2015年高考试题分析顾炜.ppt

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1、2015年普通高等学校招生考试（新课标）命题思路及物理试题试卷分析,太原市第十八中学 顾炜,高考改革的时间节点,1999年 2004年 2007年,2015年高考（新课标）卷物理试题特点,稳中有变 变中有新 注重基础 突出能力 陈题翻新 关注热点 强调图像 数理结合,稳中有变 变中有新,2015课标 21.我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，现在月球表面的附近近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，再离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3xKg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球表面的重力

2、加速大约为9.8m/s，则此探测器 A 在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9m/s B悬停时受到 的反冲作用力约为2xN C从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D 在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度,稳中有变 变中有新 2015课标,16(2015课标，单选)由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1103ms，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55103ms，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同

3、，转移轨道和同步轨道的夹角为30，如图所示。发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为 ( ) A、西偏北方向，1.9103ms B东偏南方向，1.9103ms C西偏北方向，2.7103ms D东偏南方向，2.7103ms,稳中有变 变中有新 2015新课标,19(2015新课标，多选)1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。下列说法正确的是 A圆盘上产生了感应电动势 B圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁

4、针转动 C在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化 D圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动,注重基础 突出能力 2015课标1,17.如图，一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小。用 W表示质点从P点运动到N点的过程 中克服摩擦力所做的功。则 A. W =mgR/2，质点恰好可以到达Q点 B. W mgR/2 ，质点不能到达Q点 C. W =mgR/2 ，质点到达Q后，继续上升

5、一段距离 D. W mgR/2 ，质点到达Q后，继续上升一段距离,注重基础 突出能力 2015课标,21 如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则 ( ) Aa落地前，轻杆对b一直做正功 Ba落地时速度大小为 Ca下落过程中，其加速度大小始终不大于g Da落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg,陈题翻新 2015课标,14(2015课标，单选)如图，两平行带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一带电微粒；微粒恰好保持静止状态。现将两

6、板绕过a点的轴(垂直于纸面)逆时针旋转45，再由a点从静止释放一同样的微粒，该微粒将 ( ) A、保持静止状态 B向左上方做匀加速运动 C向正下方做匀加速运动 D向左下方做匀加速运动,陈题,如图所示,平行板电容器与电源相连,下极板接地.一带电油滴位于两极板的中心P点且恰好处于静止状态,现将平行板电容器两极板在纸面内绕O、O/迅速顺 时针转过45.,则 AP点处的电势不变B 如图所示,平行板电容器与电源相连,下极板接地.一带电油滴位于两极板的中心P点且恰好处于静止状态,现将平行板电容器两极板在纸面内绕O、O/迅速顺 时针转过45.,则 AP点处的电势不变 B带电汕滴仍将保持静止状态 C带电油滴将

7、水平向右做匀加速直线运动 D带电油滴到达极板前具有的电势能不断增加,联系实际关注热点 2015课标,18.一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的作用，重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是,2015课标,21.我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，现在月球表面的附近近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，再离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对

8、于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3xKg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球表面的重力加速大约为9.8m/s，则此探测器 A 在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9m/s B悬停时受到 的反冲作用力约为2xN C从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D 在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度,(2015课标),16由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度

9、约为3.1103ms，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55103ms，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30，如图所示。发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为 ( ) A、西偏北方向，1.9103ms B东偏南方向，1.9103ms C西偏北方向，2.7103ms D东偏南方向，2.7103ms,(2015课标，20分),25下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害。某地有一倾角为=37(sin37=)的山坡C，上面有一质量为m的石板B，其上下表面与斜坡平行；B上有一碎石堆A(含有大量泥土)，A和B均处于静止状态，如图所示。假设某次暴雨中，A浸透雨水后总

10、质量也为m(可视为质量不变的滑块)，在极短时间内，A、B间的动摩擦因数1减小为，B、C间的动摩擦因数2减小为0.5，A、B开始运动，此时刻为计时起点；在第2s末，B的上表面突然变为光滑，2保持不变。已知A开始运动时，A离B下边缘的距离l=27m，C足够长。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取重力加速度大小g=10m/s2。求： (1)在02s时间内A和B加速度的大小； (2)A在B上总的运动时间。,强调图像注重数理结合,2015课标,2015课标20.如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v-t图线如图（b）所示。若重力加速度及图中的v0，v1，t1均为已知量，则可求出 A斜面的倾

11、角 B物块的质量 C物块与斜面间的动摩擦因数 D物块沿斜面向上滑行的最大高度,强调图像注重数理结合 (2015新课标) 25 一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图(a)所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10ms2。求 (1)木板与地面间的动摩擦因数1及小物块与木板间的动摩擦因数2 (2)

12、木板的最小长度 (3)木板右端离墙壁的最终距离,实验创新考查能力,23(2015新课标，9分) 图(a)为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路。 (1)已知毫安表表头的内阻为100，满偏电流为1mA；R1和R2为阻值固定的电阻。若使用a和b两个接线柱，电表量程为3mA；若使用a和c两个接线柱，电表量程为10mA。由题给条件和数据，可以求出R1=_，R2=_。,（2）现用一量程为3mA、内阻为150的标准电流表A对改装电表的3mA挡进行校准，校准时需选取的刻度为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。电池的电动势为1.5V，内阻忽略不计；定值电阻R0有两种规

13、格，阻值分别为300和1000；滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为750和3000。则R0应选用阻值为_的电阻，R应选用最大阻值为_的滑动变阻器。,（3）若电阻R1和R2中有一个因损坏而阻值变为无穷大，利用图（b）的电路可以判断出损坏的电阻。图（b）中的R为保护电阻，虚线框内未画出的电路即为图（a） 虚线框内的电路。则图中的d点应和接线柱 (填“b”或“c”)相连。判断依据是： 。,(2013新课标23),某学生实验小组利用图(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“lk”挡内部电路的总电阻。使用的器材有： 多用电表； 电压表：里程5V，内阻十几千欧： 滑动变阻器：最大阻值5k 导

14、线若干。 回答下列问题: (1)将多用电表挡位调到电阻“lk”挡，再将红表笔和黑表笔 ，调零点 (2)将图(a)中多用电表的红表笔和 （填“1”或“2）端相连，黑表笔连接另一端(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图(b)所示，这时电压表的示数如图(c)所示。多用电表和电压表的读数分别为 k和 V (4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0k和4.00 V。从测量数据可知，电压表的内阻为 k。 (5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图(d)所示。根据前面的实验数据计算

15、可得，此多用电表内电池的电动势为 V，电阻“lk”挡内部电路的总电阻为,实验创新考查能力 2015课标,23电压表满偏时通过该表的电流是半偏时通过该表电流的两倍。某同学利用这一事实测量电压表的内阻(半偏法)，实验室提供的器材如下： 待测电压表(量程3V，内阻约为3000)，电阻箱R0(最大阻值为99 999.9)，滑动变阻器R1(最大阻值100，额定电流2A)，电源E(电动势6V，内阻不计)，开关2个，导线若干。 (1)虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分，将电路图补充完整。 (2)根据设计的电路，写出实验步骤： (3)将这种方法测出的电压表内阻记为RV，与电压表内阻的真实值R

16、V相比，RV_RV(填“”、“=”或“”)，主要理由是_,高考试题考查重点分析,从考查知识范围看： 必修1、2 (力学)所占的直接分值为43分55分 选修3-1、3-2(电磁学)所占分值为52分40分 其比例约为1：11：1.2； 从考查内容看，重点集中在： 物理学发展史和方法 平衡静止或匀速直线（多状态、多对象） 运动和力（物体的相对运动，两个对象） 天体与卫星（可估算、可结合图象） 功、功率、动能定理（两个状态、结合图线考：F-t图线，v-t图线考）,高考试题考查重点分析,从考查内容看，重点集中在： 电场力做功、电荷的加速与偏转运动（电场由匀转向变，匀强的电势、非匀的轨迹。突出实际运用）

17、带电粒子在电磁场中的运动 电磁感应（有界匀强、有界非匀强，瞬态、稳态，图线或变，均为动生） 变压器 实验,高考试题分析方法,看试题 看比较 看发展 看方向,2015新课标,14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的 A.轨道半径减小，角速度增大 B.轨道半径减小，角速度减小 C.轨道半径增大，角速度增大 D.轨道半径增大，角速度减小,知识、规律上看：基础知识、基本规律、基本方法。 能力上看：简单识记,看试题,2015课标,19.有两个匀强磁场区域I和 II，I中的磁感应强度是II中的k

18、倍，两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动。与I中运动的电子相比，II中的电子 A. 运动轨迹的半径是I中的k倍 B. 加速度的大小是I中的k倍 C. 做圆周运动的周期是I中的k倍 D. 做圆周运动的角速度与I中的相等,看比较,定性、半定量；只考简单的识记与直接运用； 与往年比，没有复杂的几何关系，分析综合能力,看方向,依然是复合场和组合场 由定量到半定量、定性 没有复杂的几何关系，分析综合能力 考查的是基本规律、基本方法 一定会这样： 恢复以前典型方式 运动和力的关系 分析综合能力为主,15.如图，直线a、b和c、d是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q是它们的交点，四点处的电势

19、分别为M、N、 P、Q。一电子由M点分别运 动到N点和P点的过程中，电场 力所做的负功相等，则 A.直线a位于某一等势面内，MQ B.直线c位于某一等势面内，MN C.若电子由M点运动到Q点，电场力做正功 D.若电子由P点运动到Q点，电场力做负功,2015新课标匀强电场的基本性质，对负电荷的做功与势能的变化 理解与推理能力,看试题,2015课标,14.如图，两平行的带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一带电微粒，微粒恰好保持静止状态。现将两板绕过a点的轴（垂直于纸面）逆时针旋转，再由a点从静止释放一同样的微粒，该微粒将 A.保持静止状态 B.向左上方做匀加速运动 C.向正下方做匀加速

20、运动 D.向左下方做匀加速运动,看比较,重力与电场的复合场，两个状态 带电粒子在恒力下的运动 理解与推理能力,2010年 (全国卷),17静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器。某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横截面。工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上。若用粗黑曲线表示原来静止于P点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列4幅图中可能正确的是(忽略重力和空气阻力),看发展,基本规律、定性,【A】,2012年 (海南卷),3如图，直线上有 o、a、b、c 四点，ab 间的距离与 bc 间的距离相等，在 o

21、点处有固定点电荷。已知 b 点电势高于 c 点电势，若一带负电荷的粒子仅在电场力作用下先从 c 点运动到 b 点，再从 b 点运动到 a 点，则( ) A两过程中电场力做的功相等 B前一过程中电场力做的功大于后一过程中电场力做的功 C前一过程中，粒子电势能不断减小 D后一过程中，粒子动能不断减小,点电荷电场的认识 基本规律、定性,C,2012年 (全国卷),18如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子（ ） A所受重力与电场力平衡 B电势能逐渐增加 C动能逐渐增加 D做匀变速直线运动,看发展,基本

22、规律、半定量,2013 全国高考新课标1 16.一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)。小孔正上方d/2处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处(未与极板接触)返回。若将下极板向上平移d/3，则从P点开始下落的相同粒子将,答案：D,基本规律、复合场,画出情景示意图分析,看方向,由单一场变复合场 由定性到半定量、定量（匀强定量） 考查的都是基本规律、基本方法 也许会这样 典型电场？复合场？ 都是电场的基本性质加运动和力的关系,16.一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3:1，在原、副线圈

23、的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为U，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则,A.,B.,C.,D.,理想变压器的电压、电流以及功率关系 较强的分析综合能力 2015新课标 与往年比，难度增加。,看试题,2012海南,4如图，理想变压器原、副线圈匝数比为201，两个标有“12 V,6 W”的小灯泡并联在副线圈的两端当两灯泡都正常工作时，原线圈电路中电压表和电流表(可视为理想的)的示数分别是( ) A120 V,0.10 A B240 V,0.025 A C120 V,0.05 A D240 V,0.05

24、A,看发展,2012新课程,17自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调已知变压器线圈总匝数为1 900匝；原线圈为1 100匝，接在有效值为220 V的交流电源上当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0 kW设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为（ ） A380 V和5.3 A B380 V和9.1 A C240 V和5.3 A D240 V和9.1 A,自偶变压器,18如图（a），线圈ab、cd绕在同一软铁芯上。在ab线圈中通以变化的电流，用示波

25、器测得线圈cd间电压如图（b）所示。已知线圈内部的磁场与流经线圈,基本规律、基本方法，变压器的变形。是中学学习、练习的，贴近学生实际,2014理综,答案：D,的电流成正比，则下列描述线圈ab中电流随时间变化关系的图中，可能正确的是,变形变压器,21.如图所示，一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2。原线圈通过一理想电流表A接正弦交流电源，一个二极管和阻值为R的负载电阻串联后接到副线圈的两端；假设该二极管的正向电阻为零，反向电阻为无穷大；用交流电压表测得a、b端和c、d端的电 压分别为Uab和Ucd，则,基本规律、基本方法，是中学学习、练习的，贴近学生实际,2014理综,BD,A. Uab

26、:Ucd = n1:n2 B. 增大负载电阻的阻值R，电流表的读数变小 C. 负载电阻的阻值越小，cd间的电压Ucd 越大 D. 将二极管短路，电流表的读数加倍,看方向,理想变压器的电流、电压、功率关系， 多个负载、变化的负载； 变形的变压器 越来越难 依然会这样 单组副线圈的理想变压器 非理想变压器（定性） 相对会简单一些,2015新课标,17.如图，一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小。用 W表示质点从P点运动到N点的过程

27、 中克服摩擦力所做的功。则 A. W =mgR/2，质点恰好可以到达Q点 B. W mgR/2 ，质点不能到达Q点 C. W =mgR/2 ，质点到达Q后，继续上升一段距离 D. W mgR/2 ，质点到达Q后，继续上升一段距离,质点的直线运动与圆周运动，机械能守恒， 牛顿运动定律运动和力的关系，较强的推理能力 与分析综合能力 ，能力要求高,看试题,质点的直线运动，牛顿运动定律，功能关系，图像反映 运动和力的关系 较强的推理能力与分析综合能力 2015新课标II,17.一汽车在平直公路上行驶。从某时刻开始计时，发动机的功率P随时间t的变化如图所示。假定汽车所受阻力的大小f恒定不变。下列描述该汽

28、车的速度随时间t变 化的图像中，可能正确的是A,看比较,2015新课标II 不同方向连接体的直线运动，机械能守恒，牛顿运动定律 运动和力的关系.较强的推理能力与分析综合能力,21.如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定竖直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接。由静止开始运动，不计摩擦，a、b可视为 质点，重力加速度大小为g。则 A. a落地前，轻杆对b一直做正功 B. a落地时速度大小为 2gh C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于g D. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg,看比较,2008宁夏,（18）一滑块在水平地面上沿直线滑

29、行，t = 0时其速度为1 m/s。从此刻开始滑块运动方向上再施加一水平面作用力F，力F和滑块的速度v随时间的变化规律分别如图a和图b所示。设在第1秒内、第2秒内、第3秒内力F对滑块做的功分别为W1、W2、W3，则以下关系正确的是： AW1=W2=W3 BW1W2W3 CW1W3W2 DW1=W2W3,看模型：多过程，变力，隐含条件 看方法：图像反映过程，情景、图像公式结合，综合 看能力：分析综合,变力的功率,看发展,看发展,16.一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是 A. 运动员到达最低点前重力势

30、能始终减小 B. 蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做负功，弹性势能增加 C. 蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒 D. 蹦极过程中，重力势能的改变与重力势能零点的选取有关,难度系数：0.4565,看模型：一物体，三过程，综合应用 看方法：超重失重、基本方法 看能力：分析综合能力,2011理综,保守力的功,2013 全国高考新课标 看发展 21. 2012年11月，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。图（a）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板

31、上短距离滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t = 0.4 s时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度 时间图线如图(b)所示。假如无阻拦,从着舰到停止，飞机在甲板上滑行的距离约为无阻拦索时的1/10 在0.4s 2.5s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化 在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5 g 在0.4s 2.5s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变,答案：AC,1,景、图、式结合，联系实际、分析综合能力,16.一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为F1的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v，若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样

32、的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，Wf1、Wf2分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则：,无情景示意图，是基本规律、基本方法，回归2008,2009,2014理综,答案：B,A. WF2 4WF1，Wf2 2Wf1 B. WF2 4WF1，Wf2 = 2Wf1 C. WF2 4WF1，Wf2 = 2Wf1 D. WF2 4WF1，Wf2 2Wf1,恒力的功率,看发展,看方向,综合程度越来越高，试题越来越难 推理能力要求越来越高 无情景示意图 多图像反应规律 多文字表述情景 多与v t图结合 多过程问题 多综合应用 近几年，共考7次。3次单一

33、，四次综合 一定会这样 是基础知识、基本技能 单一变综合 注重图像、注重综合应用 但难度会适当下降,2015新课标 18.一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的作用，重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是,质点在平面内的运动， 运动和力的关系 分析综合与应用数学解决物理问题的能力,看试题,2012年 （全国卷）,15如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方

34、向图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的不计空气阻力，则（ ） Aa的飞行时间比b的长 Bb和c的飞行时间相同 Ca的水平速度比b的小 Db的初速度比c的大,基本规律、景图式结合,看发展,A.路面外侧高内侧低 B.车速只要低于vc，车辆便会向内侧滑动 C.车速虽然高于vc，但只要不超出某一高度限度，车辆便不会向外侧滑动 D.当路面结冰时，与未结冰时相比，vc 的值变小,21.公路急转弯处通常是交通事故多发地带。如图，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为vc 时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，则在该弯道处,2013全国2,看发展,

35、联系实际、景、式结合,看发展 20如图，两个质量均为m的小木块a和b（可视为质点）放在水平圆盘上，a与转轴OO的距离为l，b与转轴的距离为2l。木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g。若圆盘从静止开始绕轴缓慢地加速转动，用表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是（ ）,2014理综,答案：D,基本规律、基本方法，是中学学习、练习的，贴近学生实际,看发展 17.如图所示，一质量为M的光滑大圆环，用一细轻杆固定在竖直平面内；套在大圆环上的质量为m的小环（可视为质点），从大圆环的最高处由静止滑下，重力加速度为g。当小圆环滑到大圆环的最低点时，大圆环对轻杆拉力的大小为,2014

36、理综,答案：B,A. Mg - 5mg B. Mg + mg C. Mg + 5mg D. Mg + 10mg,看模型：两物体，两状态，相互作用，具有不同加速度 看方法：整体、隔离法 看能力：分析综合能力,看方向,近几年，独立考查较少，共考4次。 从模型上看：平抛运动（一个物体或多个比较）、水平面上、竖直平面上的圆周运动、平抛与直线的交点等。由直线变平面。 从方法上看：先分解和后合成，基本方法 从能力上看：理解及数学能力 可能会这样： 选择题较少，综合试题涉及较多 是基础知识、基本技能 注意解题的基本方法 注意数学方法的运用 突出先分解和后合成的思路,2015新课标,19. 1824年，法国科

37、学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁 场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时， 磁针也随着一起转动起来，但略有滞 后。下列说法正确的是 A.圆盘上产生了感应电动势 B.圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C.在圆盘转动过程中，磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化 D.在圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动,基础知识、基本规律、基本方法。 较强的答题能力,看试题,2015新课标II,15.如图，直角三角形金属框abc放置在匀强磁场中，磁感应强度大小为B

38、，方向平行于ab边向上。当金属框绕ab边以角速度 逆时针转动时，a、b、c三点的 电势分别为Ua、Ub、Uc。已知bc 边的长度为l。下列判断正确的是 A. Ua Uc，金属框中无电流 B. Ub Uc，金属框中电流方向沿a-b-c-a C. Ubc=-Bl2/2，金属框中无电流 D. Uac=Bl2/2，金属框中电流方向沿a-c-b-a,看比较,动生电动势，回路中无电流 基本规律和方法,看发展,2011年海南卷,匀速、定性、分析综合,16.如图，在光滑水平桌面上有一边长为 L、电阻为 R 的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为 d（d L ）的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，

39、磁场方向竖直向下。导线框以某一初速度向右运动，t = 0 时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域。下列 v t 图像中，可能正确描述上述过程的是,D,2013全国2,定量成半定量，匀速成变速，分析综合,画出情景示意图进行分析,2012年（全国卷）,看发展,动生与感生等效、定量,看方向,变速定性，匀速定量、半定量 动生变感生，恒流变涡流 分析综合能力首位 也许会这样 匀速成变速，平衡力成变力？ 突出图像 适当关注涡流、电磁阻尼 不管怎样，分析综合能力首位,2015新课标,20.如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v-t图线如图（b）所示。若重力加速度及

40、图中的v0，v1，t1均为已知量，则可求出 A斜面的倾角 B物块的质量 C物块与斜面间的动摩擦因数 D物块沿斜面向上滑行的最大高度,恒力、两个过程，基础知识、基本方法。 力和运动关系 较强的分析能力,20. ACD,看试题,2015新课标II,20.在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着车厢以大小为2a/3的加速度向西行驶时，P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为 A. 8 B.10 C.15 D.18,看比

41、较,恒力、直线运动，两个状态比较 情景、公式结合 力和运动关系，基本规律、基本方法。,2010海南,（6）在水平的足够长的固定木板上，一小物块以某一初速度开始滑动，经一段时间t后停止现将该木板改置成倾角为45的斜面，让小物块以相同的初速度沿木板上滑若小物块与木板之间的动摩擦因数为则小物块上滑到最高位置所需时间与t之比为,看模型：一个物体，两个（状态）过程、力变 看方法：基本方法 看能力：分析综合能力,看发展 运动求力,15. 如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2（F20）。由此可求出

42、 A物块的质量 B. 斜面的倾角 C. 物块对斜面的正压力 D. 物块与斜面间的最大静摩擦力,2013全国2,看发展,看模型：一物体，多力平衡、动态变化 看方法：正交分解法 看能力：分析综合能力,多力动态平衡,2013新课标II,14.一物块静止在粗糙的水平桌面上。从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用。假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。以 a 表示物块的加速度大小，F 表示水平拉力的大小。能正确描述F与a之间的关系的图像是,(C),看发展,基本规律，式、景、图转换,作情景示意图,看模型：一物体，恒力作用，运动和力的关系 看方法：基本方法 看能力：分析综合能力,2012海南

43、,6如图，表面处处同样粗糙的楔形木块abc固定在水平地面上，ab面和bc面与地面的夹角分别为和，且.一初速度为v0的小物块沿斜面ab向上运动，经时间t0后到达顶点b时，速度刚好为零；然后让小物块立即从静止开始沿斜面bc下滑在小物块从a运动到c的过程中，可能正确描述其速度大小v与时间t的关系的图像是( ),看模型：一物体，两过程 看方法：基本方法 看能力：分析综合能力,力求运动,看发展,17如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系绕处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。与稳定在竖直位置时相

44、比，小球的高度,A一定升高 B一定降低 C保持不变 D升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定,2014理综,答案：D,看模型：一物体，两状态、动态变化 看方法：正交分解法 看能力：分析综合能力,典型4、运动求力,看发展,21.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F = kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是,难度系数：0.5332,看发展,2011新课标,基本规律、分析综合能力,看模型：一物体，多力平衡、动态变化 看方

45、法：正交分解法 看能力：分析综合能力,典型6、相互作用,看方向,近几年，共考14次。 运动与力的关系，超重与失重 相对运动问题，多过程问题 联系图像问题 从模型上看：一物体、一状态、两个（状态）过程；两物体、两状态（过程）；两物体，相互作用，多状态、多过程； 从方法上看：文字、公式、图像表述，整体、隔离、正交分解，基本方法 从能力上看：推理、分析综合能力,看方向,是基础知识、基本技能 加强图、景、式相结合 图像处理的数学方法 一维！相互作用！ 运动学、动力学基本规律的应用,2015新课标,21.我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过

46、程，再离月面4 m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3103 kg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球表面的重力加速大约为9.8 m/s2，则此探测器 A在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9 m/s B悬停时受到 的反冲作用力约为2103 N C从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度,21. BD,基础知识、基本规律、基本方法。多过程物理试题 较强的分析综合能力,看试题,2015新课标II,16.由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射

47、后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1x103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小为 A. 西偏北方向，1.9x103m/s B. 东偏南方向，1.9x103m/s C. 西偏北方向，2.7x103m/s D. 东偏南方向，2.7x103m/s,情景新，从未考虑过的角度。 地理方位关系，学生一般会错 余弦定理，从未考过,看比较,2010宁夏 看发展 20.太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg(T/T0),纵轴是lg(R/R0), 这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径， T0和R0分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是B,看模型：多对象，稳态、情景单一 看方法：情景、公式结合，两个定律 看能力：分析综合,两卫星比较,2011课标19,19. 卫星电话信号需要通地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（可能用到的