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1、2018-2019学年度下学期小学五年级语文期中检测题（满分100分，90分钟完卷） 积累与运用（一）（30分）一、“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。”请把这两句诗工整地抄写在田字格中。（2分） 学校 班级 姓名 学号 二、看拼音，写词语。（5分） Lng l yn b shng c jio jin j d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zo yng x n png sng qio cu b sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、 婉转 吩咐 清澈 口干舌躁B、 赏赐 头帕 坐卧不宁 一愁莫展C、 凝视 繁茂 流泻 激情四溢D、 府
2、身 抑扬顿挫 意味深长 见意勇为四、给画线字选择正确的读音，用“”画出来。（3分）可汗（hn hn） 闷(mn mn)头不语 埋（mn mi）怨枝折（sh zh）花落 的（d de）确 着(zhu zho)落五、辨字组词。（4分）渍（ ） 郎（ ） 狡（ ） 歧（ ） 绩（ ） 朗（ ） 效（ ） 技（ ） 六、把成语补充完整，再按要求答题。（10分）不屈不（ ） 无（ ）于事 （ ）无音信 视死如（ ）（ ）思苦想 如虎添（ ） 为非作（ ） 百感交（ ） 气（ ）败坏 百废待（ ） 一丝不（ ） 解（ ）相助 1、以上词语中，含有比喻意义的成语是：（ ）、（ ），我也会写这样的词语：（ ）
3、、（ ）。 2、以上词语中属于描写人物工作态度的是：（ ），描写人物内心活动的是（ ）。 3、从上面的词语中选择一个词语造句。 _六、查字典填空。（4分） “细腻”的“腻”字用音序查字法应查音序（ ），用部首查字法应查（ ）部。“腻”的释义有：食物的油脂过多；应过多而厌烦；积污，污垢。“细腻”应选义项（ ）；“腻烦”应选义项（ ）；“尘腻”应选义项（ ）。 积累与运用（二）（23分）一、 按要求写句子。（5分）1、五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）_2、我们不能随意破坏校园里的花草树木。（改为反问句）_3、这次我回国，看到全国上下万众一心，怎么不叫人高兴呢？（改为陈述句）_ 4
4、、他以身报国的忠义之举和满腔的爱国热忱折服了满朝文武。（改为“被”字句）_ 5、小明对妈妈说：“我行的，请您一定要相信我！”（改为转述句，不改变句子意思）_ 二、先选择关联词语填空，再用所剩的一组关联词语造句。（4分） 虽然但是 只要就 既又 宁可也 1、凡卡（ ）回到乡下爷爷那儿，（ ）不愿意在城里受罪。 2、冬不拉（ ）有孝心，（ ）很勇敢。 3、一个人（ ）积极面对困难挫折，（ ）没有战胜不了的困难。_ 三、用修改符号修改病句。（4分）1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。3、在联欢会上，听到悦耳的歌声。4、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。四、按
5、课文内容填空。（10分）（1）、水草肥美的地方鸟儿多，_。（2）、_，好汉的宝贝是志气。（3）、骏马面前没有跳不过的壕沟，_。（4）、不惜千斤买宝刀，_。一腔热血勤珍重，_。（5）、提灯女神是伤病员们对_（人名）的亲切称谓。因为她在护理事业方面成就卓著，1912年国际护士协会和国际红十字会把她的生日那一天_月_日，定为_。（6）、在本学期，我们通过学习了解到了很多巾帼英雄，有被称为“棉神”的_，为抗美援朝捐献飞机的香玉剧社的_，镭的发现者_，替父从军的_。阅读理解（17分）一、课内阅读（6分）有一天，我伏案写作时，它居然（ ）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头时，这小
6、家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖（ ），往往创造出美好的境界。 1、这段文字选自课文_，作者是_。（1分） 2、写出文中加点的词语的近义词。（1分） 3、“美好的境界”指的是_。（1分） 4、从上面这段文字中可以感受到作者对鸟的_和鸟对人的_。（1分）5、谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。（2分）_ _二、课外阅读（11分）窗外雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响，窗户玻璃上流下一道道水痕。我因病没去上学，战在窗前呆呆地看下
7、雨。窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间，雨花消失了，水滴汇入了水流之中。不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭 是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回来了。婷婷今年7岁，上小学一年级。她那乖巧的模样，谁见了都回喜欢。我望着她，只见她走到家门口，停下了，看着小水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在小水潭中，踩着砖块走入家门。“婷婷真聪明！”我不由得笑了起来。 过了一会儿，婷婷又走出来了。咦，下这么大的雨，她还出去玩？我挺奇怪，就注视着她。只见她撑着花伞，又朝那堆断砖走去
8、。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖，那起来放到方伯伯家门口，把砖放在水潭中，再踩上去试了试。然后又回头拿了几次，分别垫在张家、郭家、赵家的门前。这时，雨越下越大，风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞，还在继续搬着哎呀，不好！婷婷身子一摇晃，滑了一跤。她吃力地站起来，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖，婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地走进了自己的家门。 窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍在敲打着窗玻璃，只是那声音仿佛变得动听起来，似乎在演奏一首赞美的歌曲1、圈出第一节中的两个错别字，并把正确的依次写下来。（2分）_2、照样子再写两个词语。（2分）
9、白茫茫 （ ） （ ）淅淅沥沥 （ ） （ ）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 灵巧 （ ） 凝视 （ ）4、判断，在正确的括号内打上“ ”。 （2分）（1）“是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回家了。A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）（2）“咦，下这么大的雨，她还出去玩？” A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）5、用“”划出第二自然段中描写婷婷动作的语句。（1分）6、填空。（2分）这篇文章主要写了我看到婷婷（ ），反映了婷婷是个（ ）的孩子。习作（30分） 同学们，在你们丰富多彩的生活中，肯定经历了许多故事吧。这些故事，也许有的让你感动，有的让你悔恨，有的让你激动请你动笔写一写发生在自己身上的故事吧！ 要求：1、题目自拟； 2、内容具体，语句通顺，书写整洁，尽量不写错别字； 3、字数不少于400字。7