《四年级数学上册七垂线和平行线7.2平行线教案4冀教版201905212122.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册七垂线和平行线7.2平行线教案4冀教版201905212122.wps（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、平行线 知识技能 1、通过对生活场景的观察，认识平面上两条直线平行的位置关系，能初步判断两条直线是否 平行。 2、通过画一画动手操作活动，学会用合适的方法画出一组平行线，从而进一步认识平行，培 养一定的操作技能。 情感态度： 1、认识平行与人类的生活的密切联系，从而感受数学与生活的密切联系；在尝试用自己的方 法画平行线的活动中获得成功的体验。 2、在学习活动中，培养学生的动手能力及小组合作探究的意识，激发兴趣，发展空间观念。 教学重难点： 1、认识平行线 2、学会画平行线的方法 教学过程： 【导入】创设情境 师：同学们，老师今天想把这个表框挂在墙上，请同学们帮老师想个办法，怎样挂更整齐，更 漂
2、亮。 生：把表框挂正。 “师：为什么要 挂正”“”，怎样才能 挂正 ? 师：让学生说一说这里对挂正的理解。 生：钉子距画表框的两端一样长，两个钉子所在的位置与房顶线的高度相等。 师：同学们，如果把两个钉子看做两个点，画出一体直线，那么房顶线和画出的这两条直线可 看做一组平行线。今天我们就来一起认识平行线。 【讲授】探究新知 观察下面每组的两条直线 出示课件 想象一下，两条直线向两个方向无限延伸，会出现什么结果？ 学生猜想，教师课件演示。 得出；第一组中两条直线永不相交；第二组中的两条直线会相交。 平行线概念 （1）课件出示；在同一平面内不相交的两条直线叫做平形线，也可以说两条直线互相平行。 1
3、 （2“）理解 同一平面”。 3.课件出示；找一找，生活中有哪些现象是互相平行的。 小组内互相交流，说说生活中互相平行现象。 课件出示；下图中是一组平形线，在其中一条线上任选几个点，分别向另一条线画垂直线段。 让学生在课本 83页图中实际操作。 量一量画出的几条垂直线段的长度，你发现了什么? 同学之间互相交流。 课件出示；两条平行线之间，所有垂直线段的长度相等。5.让学生尝试说明长方形和正方形的 对边分别平行吗？为什么？ 小组交流，集体订正。 6.画平行线 （1）师；你能画一组平行线吗？试一试！ 学生自行尝试用手中的工具画一组平行线。 （2）教师演示 a.固定三角板，沿一条直角边先画一条直线/。 b.用直尺紧靠三角板的另一条边（放稳）然后平移三角板。 c.再沿直角边画一条直线。 所画的两条直线互相平行。 学生尝试用此方法画平行线。 【练习】巩固深化 完成教材第 84页练一练第 1.2.3.题。 第 1 题，第 2 题；都是画图的练习，由学生在教材上独立完成，同桌之间互相检查，看谁画的 准确、美观。 第 3 题；先让学生观察、讨论，那两条直线是互相平行的，那两条直线是互相垂直的，再小组 讨论交流结果。 【作业】课堂总结 今天我们认识了平行线，掌握了平行线的画法，回家后向你的家长展示一下吧！ 2 3