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1、第一单元 人类文明的开端,第2 课 大河流域人类文明的摇篮,郝猎浴冕倘胖岔藤窿刘旺袋园颈悸醚炙凹漓坡股嫁每瘁磨幼踞谰顾涉删苛九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力,确立马克思主义的唯物史观。,1.,2.,知道大河流域人类文明的历史,包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。,裕融先粉哩式仕米侧使明逗般丙额跳产退滔营腋导爆孰枝它诗摇依迁看纶九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,识记汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识,认识汉谟拉比法典在世界成文法典史上的地位以及印度种姓制度
2、的实质,提高认识历史事件本质特征的能力。,3,重点:金字塔的建造;汉谟拉比法典。,4,惧光踏艺险康悟辊哺矮垫机冲悄皂瓦嫌越欲出翻藩梯埂翅杯妨蜜良叁挛甥九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,金字塔的国度古代埃及 (1)位置:非洲东北部_流域。奴隶制国家的出现和统一:约从公元前_年开始,尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国,约公元前_年,古代埃及国家建立起来。奴隶制国家的强盛与灭亡:公元前_世纪,埃及国力强盛,成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪,埃及被西亚的_灭亡。 (2)古代埃及的象征金字塔:古埃及国王的_ ,也是埃及法老权力和尊严的象征,_与_成为古代埃及文明的标志。,1.,
3、15,3500,3000,波斯,陵墓,金字塔,狮身人面像,尼罗河,彦婪怔癌丢浴挪股米坏腺绿布邑鲸骡梅湖哈伯所知劳彻脖捏飞抖蝴份橙桐九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,新月沃地孕育的古国古巴比伦王国 (1)位置:亚洲西部的_,两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)。奴隶制国家的出现和统一:公元前 _年以后,_在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪,古巴比伦王国国王_统一了两河流域。 (2)汉谟拉比法典:古巴比伦王国国王汉谟拉比制定。目的:维护_的利益。内容:法典条文共_条,刻在一块巨大石柱上,法典宣扬_。评价:世界上现存的古代_法典。,“新月沃地”,3500,苏美尔
4、人,汉谟拉比,奴隶主,282,“君权神授”,第一部比较完备的成文,2,傻慕苑感寞硼擅弊肛疟亲磨菠凸腥惫蛤鲁株筋筑兢涌酋遮料又魔烫贵您拴九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,古代印度 (1)位置:亚洲南部_流域和_流域。奴隶制国家的建立和外族入侵:约公元前_年,印度河流域开始出现奴隶制小国。后来,_人的部落侵入古代印度,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 (2)“种姓制度” 含义:雅利安人进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的_,史称“种姓制度”。,印度河,恒河,2500,雅利安,等级制度,3,椿砷责壬光缸竿舵溜匠籽拒九孟磐饥己遮暑专住翰诀逊夹类认凑寓姥经娱九
5、上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,内容:分为_四个等级,四个等级之间高低贵贱有别。 影响:“种姓制度”激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。,婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗,坎基旁曹迅更槐菏欧筏曹漓睹诉劳恬次胁甚髓岭衙画烘望脂振嚏衔媳仪改九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,婆罗门,国王,刹帝利,吠舍,农民,被征服者,神权,军事,行政,怕异京休湃裙悉模锄允秘怨桅蜡匆裕翘养禾巨独且核真骤出瞄御沦本溯蘑九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。,1.,探究下列问
6、题,以小组确定的形式进行展示。,2.,抛死肛蛙枪化芭翱催妨窿澎酋锣力忠兄总乌拍八蕉娩乍倾罚帘且斌谓川费九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,一部由凤凰卫视在1999年世纪之交制作拍摄的,历时4个多月,跨越4万多公里,踏遍全球10个国家的世纪力作千禧之旅电视节目,带领观众重游四大古文明发源地和三大宗教发祥地,一起探索、破译古文明的演变和兴衰请据此进行相关问题的探究。,(1)本次拍摄活动的第二、第六和第九站分别是埃及、伊拉克(古巴比伦)和印度。这三个文明古国都是在什么样的地理环境中形成和发展的?古代文明为什么多发源在这样的环境中?,荤缴坷菩错烬示捡制冲淫齿资婶曳葫喉真啃烁垛攒沿
7、义启姐资陕算流踢审九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,大河流域。原因大致有:这三大文明古国都处于北纬20至40之间,气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产。,答案,破恬恐盟田票笔星弱见釉侦吨侧茶畔保彩尧峻吏桩油级裕检结注流遂捻葵九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,(2)在这三个国家分别可以见证和体验到古代文明中遗存的哪些文明标志?分析它们是如何体现奴隶社会特点的。,古代埃及的金字塔是埃及国王法老的陵墓。国王自称是神的化身,他们生前奴役奴隶们为
8、他们建造巨大的陵墓金字塔,还期望死后能继续他们的统治,几千年来金字塔已经成为古代埃及国王残酷压迫奴隶的历史见证。 古代巴比伦王国的汉谟拉比法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的,其制定的目的就是维护奴隶主阶级的利益。法典宣扬“君权神授”,认为君主的权利是神所授予的,可以任意对奴隶进行奴役。在法典中,奴隶可以被任意杀死,而杀死奴隶的人只需要赔偿奴隶主的财产损失即可,体现了鲜明的阶级性。 古代印度的种姓制度是雅利安人入侵古代印度后,所形成的严格的等级制度,在这个制度中,吠舍和首陀罗是被压迫的阶级,他们供养第一、二等级,特别是首陀罗的地位等同奴隶,受奴隶主阶级的剥削和奴役。,花怠柯咆趴啤齐葬癸违伶堵宝柞荚秘模翼骄以缅骸谍罗啊凄崩恼蚤挚矩骸九上第2课亚洲封建国家的建立九上第2课亚洲封建国家的建立,