《【工作计划】八年级数学上册教学工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】八年级数学上册教学工作计划范文.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 八年级数学上册教学工作计划范文 特征码 mbrNbPRgnRTLOxGGsOTe 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步 学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力 培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问 题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接 影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解， 从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学 生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩， 老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的 主体，教师是教的
2、主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法 及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建 立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基 础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一 些性质，探索三角形全等的条件。 第 2 页 第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历， 从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概 括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简 单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关 知
3、识，并以这些知识解决一些实际问题。 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进 一步研究其中最为简单的一种函数一次函数。了解函 数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现 实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境 建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式， 让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并 进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图 象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入 一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在 教材中，加强了一次函数与一次方程（组） 、一次不等式的联系 等。 第十五章 整式在
4、形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际 背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感； 有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、 类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握 四、教学措施 第 3 页 1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中 的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学 效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 周 教学内容及课时安排 1 1 全等三角形(1) 2 三角形全等的条件(4)
5、 2 2 三角形全等的条件(2) 3 角平分线的性质(1) 3 4 第十一章小结(3) 5 1 轴对称(3)轴对称图形（2） 6 14.3.1 等腰三角形(3) 14.3.2 等边三角形体(2 7 12.3 课题学习(2) 第十二章小结(2) 8 平方根 3 立方根 3 9 实数 3 第十三章小结(2) 10 段考 变量与函数 3 11 一次函数 3 方程与不等式 5 课题学习 3 12 第十四章小结(2) 15.1.1 整式(1) 15.1.2 整式的加减(2) 13 15.2.1 同底数幂的乘法(1) 15.2.2 幂的乘方(1) 15.2.3 积 第 4 页 的乘方(1) 15.2.4 整式的乘法(2) 14 15.2.4 整式的乘法(2) 15.3.1 平方差公式(2) 15.3.2 完全 平方公式(1) 15 15.3.2 完全平方公式(2) 15.4.1 同底数幂的除法(1) 15.4.2 整式的除法(2) 16 15.5 因式分解(1) 15.5.1 提公因式法(1) 15.5.2 公式法(3) 18 第十五章小结(3) 总复习 19 总复习 20 考试