第十六章生物与环境.ppt

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1、第十六章,生物与环境,第一节,环境对生物的影响,环境对生物的影响,生活在田间的水稻受环境中哪些因素的影响?,环境因素,非生物因素： 阳光、温度、水、空气、 土壤的性质等。 生物因素： 影响生物生活的其他生物。,仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素主要是什么？,非生物因素对生物的影响,有些植物，如人参、三七等，只有在密林下层较阴暗处才能生长得好，造成这一现象的主要因素是什么？,“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素主要是什么？,企鹅适宜生活在寒冷的南极，而不适宜生活在温暖的地区。影响它生活的非生物因素主要是什么？,夏天大雨过后，常会在

2、农田里看到爬到地面上的蚯蚓。这是为什么？,生物因素对生物的影响,捕食关系： 一种生物以另一种生物为食物的现象。 竞争关系： 两种生物生活在一起，为争夺资源、空间等而进行的斗争。 合作关系： 生物个体之间为了获取食物或防御敌害而互相帮助的现象。,捕食关系,合作关系,捕食关系,蓝鸫和椋鸟,竞争关系,捕食关系,合作关系,捕食关系,收集和分析资料,资料的形式： 文字、图片、数据、音像资料等。 收集资料的途径： 图书馆查阅书刊报纸，上网搜索，拜访有关人士等。,如何评估信息：,1、判断信息源是否可靠。 课堂练习： 你现在正在写一份关于宇宙生命的报告。你会从以下哪些信息源查找信息呢？A、科学杂志上一篇对一位

3、在俄罗斯太空站度过了五个月的宇航员的访谈记录。B、美国国家航空和航天局的官方网站。C、一个科幻片导演的访谈记录。,2、检查信息源是否最新。 课堂练习： 你家要买一台新电视机，你需要关于新产品的最新信息。你会使用以下哪些信息源？A、出售电视机的商店的商品目录。B、两年前的一份消费者指南。C、两个月前的一篇针对不同品牌电视机的评论文章。,如何评估信息：,3、区分事实与观点。 事实是能够被证明是否正确。你可以在百科全书、年鉴或其他信息来源上核查这些事实。事实包括数字、年代以及姓名等。 观点则告诉你某人关于某事的主观看法。有时表达观点的句子会使用“想、感到、认为、应该、也许、似乎”等之类的字眼。观点可

4、以用事实支持，但不等同于事实。 观点和事实都是有用的。但是你需要区分哪些是事实，哪些是观点。,课堂练习： 你正在为班级的报纸写一篇文章。你需要弄清楚文中哪些是事实，哪些是观点。阅读下面这段话。请你指出其中的事实和观点。 A、19951996年，美国黄石国家公园又重新引入了灰狼。B、我认为灰狼需要保护，这样它们才不会灭绝。C、另外一些人则认为灰狼会咬死附近农场的牛和其他牲畜而反对保护灰狼。,判断信息是否具有倾向性的线索： 只提出一个观点。 没有支持观点的事实。 没有说明某些关键事实。 许多问题没有得到回答。,课堂练习： 你在写一份你所在城市的空气污染情况的报告。你找到了两个可能有用的网址。判断一

5、下，哪个信息源可能具有倾向性？ a.附近化工厂的网站。工厂报告主要讲述了为减少空气污染他们所采取的措施。这家网站提供了一些事实，来说明采取措施之后空气质量是如何得到改善的。 b.政府方面的网站。政府报告给出了空气质量的另外一些事实。这些事实表明，尽管空气质量有所改善，但是对于生活在化工厂附近的人们来说，这里的空气还是有害健康的。,4、检查信息的正确性。,如何评估信息：,安全提示,不要告诉别人关于你自己和家庭的私人信息，例如：你的真实姓名、家庭住址或电话号码。 不要告诉任何人你的用户名或密码。 如果某个网站上的内容让你感到不舒服，请立即离开这个网站。 如果没有征得父母的同意，绝不要答应与在网上遇

6、见的人见面。 绝对不要把你的照片发给别人。 不要回复有恶意的、另人讨厌的或让你不舒服的消息。把这些信息告诉父母，他们会与你的网络服务提供商联系。,第二节,生物对环境的适应和影响,二、生物对环境的适应和影响,清远市第一中学 陈文泳,（一）适应的普遍性,植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征，你能举出一些例子吗？,1、植物对环境的适应,动物形态结构生理和行为等方面也有许多适应性特征，你能举出一些例子吗？,2、动物对环境的适应,虫媒花颜色鲜艳，气味芳香适于昆虫传粉。,3、外形的适应性特征,(1)保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。,实例：,生活在绿草

7、丛中的青蛙，背部为绿色,栖息在山溪石块上的棘胸蛙呈深褐色,树蛙的体色与其所栖息的树同颜色,特点：,体色与环境颜色相似,意义：,有利于动物躲避敌害或猎捕其他动物。,（2）警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹， 叫做警戒色。,实例：蛾类幼虫、 黄蜂、 毒蛇,特点：,色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害起到预先示警作用,意义：,有利于动物自我保护，躲避敌害。,（3）拟态,某些生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态，叫做拟态。,实例：,竹节虫,尺蠖,枯叶蝶,某种螳螂的若虫,特点：,形状（色泽斑）与生物或非生物形状（色泽斑）相似,意义：,有利于动物躲避敌害或猎捕其他动物，传粉（蜂兰

8、）。,保护色与拟态区分： 保护色一般指与生存的大环境相似，拟态是与生存的小环境如某个生物或非生物相似；保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态或形状与生物或非生物相似。,警戒色与拟态的区分：看是否具有恶臭或毒刺。如有则为警戒色，否则为拟态。,例：无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色，请判断该无毒蛇为拟态、保护色，还是警戒色？,（警戒色）,如何区分保护色与拟态？如何区分警戒色与拟态？,（二）、适应的相对性,例：毛毛虫体表鲜艳的色彩可作警戒色，但对杜鹃并不适用。,你还能举出其他的例子吗？,雷鸟冬天换羽后，若降雪推迟，反而易被敌害发现。,说明：适应的相对性是遗传物质的稳定性（雷鸟一到冬季换白羽）与环境条件的变

9、化相互作用的结果。,生物对环境的适应只是在一定程度上的，并不是绝对的、完全的、更不是永久的适应。,（三）、生物对环境的影响,1、生物对其他生物的影响,2、生物对无机环境的影响,3、人类对环境的影响,1、下列分别属于于保护色和警戒色的一组是（ ） A、螳螂的体色与树皮相似和无毒蛇具有毒蛇的鲜艳色彩。 B、北极狐体色与雪地相似和黄刺蛾背部有褐色大斑块。 C、避役体色随环境的变化而变化和绿色昆虫的体色。 D、无毒蛇具有毒蛇的鲜艳色彩和无毒蛇具有毒蛇的鲜艳色彩。,1、西藏野牛的外表形态与岩石相似；草地昆虫都是绿色的；腹蛇体表有纹；螳螂的幼虫象美丽的花瓣。以上四种现象分别是：（ ） A、保护色、拟态、警

10、戒色、保护色 B、拟态、 保护色、警戒色、拟态 C、拟态、保护色、拟态、警戒色 D、保护色、拟态、警戒色、保护色,3、毒蛾幼虫有毒毛和鲜艳的色彩，一般的食虫鸟不敢吃它，但杜鹃爱吃这种幼虫，这种现象生物学上称为（ ） A、自然选择 B、适应的相对性 C、适应的普遍性 D、警戒色,第三节,生态系统,生物圈是最大的生态系统,第 五 节,一、多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,森林生态系统,森林生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物。 动物：由于在

11、树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品 2、改善生态环境,草原生态系统,草原生态系统,分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。 动物：为了与草原生活相适应，动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。 2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。,农田生态系统,农田生态系统,特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治

12、虫的话，农田会怎样？ 有哪些常见的植物？ 动物呢？ 有什么作用呢？ 为人类提供食物和生活所需。,海洋生态系统,海洋生态系统,分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。 动物有哪些？这些动物大都生活在水面下多少米以内？ 海洋中最大的动物是什么？ 蓝鲸 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源,150m,淡水生态系统,淡水生态系统,淡水有河流、湖泊、池塘等。以湖泊生态系统为例。 分布：浅水区和水的上层。 常见的植物有哪些？ 芦苇、水藻、水草、睡莲等。 常见的动物有哪些？ 青鱼

13、、草鱼、鲢鱼、鳙鱼被称为“四大家鱼”还有河蚌等。,湿地生态系统,湿地生态系统,湿地：本书特指沼泽地 湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。 动物有哪些？ 鳄鱼、丹顶鹤。麋鹿也称“四不象”，头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿。全身灰褐色。 植物：主要是草本，水稻也是。 作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪水等。,城市生态系统,城市生态系统,分布：在人群较多的地方。 特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。 我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？,各种生态系统的特点,森林生态系统：分布

14、在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。 农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的

15、种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。,二、生物圈是一个统一的整体,分析下面的资料。 河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。 讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关联？,小结：河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。表现在： 1、从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气

16、不停有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 2、从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。我们的母亲河黄河和长江，源自西部源头的森林生态系统和草原生态系统。 3、从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙。人类的活动可以把生物带到不同的地方。,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源头,源头,沿途 形成,流 入,灌溉,供水,home,DDT的危害（生态系统中的物质在流动）,20世纪50年代，在欧洲、

17、亚洲以及美洲大陆上经常使用一种叫做DDT的化学药剂洒在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺着地面汇入海洋。于是DDT进入食物链：浮游生物鱼鸟、兽，鸟兽体内积累的DDT含量比海水中高百万倍。DDT使鸟的卵壳变软，孵化时极易压碎，孵不出小鸟，使得鸟的数量减少；还能引起妇女不孕。DDT不仅危害当地人及其他生物，就连从来没有使用过DDT的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现了DDT存在。如今大多数国家都禁止使用DDT。,这个例子说明了什么呢？,DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不

18、合理地使用，会造成环境污染。,资料,DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。,home,海洋生态系统,河流生态系统,农田生态系统,城市生态系统,home,外来入侵特种的危害,紫茎泽兰：又名解放草、破坏草。原产中美洲，全株有毒、排挤其他植物，危害农田、畜牧业有植物杀手之称。自漂洋过海来到我国之后一路疯长，所到之处破坏大量良田给农业生产带来极大的危害。目前还没有很好的防治方法。 豚草：恶性杂草。原产北美洲，抑制其他物种，开花散粉时危害人类健康，引发“枯草热”和“花粉病”。 水葫芦：原产巴西，堵塞河道、污染水质，危害环境。由于不合理的引进物种对我国水产业造成了极大危害。,这个例子说明

19、了什么呢？,紫茎泽兰,水葫芦,思考题,20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地生物圈2号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。,问题：生物圈2号作为一个特殊的生态系统，科学家能够在里面生活时间长达一年多，说明该生态系统 ；随后科学家不得已撤离，表明该生态系统 。,生物圈2号鸟

20、瞰,生物圈2号全景,生物圈2号远景,夜幕下的生物圈2号,生物圈2号外景 生物圈2号内景 生物圈2号的工作人员 生物圈2号的其它设施 结束,00,01,居住区,农业区,沙漠,沼泽,海洋,热带雨林,热带草原,返回,生物圈2号外景,02,“西肺”,“南肺”,农业区,居住区,热带雨林,海洋,沼泽,热带草原,沙漠,返回,生物圈2号内景,03,返回,生物圈2号的工作人员,04,返回,生物圈2号的其它设施,11,居住区外观,12,农业区外观,13,“沙漠”区外观,14,“海洋、沼泽、热带草原”区外观,15,“热带雨林”区外观,21,厨房,卧室,餐厅,22,农业区内景,23,“沙漠”,24,25,“海洋”,2

21、6,“热带草原”,27,“热带雨林”,28,“西肺”,29,“南肺”内部,31,生物圈2号全体候选人,32,工作人员马克纳尔逊,33,罗伊沃尔夫德博士在准备午餐,34,工作人员马克范塞劳 在“海底”抓鱼,35,琳达利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。,36,农业区的工作人员,41,生物圈2号施工工程测试室,42,生物圈2号控制中心,43,生物圈2号内部的管道,44,生物圈2号发电厂,45,海洋、沼泽和热带草原区模型,46,热带雨林区模型,保护生物圈，人人有责,保护环境，珍爱人和生物共有的家园！,生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定

22、的联系。,整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。,生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！,结论：,第四节,人与生物圈,生物圈,一、生物圈的概念,地球表层生物和生物的生存环境一起构成了生物圈，是地球表面适合生物生存的一薄层。,二、生物圈的范围,以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入约10千米的深处，整个厚度约为20千米。,包括: 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面,二、生物圈的范围,大气圈,大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。,大气圈中生活的生物,水圈,水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊,水

23、圈,水圈中生活的生物,岩石圈,岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切陆生生物的“立足点”。,岩石圈,岩石圈中生活的生物,生物圈中生活的各种细菌,生物的生存需要哪些基本条件？,向日葵和长颈鹿的生活各需要什么条件？,向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？,为什么干旱会使粮食减产？,地球上生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气、水、还有适宜的温度和一定的生存空间，这也是生物圈为生物生存提供的基本条件。,练习：,1、在下列关于生物圈的叙述中，正确的是（ ） A、生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总称 B、生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 C、生物圈只为生物的生存提供水和空气 D、温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的,A,2、将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但是你必须从生物圈带上足够维持你生命活动所必须的物质，这些物质最起码应该包括？ （ ） A.氧气袋，矿泉水，各种食物 B.太阳能电池，保暖内衣 C.宠物猫，光盘，电脑 D.驱蚊器，盆花，照相机,A,寄居蟹和海葵,地衣中的藻类和真菌,菟丝子,并蒂兰,