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1、,第五节 二力平衡,1、试分别描述物体的运动状态。 2、试分别分析物体的受力情况。,被匀速吊起的货物,读图,静止的吊灯,物体保持静处于平衡态的物体受到的力称为平衡力。月份物体保持静止或匀速直线运动，我们就称它们处于平衡态。处于平衡态的物体受到的力称为平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。,一只杯子静止在水平桌面上，其受到的哪些力的作用,它们是否是一对平衡力？你是根据什么来判断的?,请你来分析,思考：两个力，要成为一对平衡力，需要满足什么条件呢？,二力平衡的条件,探究,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可
2、能要在一条直线上,二力平衡需要哪些条件？,3、设计实验、验证假设：,探究二力平衡的条件,思考：,1.研究的对象是木板，它受到几个力作用？分别是什么？,3个 重力、两边的拉力。,2.如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？,木板的重力远远小于两边的拉力。（木板比钩码要轻得多）,活动一：研究两个力大小的关系对平衡的影响。,在两边挂上不等重的钩码，放开木板，木板将_ 。 在两边挂上等重的钩码。放开木板，木板将_。,结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须_。,向拉力大的一边运动,静止,相等,活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。,在两边挂上等重的钩码，将木板稍向下移动，使两个拉力的方向并
3、不相反。放开木板后，木板将_。待木板静止时，两个拉力的方向_。,结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须_。,向上运动,相反,相反,活动三：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。,在两边挂上等重的钩码，将木板扭转一个角度，使木板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开木板后，木板将_。待木板静止后，两边细线_同一直线上。,结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_ 。,同一条直线,在,转动,由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须_。,作用在同一个物体上,二力平衡的条件,作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。,同物、同线、等大、反向
4、,例：下列情况，能表示二力平衡的是（ ） 为什么？,A,B,C,D,E,C,E,一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于平衡力的是（ ） A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力； B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力； D、 地球对文具盒的吸引力和文具盒对地球的吸引力,C,请你来分析,作用力与反作用力和平衡力的区别,静止,匀速直 线运动,平衡状态,平衡力,二力平衡条件,同物,同线,等大,反向,1.应用二力平衡，判断物体的运动状态 2.应用二力平衡求力，知道平衡力中的一个力的大小和方向，求另一个力的大小和方向,1、茶杯重2牛顿，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是 ，方向 。,2N,竖直向上,B,3用绳子提升重物，以2米/秒的速度匀速上升，所用的力为20牛，然后又以4米/秒匀速下降，则下降时绳子对物体的拉力是（ ） A 大于20牛 B 小于20牛 C 等于20牛 D 以上均有可能,C,例如：跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“”、“ ”或“ = ”）,=,例：某人用绳提着一条鱼静止 不动，此时鱼受到的平衡力 是 和 这一对力。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是 和 。,重力,绳子的拉力,作用力,反作用力,