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1、现代诗两首“三学四导”导学案主备人： 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型新授年级八年级课时2课时科目语文课题现代诗两首学习目标1. 把握诗歌表现的主题,体会诗歌抒发的情感2. 学习诗歌借物抒情、托物言志的写法重点难点1. 学习诗歌借物抒情、托物言志的写法2. 充分发挥联想和想象,正确理解诗歌的内容和情感导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入请同学们说出中国的象征物，如长城等。（游子思乡的载体）自主预习单：1. 预习检测：1、 给下列划线字注音隘口（ ） 歌谣（ ）蹲踞（ ） 山巅（ ） 焚起（ ）敕勒川（ ） 焉支（ ） 蝉翼（ ） 沾着（ ） 槐树（ ） 山
2、巅（ ）2. 文学常识。1. 长城谣的作者_，_族女诗人。蒙古名字是_。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集_，一年之内再版七次。2. 一片槐树叶的作者_，原名_，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办_月刊。他与_、_并称台湾诗坛的三位元老。他是_派诗歌的倡导者。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨第一课时：长城谣1. 诗根据内容的侧重和运用表达方式的不同分为三类:（ ） 、（ ） 、（ ） 。长城谣属于（ ） 。2.这首诗的意象是（ ） ，它象征着（ ） 。作者在这篇文章中用了第 （ ）人称。这样写的好处是（ ） 。3. 在第一节中作者用（ ）来修饰长城这个抒情意象的词语。根据你所
3、学过的历史知识，想想作者为什么会用这两个词一来修饰？4.长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？5.第三节作者引用了 的句子。“黄河，留进我不眠的梦中”这句话是否矛盾，为什么？试想一下，作者现在在想些什么？第二课时：赏析一片槐树叶 体裁： 意象： 时间线索：现在 感情线索：伤感 双线合并：伤感这片槐树叶的神奇 1.第一节的句子缩成简单的陈述句是（ ） ，作者为什么要对这句话前面加上非常繁复的修饰性定语？ 作者连用了三个“一片”，起到了什么作用？ 2.第二节中作者一个（ ）字表达了作者的惊喜之情，槐树叶在这寄托了（ ） 。 3.第三节中的“槐花香的季节”是在（ ） 季。关于这个季节，你想到了什么？总结导评：精讲点拨，归纳总结今天我们学得两首诗都是借长城和槐树叶表达游子的思乡之情的，请你列举出一些表达这类感情的句子。 提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1. 收集你喜欢的席慕蓉的诗歌作品2. 试着写一首借物抒情的诗歌教 后 评 价教学反思3