【工作计划】全面小学实施素质教育教学计划.docx

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1、第 1 页 全面小学实施素质教育教学计划1 特征码 YDPRopFnJEdPMeOvIxQU 一、指导思想 贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健 康快乐地成长”要求，继续坚持科学发展观，以“崇文通理， 成就人生”为核心思想，全面实施素质教育，深入推进课程建 设，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，努力实现 “新优质，新教学”的目标，成就每一位教师的发展，保障每 一个学生身心健康和快乐成长，为办成“家门口的满意学校” 而不懈努力。 二、主要目标 1.制定并全面落实 20XX 学年学校课程计划。 2. 深刻领会课程标准，积极推进“基于课程标准的教学与 评价”工作。 3.加强四类课

2、程的建设，提升课程的领导力和执行力。 4.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效 性，在区、片的教研活动中有一定影响。 5.加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新 第 2 页 教师迅速成长，打造钱圩小学优秀教师团队。 6.结合“一二年级基础素养综合评估”等项目，加强课题、 专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。 7.精心制定一年级学习准备期综合活动方案，顺利完成幼 小衔接工作。 8.进一步完善“快乐活动日”和“学生每天一小时校园体 育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中全面发展。 9.加强特色教育，开展丰富多彩的校园活动，并争取在各 级各类活动中再创辉煌。 1

3、0.认真组织参加上海市中小学生学业质量绿色指标测试和 写字等级考试，端正质量观念，提高学校教学质量。 11.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结 合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。 三、主要工作 1.加强课程建设，提升课程的领导力和执行力。 根据上海市中小学 20XX 学年度课程计划及其说明 上海市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行) 上海市教 育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意 见和金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见(试 行) 金山区课程建设三级水平参考指标等文件精神，结合 学校实际情况，规范制定 20XX 学年钱圩小学课程计划。同时，

4、 组织全体教师学习上述文件精神和学校课程计划，重温学科课 第 3 页 程标准，深入领会课程内涵。从而，提高每一位教师的课程意 识，努力把课改的基本理念转化为具体的教学实践，提升钱圩 小学团队的课程领导力和执行力，全面落实 20XX 学年课程计划。 加强并完善基础性课程、开发拓展型、探究型校本课程 和区域特色课程(棋类)四类课程建设，通过课程建设彰显学校 的办学特点和棋类教育的特色。夯实基础型课程，提高课堂教 学效率，扎实推进基础型课程的校本化实施;开发拓展型、探究 型校本课程，发挥学校的特色教育优势，统筹利用地区课程资 源，构建品格教育、人文素养、科学探究、强身健体、艺术人 生、生活本领等“六

5、大模块”的课程体系，充分运用儿童学 象棋 、 儿童智慧阅读学本 、 儿童学古筝 、 儿童学书法 等校本拓展性课程，深化校园文化课程的精品化进程。 继续从“促进学生全面发展，让每个学生在轻松愉悦的 活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中 实现激发兴趣、开发智力、强身健体”的高度完善“快乐活动 日”活动运行机制。丰富充实活动的内容，统筹优化设备设施 和教师资源调配。根据“开展班团队活动、体育活动、社区服 务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、 兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动” 有关文件精神，结合学校棋类教育特色，统筹学校现有的设备 设施和教师资

6、源，安排每周一下午为“快乐活动日”时间， “快 第 4 页 乐活动日”特色课程全部在专用教室进行，其余拓展和探究课 由执教教师根据课程需要选择场地进行，体育活动课所需器材 由执教教师向器材室借取并做好记录。 “快乐活动日”的所有课 堂教学和课程教学成果全部纳入“教学五环节”的检查和考评 范畴。 制定新学年钱圩小学学生每天一小时校园体育活动实 施方案 ，真正确保钱圩小学的每一位学生每天在校一小时体育 活动时间。每天安排 1 节体育与健身课或体育活动课，1 次大 课间活动，2 次眼保健操。在保证学生合理运动负荷的基础上， 增加课程和活动内容的选择性、趣味性，尊重学生的个性差异， 培养学生对体育运动

7、的兴趣，让每个学生能较为熟练地掌握 2 项体育锻炼技能。 根据教育部、市教委有关加强义务教育阶段学校写字教 学文件精神，按照上海市中小学 20XX 学年度课程计划及其说 明的规定，继续加强写字教育，以“全面提高全校学生写字 水平，构建写字的教育文化，渗透民族精神教育”为宗旨，积 极开展新一轮“写好字五年推进”行动，让 让学生在学写字中学会做人。一和二年级以硬笔写字为主，三、 第 5 页 四和五年级硬笔和软笔相结合。五年级学生争取在本学期 12 月 的第一次写字等级(一级)考试中全部合格，并且达到 10%以上 的优秀率。 全面落实专题教育，利用午会课开展廉洁教育、生命教 育、健康教育、青春期教育

8、、心理健康教育、国防教育、民防 教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、 毒品预防教育和环境教育等专题教育。同时，结合校园文化建 设，开展主题读书活动，让读书成为习惯，让书香溢满校园。 在学生中进一步倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、 形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读 好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方 式，为其终身学习打下基础。本学期专题教育安排如下： 班队专题课内容安 排周次执教内容周次执教内容 2 班主任健康教育 11 班主任少先队活动 3 班主任环境教育 12 班主任廉洁教育 4 班主任时事教育 13 班主任环境教育 5

9、班主任少先队活动 14 班主任时事教育 7 班主任健康教育 15 班主任健康教育 8 班主任少先队活动 16 班主任廉洁教育 9 班主任时事教育 17 班主任时事教育 10 班主任健康教育 18 班主任少先队活动 第 6 页 午会课安排年级周一周二周三周四周五 一健 康 教 育 环 境 教 育 廉 洁 教 育 快 乐 阅 读行规教育红 领 巾 广 播十 分 钟 队 会 二民防教育 三民防教育 四民防教育 民族团结教育 五国防教育 法制教育 毒品预防教育 二、三年级民防教育包括交通安全常识、防火常识、紧 急呼救常识等内容，健康教育包括心理健康教育。 四年级民防教育包括意外伤害的预防等内容，健康教

10、育 包括青春期教育、心理健康教育、传染病预防常识等内容。 五年级健康教育包括青春期教育和心理健康教育。 红领巾广播开设时事新闻栏目进行时事形势教育。 第 3、8、11、16 周周一为健康教育广播。第 3、5、9、12、14、17 周周一为廉洁教育。第 4、7、10、13、15、18 周周一为环境教育。 第()周(待定)，五年级学生去金山区青少年活动中心 第 7 页 (少年军校)参加国防教育训练。 以学生发展为本，加强幼小衔接，重点围绕学生学习兴 趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流，分 别从熟悉环境、遵守规范、学会学习、我的班级、我的安全五 个模块入手，在开学的第一个月实施“轻松

11、学习 快乐成长”一 年级学习准备期活动方案，使学生尽快适应小学学习生活，让 学生真正爱学、会学、主动学、创造性地学、快乐地学、持续 发展地学，促进学生综合素质的不断提高，确保每个学生健康 快乐地成长。在准备期网站专栏的基础上，9 月 27 日进行一年 级学习准备期成果现场汇报展示，家校共同见证孩子们的第一 次成长。 2. 加强教学管理，提升管理的科学性和有效性。 以“备课、上课、作业、辅导、评价”五环节为抓手加强 教学管理，完善教学流程管理办法 作业布置与批改要求 等教学管理制度，教导处、教研组和备课组全方位、多层次切 入，使每一位教师在整个教学过程中做到：基于课标要求，精 心设计教学方案;关

12、注生成，有效实施教学过程;课后反思，及 时做好教学补救;精选作业，减负增效提升效能;培优补困，因 材施教分层发展;基于课标多元评价，提高教学评价实效。 (1) 备课 根据市教委 20XX 第 59 号文件要求，依据每一堂课的教 学目标确定教学方案及实施方法。课时学习三维目标明确适切， 第 8 页 在情感与价值观目标中体现学科德育要求。重点、难点符合教 材内容和学情实际。 教学设计环节合理，表述具体清晰，体现三维目标要求。 教学设计须附有整体板书设计或者 PPT。 教学之后有针对教学中出现的问题进行的反思，一课一 得。 本学期，执教未满 10 年的教师要手写详案，各环节之间有 过渡设计。执教 1

13、0 年以上的教师可以使用电子稿标注修改，或 使用教案集标注修改。每位教师每个单元需要有 1 篇精品教案。 每课时的课时目标必须根据课标制订，不得随意降低或拔高要 求。精品教案按照学科发送至学校内网相应栏目，文件以“教 师姓名+课题(教学内容)”形式命名。 上课 教师在两分钟预备铃结束之前到岗，并做好相应的教学 准备。 根据备课有序展开教学，针对学生在学习过程中的表现， 及时调整，兼顾各学习层次的学生，使全班学生在原有的基础 上有所收获。 关注学生，精 第 9 页 讲多练，互动合作，发挥学生的主体作用，培养和发展学生的 学习和创新能力。 课中纪律良好，师生不擅离教学场所，教师不接听电话， 不收发

14、短信。 本学期，校长室、教导处通过行政值日巡视、随堂课、研 究课、汇报课检查教师课堂教学的情况，即时反馈，期末汇总。 每位任课教师在录播室至少上 1 节课，供自己反思和教研组研 讨。执教未满五年的新教师每周在录播室至少上 1 节课。 本学期继续开展教学诊断月活动，时间安排在 11 月份。具 体安排另附方案。 作业 杜绝使用各类教辅材料。 积极参与本年级本学科的作业设计，提高作业的针对性 和有效性，形成校本化的作业设计 以备课组为单位采用基本作业和个性化作业相结合的方 式统一作业本、作业格式、规范书写和批改。 及时批改，有针对性地讲解反馈，提高作业的效能。 本学期，班主任要参照市教委要求的本年段

15、作业时间，每 天根据各科作业量做估计，并协调本班课任教师进行整体适度 调整。备课组长协调安排组内教师设计课后作业、周练习、单 第 10 页 元复习，并以教学单元为单位将作业电子稿整理，完善本校各 年级学科的分层作业系统，丰富学校教学资源库，实现资源共 享。第九周和十六周进行作业检查。 辅导 面向全体学生，以全面提高优秀率和合格率为目标，因材 施教，让学生愉快学习，不断进步。 以情动人，以理育人，全方位关注，提高学生学习的兴 趣，实现主动学习。 重视寻找学习困难学生的症结，从速度、书写和准确率 等方面科学分析他们作业完成的情况，选择有针对性的方法耐 心辅导。 努力为学优生拓展学习途径，不断提高学

16、习能力，并鼓 励与学习有困难的同学结对，携手共进。 加强与学习困难学生家长的联系，在和谐的关系中与家 长携手，努力使学习困难学生的成绩在原有的基础上有所提高。 本学期，对培优补差的辅导工作将从教师培优补差工作的 书面材料(计划、过程记录、反思小结)，和相应学生在各项测 试中的成绩，以及家长反馈予以认定。 评价 评价要建立在课程标准的基础之上，依据课程标准和学 生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。 第 11 页 师要注重积累学生课堂表现、表现性任务完成情况、各 类考查情况等的记录，采用等第和评语相结合的形式，综合反 映学生学业发展状况 教师要淡化评价的甄别、选拔功能，强化评价的诊断

17、、 改进与激励功能，明确基于课程标准的评价不是对学生进行评 定或比较，而在于发现学生在目标达成过程中的差距，进而调 整教学方案或向学生提供反馈信息，促进学生的学习。 本学期，教师要积极探索基于课程标准的评价研究工作， 设计符合课程特点和本校特色的评价体系，采用多种评价手段， 实施多元评价，探索学年、学期等阶段性评价。要严格控制考 试次数，一、二年级不进行书面考试。通过科学的评价，实现 对学生的精准指导，并采取有效措施改进教学。 3.加强教学研究，提升教研的针对性和实效性。 进一步规范教研组和备课组建设，教研组和备课组以 “备课、上课、作业批改、辅导和教学评价”教学五环节为主 要阵地，探索开展“

18、主题学习集体备课课堂实践反思研 讨课堂重构总结研讨”的六步教研模式。教研组长和备课 组长要利用学科教师相对集中的有利条件，在日常教学中有的 放矢地引导组内教师交流备课心得、讨论课堂设计、分析具体 学情、研究作业改进和探讨辅导、评价的科学性、针对性、有 效性。并从中筛选，汲取精华，确立主题和目标在教研活动中 予以深入研究，形成体系，以论文、案例等文字资料、教学实 第 12 页 录等实践形式展示教研组的教研成果。教研组、备课组活动的 过程性记录和展示成果作为评选各级优秀教研组和教师科研成 果的主要依据，教导处在期末根据学校绩效考核文件规定进行 考评。本学期语文、数学、英语和音乐、体育、美术等学科教

19、 研组筹划两次校级以上公开课教研活动，公开课活动可与学校 教学诊断月活动相结合。 通过多种途径加强教研组长和备课组长的学习与培训。 教研组长和备课组长要结合区教研活动的精神和本组课题、主 题，在日常教学中有的放矢地引导组内教师交流备课心得、讨 论课堂设计、分析具体学情、研究作业改进、探讨辅导评价的 针对性、有效性，从中筛选，汲取精华，在教研活动中予以深 入研究，形成体系，以论文、案例等文字资料、教学实录等实 践形式展示教研组的教研成果。教研组长和备课组长提前一周 布置教研活动的内容，包括时间、地点、主讲等，并发放有关 材料。 教研组要以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手， 加强与教育、教学

20、的课题研究相结合，在进修学院科研德研室 和学校教科研小组的指导下，确立主题校本研修项目，以教研 组、备课组 第 13 页 为单位，加强素质教育模式研究、课程育人研究等教育教学有 效性研究。各教研组、备课组在计划中要明确研究课题，在实 施过程中从教育教学的实践出发，以理论学习、集体备课、组 内评课和总结交流为主，力求每一位教师参加活动一次就收获 长进一点。教科研小组要加强指导和检查，确保每个教研组、 备课组有课题、有活动，争取在金山区教育教学案例评选活动 和综合实践活动方案的政绩和评选活动中取得好成绩。 发挥教研组集体对教师个体独特的教育和促进作用，把 教研组作为教师专业发展的重要平台，自主分层

21、，落实各年龄 段教师在教学工作中的地位，使教师的内驱力和学校提供的成 长平台形成合力推动教师专业成长。每位教师在教研组和备课 组的活动中至少有一次中心发言，并事先写好书面稿件。鼓励 教师跨学科、跨年级走进同伴的课堂，欣赏同伴的教学特色， 诚恳提出建设性的改进意见，携手共进。分管领导和教研组长 听课不少于 20 节，备课组长听课不少于 15 节，课任教师不少 于 10 节，要求记录齐全，期末将记录本交教导处，并附上一篇 评析短文。 结合“周周练” 、 “邀请课” 、一至五年级“家长开放日”活 动，有效开展“伙伴式”课例研究;开展 35 周岁(含 35 周岁)以 上中老年教师课堂教学评比及学科带头

22、人、骨干教师课堂教学 展示活动，促进以共享为特色的教研组建设。 第 14 页 有效规划，扎实推进“十二五“教师培训，在此基础上 加强对骨干教师和新教师的培养和考核，探索形成骨干教师内 外学习交流机制，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师 与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。继续落实 “青蓝工程” ，为本学年新进的 3 位新教师确定带教老师，制订 计划，精心落实，让她们在带教老师全程、全方位的帮助下迅 速成长。 积极参加和组织合作教研与联片教研活动，加强学校之 间的横向联系，虚心向兄弟学校学习，相互交流借鉴，资源共 享。积极参加二实小片活动，本学期争取在本校开展一至二次 片级教研活动。

23、 依托 400 所农村中小学教育信息化应用推进项目，充分 发挥各种平台、软件的作用，积极参加市、区网络教研活动， 积极推进学校信息化应用工作，提高教研活动的网络化水平。 学校信息组负责对全体教师进行信息化推进项目和各种平台、 软件的介绍、培训，从而进一步探索信息技术环境下的教学模 式和管理模式，加强信息技术与学科整合的研究，使我校数字 化信息资源得到不断积累和有效运用。 教研活动具体安排及说明 本学期第 2、6、14、18 周五 15：1516：30 为学校组织 教研活动时间。 因为自然、品德与社会、劳技、拓展、探究等学科教师由 第 15 页 语、数、英等学科教师兼任，所以教研活动由组长根据教

24、师任 课情况，安排在周一至周四进行，共四次。 教研活动做到“四落实”：时间、地点、主讲人和主讲内 容。活动过程记录详细，附件材料齐备。根据有关要求及时整 理归档，第二十周全部交档案室保存。 4.加强特色教育，提升课程的丰富性和个性化。 (1)丰富象棋文化、彰显办学特色。 本学期的象棋特色创建继续要在普及和提高两个方面开展 工作。象棋备课组要定期开展教研活动，加强象棋教学研讨， 进一步完善校本象棋教材的教辅配套，日常普及教育要以提高 学生学棋兴趣，宣传象棋文化为主。同时抓尖子棋手提高，做 好一周三次的象棋社团活动，注重活动质量。 (2) 寻求体、艺、科技等工作的新发展。 实施体、艺、科“2+1+

25、1”工程，即要求每个学生在小学教 育阶段掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技技能。 (3)完善学校社团建设。 继续积极开展学生社团活动，以“尚之儿童棋社、尚之儿 童文学社、尚之儿童健身社、尚之儿童艺术社、尚之儿童科技 社”等五个社团为载体，逐步完善学生社团活动工作，让学生 在社团活动中开阔视野，丰富生活，提高能力。力争打造出一 支在区内有知名度的学校艺术团队。要结合学校音乐美术教师 第 16 页 的艺术特长，加强学生素质能力的培养，为参加区级以上比赛 作好准备，积极参加区学生艺术节各项活动。教导处加强对 悠扬古筝 、 韵律操 、 书法 、 象棋入门 、 智慧阅读 等特色社团的管理，进一

26、步打造我校已取得的金山区青少年民 族文化技艺培训项目，使之成为我区有特色的民族文化培训项 目。 (4)整合校内外科普教育资源，积极开展科普教育活动，培 养学生的创新精神和实践能力。 结合本校科技原有基础和科技教师的特长，开展学校科技 特色项目的创建，选择 1-2 个项目作为重点持续训练加以固化， 使这 1-2 个项目成为在区内有影响的科技特色项目。积极组队 参加区科技节各项比赛，力争取得好成绩。实验室要求做到制 度健全，设备齐全、完好，安全有保障，使用率高，使用记录 齐全。 (5)打造书香校园。 利用“ 晨诵、午读、暮省”确保学生每天有一定的阅读时间。利用 新课标小学必背诗词 150 首 、

27、三字经、弟子规、百家姓、 第 17 页 千字文 、 儿童智慧阅读学本等教材大力推动经典诵读、文 学阅读、主题阅读、学科阅读研究。图书馆要做好常规服务工 作，定期介绍新书，新书及时上架，并组织好师生借阅书籍和 各类读书、征文活动，真正发挥图书馆辅助教学的功能，使之 成为学校文化建设的重要阵地。 (6) 充分利用学校、社会和家庭教育资源，对学生进行 “生命、生活、生存”教育。 通过交通消防安全教育大会、家长学校、安全演练等活动 帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“安全教育” 体现于学生每一项学习活动之中。 尽最大努力减少校内小伤害 事故。 (7) 认真落实学生健康促进工程实施方案，不断加

28、大阳光 体育活动的力度。在严格实行“三课两操两活动” ，积极开展校 园体育文化特色项目活动，确保学生每天在校 1 小时体育锻炼 时间，促使学生基本养成良好的体育锻炼习惯，明显提升学生 耐力、力量等身体素质。本学期，学校十月举行秋季运动会， 十二月举行跳踢比赛。 5.加强配套服务，提升教育的准确性和精细化。 认真做好上海市基础教育学生信息管理系统信息登入、 学籍卡、 学生成长记录册等有关学籍管理表册，转学、休学、 复学手续完备。继续做好对随班就读学生的学籍档案管理。 继续依照国家学生体质健康标准要求做好学生体质 第 18 页 健康测试，确保国家学生体质健康标准数据的准确性，做 好数据统计、分析和

29、反馈，形成专业部门指导、学校重视、家 长配合的学生体质健康干预和服务机制。 以上海市建设“健康校园”行动计划为指导，规范 健康教育课，充分利用板报、广播和专题教育等形式，不断完 善宣传教育工作机制。积极组织开展传染病防治宣传教育，会 同金山区疾病防控中心、金山卫镇卫生服务中心，开展学生常 见病、传染病和突发病的控制;做好计划免疫接种和计划外免疫 接种的宣传动员;完善和规范学生健康体检制度。 (4)加强学校语言文字的规范工作，通过诵读经典等活动， 进一步规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。 9 月份积极开展全国第届推普周活动。 (5) 加强学校各专用教室(实验室、图书室、微机房等)及 各项教学设施的管理，切实提高使用效率。尤其是要加强图书 馆的工作，认真做好图书、归档工作，完善出借手续，为师生 提供优质服务。