《四年级数学上册总复习第2节图形与几何教案北师大版20190520277.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册总复习第2节图形与几何教案北师大版20190520277.wps（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 2 2 节 图形与几何 教材第 100、103104页的内容。 1回顾图形与几何的知识内容，进一步理解和掌握有关图形与几何的知识，培养学生归 纳整理数学知识的能力。 2经历知识回顾整理过程，体验归纳整理、构建知识体系的学习方法。 3体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，培养善于归纳总结的良好学习习惯。 重点：归纳整理有关图形与几何的知识，形成知识体系。 难点：能熟练运用三角尺画平行线、垂线，熟练运用量角器量(或画)指定度数的角。 课件。 师：同学们，经过这学期的学习，我们接触了图形与几何。 回忆一下，我们学习了哪些图形与几何的知识呢？ 引导学生思考，并在小组中相互议一议。 学生汇报，
2、汇报时会说到： (1)线与角。 (2)方向与位置。 1组织各小组选择其中一个单元内容进行归纳整理，比一比看哪个小组整理的知识又详 细又清楚。 (1)选择其中一个单元内容。 (2)回顾这一单元教材中的主要内容。 (3)进行整理归纳。 2组织各小组汇报归纳整理的内容。 (1)汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来。教师可以根据各个小组汇报的情 况，作适当的补充和强调。 (2)教师组织对各小组的汇报进行评价。 1教材第 103 页第 1 题。 组织学生在图中找出两组互相平行和互相垂直的线段。 全班交流，集体订正。 2教材第 103 页第 2 题。 1 组织学生画一画，然后交流画法，注意标注直角
3、符号。 3教材第 103 页第 3、4 题。 首先回忆量角和画角的方法，然后学生独立完成这两道题。 小组合作，互相验证测量结果和画角的大小是否准确。 4教材第 103 页第 5 题。 组织学生观察图，找出动作做错的小朋友，并用数对表示出他们的位置。 5教材第 104 页第 6 题。 学生能够根据数对的描述，画出点的位置。然后根据图形计算出它的周长。 6教材第 104 页第 7、8 题。 训练中以学生动手实践为主，培养学生的实践能力和解决问题的能力。 师：同学们想一想，这节课我们学习了什么？你觉得哪些知识掌握得比较好，哪些知识还 需要再好好复习？ 图形与几何 线与角 方向 与位置 1让学生经历知
4、识梳理分层次知识练习解决实际问题的流程，形成比较稳定的 知识体系。 对旧知识的梳理，是复习课的教学中最重要的环节，让学生自己独立整理，再与小组同学 交流，查缺补漏，让学生将所学的旧知形成一个牢固的知识体系，并在以小组为单位的展示中， 让学生获得自信、成功的情感体验。知识梳理完后，针对知识点，安排了分层次知识的练习， 加强对旧知识的巩固，并在练习中提高学生解决实际问题的能力。 2注重对学生动手操作能力的培养。 现在的教学往往过于重视知识的教育，而忽略对动手操作能力的培养，尤其是“图形与几 何”这部分内容更是培养学生操作能力和空间想象力的最好素材。在本课的教学中，虽然学生 已有前面的学习基础，但在练习中我发现，学生作图题、测量题的错误率很高，这说明学生的 动手操作能力还是很弱的，应在教学中专门训练培养，因此，我在教学中设计了专项的练习， 让学生通过连续的动手操作，结合小组合作、反馈交流，让学生在复习中增强了动手能力，提 高了操作水平。 2 3