微生物生长规律.ppt

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1、工业微生物,第六节微生物的生长规律,微生物的特点：,个体微小,肉眼看到或接触到的微生物是成千上万个 单个的微生物组成的群体。,微生物接种是群体接种，接种后的生长是微生物群体繁殖生长。,对细菌群体生长规律的了解是对其进行研究与利用的基础,一、微生物的个体生长和同步生长 1. 微生物个体细胞的生长,（1）细菌的生长,一个新生的细胞长大到最后分裂为两个子细胞的过程称为细胞周期。在细胞周期内主要的细胞学变化是细胞的表面生长即细胞壁的增生、DNA的复制以及细胞分裂成子代细胞。,细菌培养物在培养条件下度过的时间称为细菌的菌龄。,（2）酵母菌的生长,酵母菌主要的繁殖方式是出芽，酵母菌细胞的生长芽细胞的生长。

2、,酵母菌的细胞周期是两次细胞分裂之间的时间，这个周期分为四个时期： 间隔期G1、 DNA合成期S、 第二间隔期G2、 有丝分裂期M.,（3）霉菌的生长,丝状真菌的生长时从孢子萌发开始的，以其菌丝顶端延长的方式进行的。当菌丝伸长到一定程度后就会出现分枝。,2. 微生物的同步生长,目前使用的方法：,（1）电子显微镜观察细胞的超薄切片,设法使某一群体中的所有个体细胞尽可能都处于同样细胞生长和分裂周期中，通过分析此群体在各阶段的生物化学特性变化，来间接了解单个细胞的相应变化规律。,（2）同步培养（synchronous culture ）技术,这种通过同步培养的手段而使细胞群体中各个体处于分裂步调一致

3、的生长状态，称为同步生长（synchronous growth）。,获得微生物同步生长的方法：,（1）环境条件诱导法 氯霉素抑制细菌蛋白质合成； 细菌芽孢诱导发芽； 藻类细胞的光照、黑暗控制； 用EDTA或离子载体处理酵母菌； 短期热休克（40）法等。,（2）机械筛选法 利用处于同一生长阶段细胞的体积、大小的相同性，用过滤法、区带密度梯度离心法或膜洗脱法收集同步生长的细胞。,有效和常用的方法 Helmstetter-Cummings技术,由于细胞的个体差异， 同步生长往往只能 维持2-3个世代， 随后又逐渐转变为 随机生长。,二、单细胞微生物的典型生长曲线,生长曲线（Growth Curve）

4、：,定量描述液体培养基中微生物群体生长规律的实验曲线，称为生长曲线（growth curve）。,在微生物学中提到的“生长”，均指群体生长。,细菌接种到定量的液体培养基中，定时取样测定细胞数量。,以培养时间为横座标,以菌数为纵座标,作图,得到的一条反映细菌在整个培养期间菌数变化规律的曲线！,根据微生物的生长速率常数（growthrateconstant），即每小时的分裂次数（R）的不同，一般可把典型生长曲线粗分为延滞期、指数期、稳定期和衰亡期等4个时期 。,延滞期,指数期,稳定期,衰亡期,延滞期,指数期,稳定期,衰亡期,又称停滞期、调整期和适应期。指少量单细胞微生物接种到新鲜培养基后，在开始培

5、养的一段时间内细胞数目不立即增加，或增加很少，生长速度接近于零的一段时期代谢系统是正在适应新环境。,（一）延滞期（Lag phase）,延滞期,分裂迟缓、代谢活跃, 生长速率常数为零； 细胞形态变大或增长，许多杆菌可长成丝状， Eg.巨大芽孢杆菌（Bacillus megaterium）在延滞期末，细胞的平均长度比刚接种时长6倍； 一般来说处于迟缓期的细菌细胞体积最大！,1. 延滞期的特点,细胞处于活跃生长中，只是分裂迟缓。 在此阶段后期，少数细胞开始分裂，曲线略有上升。, 细胞内RNA尤其是rRNA含量增高； 合成代谢十分活跃，核糖体、酶类和ATP合成加速，易产生各种诱导酶； 对外界不良条件

6、如NaCl溶液浓度、温度和抗生素等理化因素反应敏感。,微生物接种到一个新的环境，暂时缺乏分解和催化有关底物的酶，或是缺乏充足的中间代谢产物等。为产生诱导酶或合成中间代谢产物，就需要一段适应期。,调 整 代 谢,2. 迟缓期出现的原因,（1）菌种的遗传性,影响延滞期长短的因素很多,（2）接种龄 指接种物或种子（inoculum，复数inocula）的生长年龄，亦即它处在生长曲线上哪一个阶段时用来作种子的。这里指某一群体的生理年龄。,（3）接种量 接种量的大小明显影响延滞期的长短。,在发酵工业上，为缩短延滞期以缩短生产周期，提高发酵效率，一般采用较大的接种量。,种子：发酵培养基1：10，V/V,（

7、4）培养基成分,发酵生产中,发酵培养基,种子培养基,成分尽量接近,（1）通过遗传学方法改变种的遗传特性使延滞期缩短；,（2）利用对数生长期的细胞作为种子；,（3）尽量使接种前后所使用的培养基组成不要相差太大；,（4）适当扩大接种量；,3. 生产实践中缩短延滞期的常用手段,（二）对数生长期（ Logarithmic phase ）,又称指数生长期（Exponential phase）。指在生长曲线中，紧接着延滞期的一段细胞数以几何级数增长的时期 。,指数期,1. 对数生长期的特点, 生长速率常数R最大，因而细胞每分裂一次所需的时间代时（generation time ，G，又称世代时间或增代时间

8、）或原生质增加一倍所需的倍增时间（doubling time）最短； 细胞进行平衡生长（balanced growth），菌体各部分的成分十分均匀； 酶系活跃，代谢旺盛；,对数生长期的细菌个体形态、化学组成和生理特性等均较一致，代谢旺盛、生长迅速、代时稳定，所以是研究微生物基本代谢及遗传特性的良好材料。它也常在生产上用作种子，使微生物发酵的迟缓期缩短，提高经济效益。,2. 对数生长期的3个重要参数,（1）繁殖代数（n）,x2=x12,lgx2lgx1 n = =3.322（lgx2lgx1） lg2,（2）生长速率常数（R）,n 3.322（lgx2lgx1） R = = t2t1 t2t1,

9、（3）代时（G）,1 t2t1 G = = R 3.322（lgx2lgx1）,在细菌个体生长里，每个细菌分裂繁殖一代所需的时间为代时（Generation time）； 在群体生长里细菌数量增加一倍所需的时间称为倍增时间（Doubling time）。,影响微生物增代时间（代时）的因素, 菌种，不同的微生物及微生物的不同菌株代时不同；, 营养成分，在营养丰富的培养基中生长代时短，反之则长；(37，E.coli在牛奶12.5min，肉汤17.0min）, 营养物浓度，营养物的浓度可影响微生物的生长速率和生长总量 ，在一定范围内，生长速率与营养物浓度呈正比；,凡是处于较低浓度范围内，可影响生长速

10、率的营养物成分，就称为生长限制因子（growyh-limited factor）。, 培养温度，在一定范围，生长速率与培养温度呈正相关。,（三）稳定期（ stationary phase）,又称恒定期或最高生长期。其特点是生长速率常数R等于0，即处于新繁殖的细胞数与衰亡的细胞数相等，或正生长与负生长相等的动态平衡之中。,稳定期,这时的菌体产量达到了最高点，而且菌体产量与营养物质的消耗间呈现出一定的比例关系，这一关系就是生长产量常数Y（或称生长得率，growth yield）。,xx0 xx0 Y = = C0C C0,x稳定期时的细胞干重（gml培养液）， x0刚接种时的细胞干重， C0 限制

11、性营养物的最初浓度（gml）， C 稳定期时限制性营养物的浓度（由于计算Y时必须用限制性营养物，所以C应等于0）。,进入稳定期，细胞重要的分化调节阶段， 细胞内开始积聚糖原、异染颗粒和脂肪等内含物； 芽孢杆菌一般在这时开始形成芽孢或建立自然感受态等； 有的微生物在稳定期时还开始合成抗生素等次生代谢产物（secondary metabolites）稳定期产物（idiolites）。,以指数期为主的菌体生长期（trophophase）,以稳定期为主的代谢产物合成期（idiophase）,生长期,稳定期到来的原因, 营养物尤其是生长限制因子的耗尽； 营养物的比例失调，例如CN比值不合适等； 酸、醇、

12、毒素或H2O2等有害代谢产物的累积； pH、氧化还原势等理化条件越来越不适宜等。,以生产菌体或与菌体生长相平行的代谢产物（SCP、乳酸等）为目的的某些发酵生产来说，稳定期是产物的最佳收获期；,对生产实践的指导意义,对维生素、碱基、氨基酸等物质进行生物测定（bioassay）来说，稳定期是最佳测定时期；,通过对稳定期到来原因的研究，还促进了连续培养原理的提出和工艺、技术的创建。,可延长稳定生长期，以获得更多的菌体物质或积累更多的代谢产物。,生产上 的措施,补充营养物质（补料）,取走代谢产物,调节pH,调节温度,对好氧菌增加通气、搅拌或振荡,（四）衰亡期（ decline phase或death

13、phase）,在衰亡期中，个体死亡的速度超过新生的速度，整个群体呈现负生长状态（R为负值）。,衰亡期,细胞形态发生多形化， 例如会发生膨大或不规则的退化形态； 有的微生物因蛋白水解酶活力的增强而发生自溶（autolysis）； 有的微生物在这一期合成或释放对人类有益的抗生素等次生代谢产物； 在芽孢杆菌中，芽孢释放等。,产生衰亡期的原因 外界环境对继续生长越来越不利，Eg.营养物质耗尽和有毒代谢产物的大量积累等，从而引起细胞内的分解代谢大大超过合成代谢，继而导致菌体死亡。,该时期死亡的细菌以对数方式增加，但在衰亡期的后期，由于部分细菌产生抗性也会使细菌死亡的速率降低，仍有部分活菌存在。,由于采用

14、活菌计数比较麻烦，并要求严格进行操作，否则不易得到准确的结果，重复性也差，因此在实际工作中多采用分光光度计测定OD值的方法绘制细菌的生长曲线。,三、微生物的连续培养,将微生物置于一定容积的培养基中， 经过培养生长，最后一次收获。,分批培养（batch culture）or 密闭培养（closed culture）,培养基一次加入，不予补充，不再更换。,连续培养（Continous culture ）,又称开放培养（open culture），在微生物的整个培养期间，通过一定的方式使微生物能以恒定的比生长速率生长并能持续生长下去的一种培养方法。,培养过程中不断的补充营养物质 和以同样的速率移出培

15、养物 是实现微生物连续培养的基本原则。,控制连续培养的方法,恒浊连续培养,不断调节流速而使细菌培养液浊度保持恒定,恒化连续培养,保持恒定的流速,link1,四、微生物的高密度培养,微生物的高密度培养（high cell-density culture，HCDC）也称高密度发酵，一般是指微生物在液体培养中细胞群体密度超过常规培养10倍以上时的生长状态或培养技术。,现代高密度培养技术主要是在用基因工程菌（尤其是E. coli）生产多肽类药物的实践中逐步发展起来的。 Eg. 人生长激素、胰岛素、白细胞介素类和人干扰素等。,提高,菌体培养密度,产物的比生产率 （单位体积单位时间内产物的产量）,减少,培

16、养容器的体积,培养基的消耗,“下游工程”（down-stream processing）中分离、提取的效率,生产周期,设备投入,生产成本,重要的实践价值,高密度培养的具体方法：,（1）选取最佳培养基成分和各成分含量。,（2）补料，这是工程菌高密度培养的重要手段之一。,（3）提高溶解氧的浓度，提高好氧菌和兼性厌氧菌培养时的溶氧量也是高密度培养的重要手段之一。,（4）防止有害代谢产物的生成。,本章小结,1. 营养是一切生命活动所需物质之源,水 碳源 氮源,微生物6大类营养要素 碳源、氮源、无机盐、能源、生长因子、水,2. 微生物的营养类型,按微生物所需碳源和能源的性质分为四大类： 化能异养微生物（

17、最多） 化能自养微生物 光能异养微生物 光能自养微生物,3. 微生物的营养的方式,有细胞构造的微生物营养方式都是渗透营养型。 单纯扩散、促进扩散、主动运输和基团移位,4. 设计和配置培养基的原则和方法,4个原则： 目的明确、营养协调、理化适宜和经济节约 4个方法： 生态模拟、查阅文献、精心设计和试验比较,5. 培养基的种类,天然培养基、组合培养基和半组合培养基； 液体培养基、半固体培养基和固体培养基； 基础培养基、加富培养基、增殖培养基、 选择性培养基和鉴别培养基； 种子培养基、发酵培养基和保种培养基。,6. 测量微生物生长繁殖的方法,直接法（测体积法、称干重法等） 间接法（比浊法、生理指标法

18、等）,测生长量 计繁殖数,直接法（计数板计数法等） 间接法（活菌计数法等）,7. 典型的生长曲线,单细胞微生物在密闭状态液体培养基中群体变化规律 4个生长期 延滞期 指数期 稳定期 衰亡期,复习思考题,设计一张表格，比较一下微生物6类营养要素。 2. 设计表格，比较微生物的4大营养类型。 3. 设计表格，比较四种营养物质进入细胞的方式。 4. 对培养基的种类列表表示。 5.什么叫典型生长曲线？它可分几期？每个生长期的特点是什么？,（一）恒浊连续培养,恒浊器（turbidostat）是一种根据培养器内微生物的生长密度，并借光电控制系统来控制培养液流速，以取得菌体密度高、生长速度恒定的微生物细胞的

19、连续培养器。,测定所培养微生物的光密度值,自动调节新鲜培养基流入和培养物流出培养室的流速,使培养物维持在某一恒定浊度,当培养室中的浊度超过预期数值时，流速加快，使浊度降低； 当培养室中的浊度低于预期数值时，流速减慢，使浊度升高；,恒浊培养器的工作精度是由光电控制系统的灵敏度来决定的,如果所用培养基中有过量的必需营养物，就可以使菌体维持最高的生长速率。,一般用于菌体以及与菌体生长平行的代谢产物生产的发酵工业,（连续发酵）,连续发酵与单批发酵相比的优点：,缩短发酵周期，提高设备利用率； 便于自动控制； 降低动力消耗及体力劳动强度； 产品质量较稳定；,缺点：杂菌污染和菌种退化,（二）恒化连续培养,恒

20、化器（chemostat或bactogen）是一种设法使培养液流速保持不变，并使微生物始终在低于其最高生长速率条件下进行生长繁殖的一种连续培养装置。它通过控制某一种营养物的浓度，使其始终成为生长限制因子的条件下达到的，因而可称为外控制式的连续培养装置。,使培养液流速保持不变，并使微生物始终在低于其最高 生长速率下进行生长繁殖。,恒化连续培养中，必需将某种必需的营养物质控制在较低的浓度， 以作为限制性因子，而其他营养物均过量。,（细菌的生长速率取决于限制性因子的浓度，并低于最高生长速率）,限制性因子必须是机体生长所必需的营养物质，如氨基酸和氨等氮源，或是葡萄糖、麦芽糖等碳源或者是无机盐，因而可在一定浓度范围内能决定该机体生长速率。,通过控制流速可以得到生长速率不同但密度基本恒定的培养物,多用于科研,遗传学：突变株分离； 生理学：不同条件下的代谢变化； 生态学：模拟自然营养条件建立实验模型；,