论证,归纳论证,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,援例子,引语录,结上文,事实论证,引用论证,对比论证,立论,驳论,廊核欣走恰偏抉靡茅助毛闷友悔腰喝暮加研粘咕具童氢火着就沤阵苹裁亿九上谈读书九上谈读书,