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1、灾难是一次检验,初三（5）班欢迎各位！,我不知你对这灾难认识有多深 但我知道你的心深深被震伤,我不知多少学校倒下 但我知很多学生当时在教室内,我不知这孩子何时发现死亡 但我知这妈妈已在这里哭了很久,我不知多少人仍在瓦砾下 但我知他们大多数不能存活,我不知为何他们在哭 但我知泪水是从心底流出来的,我不知这孩子能否活存 但我知在她幼小的心中已留下深深的伤痕,我不知这人在裂缝中夹住了多久 但我知他在此已经是十分幸运了,我不知这裡有多少人 但我知若没有水和食物供应就会有大问题,我不知这些婴孩能否觉察这裡的困境 但我知长大后父母会把故事告诉他们,地震后的日本,震中位置 时间：北京时间2011年3月11日
2、13时46分 震中：日本本州岛仙台港以东130公里处 震级：9.0级（美国地质勘探局） 震源深度：24千米 地震引发海啸，最高处浪高十米。,地震过后核工厂泄露,地震产生的漩涡堪比电影2012,地震引发了大火,海啸把船送到了陆地上。,震后的东京，逃出的人们惊魂未定。,十米高的海浪冲上陆地。,海啸后的汽车像不像饺子？,海啸后的仙台，鲁迅先生到过的地方。,重灾区仙台的人们在自救。,地震中的汽车厂新车库过火了。,地震引发海啸，海浪高达十米。,海浪延河上溯，摧毁大量船只。,首相大人也担心天花板会掉下来。,地震过后一些地方着起了大火。,机场一片汪洋，据说一个F2战机的基地也落得同样的下场，战机都给海浪给当
3、玩具了。,大水淹没了低的地方，大火烧了高的地方。,地震后，超市里一片狼藉。,航班、地铁、高铁都停了。,天花板掉下来了，瞧那两个日本青年，估计顶多是八零后，刚好和我们的独生一代一样。,震后的东京，逃出的人么们惊魂未定。,震后的东京，逃出的人么们惊魂未定。,海啸后的仙台民房。,海啸的杰作。,地震后，路都毁了。,地震后，炼油厂着了。,这些飞机，很难得在水中游泳。,日本地震引中国“灾难反思“,3月11日下午2时46分,日本仙台以东约130公里的海域发生9.0级强烈地震，这次地震是日本140年来遭受的最强地震。地震发生后，日本政府开放媒体，其紧急救援机制也在灾难中发挥强效。与此同时，中国网络出现“愤青仇
4、日言论，但这些言论立即遭到大多数公众的抨击，中国公民也开始籍日本地震重启“灾难反思“。,仇恨可以有国界，但是人性和道义是没有国界的！,5/12地震中，日本救援队对我们遇难同胞的默哀！,爱国，是爱生我们养我们的土地，爱祖国辉煌的文化，更包括对民族劣根性的反省，对历史客观认识，对曾经无知和错误的承认，对我们生存环境的忧患。更要学会尊重他国的文化和民族，尊重别人也是尊重自己。,年日本关东大地震万死亡人数中，万人死于火灾,2 0 0 4年12月26日印尼8.7级大地震引起的海啸将海岸城市摧毁,瘟 疫,1556年陕西华县发生了8级地震，共死亡83万余人， 其中70万人死于瘟疫。,汶川我们共同的心痛,时间
5、：2008年5月12日14时28分04秒 深度：14km 震级：里氏震级8.0级 最大烈度：11度 震中位置：四川省汶川县映秀镇，此次地震重创约50万平方公里的中国大地。 遇难：69227人 受伤：374640人 失踪：17942人,1. 保持清醒的头脑 据了解，发生同等破坏性地震时，中国的人员伤亡约是日本的10倍，其中一个重要原因是民众对地震反应过度恐慌，导致不必要的伤害。 地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静的态度。只有镇静，才能冷静判断地震的大小和远近。近震常以上下颠簸开始，之后才左右摇摆。远震却少上下颠簸感觉，而以左右摇摆为主，而且声脆，震动小。一般小震和远震不必外逃。 大震跑
6、不了，小震不必跑,加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分（北京时间13日5时53分）发生里氏7.0级地震 ，海地地震已造成11.3万人丧生，19.6万人受伤 海地强震造成的死亡人数可能高达20万人。,讨论,那么！今天，我们一起来思索、探讨一个简单而又复杂的问题： 我为什么而活着?,有人说：(人各有志),为自己的每一个梦想而活着 。 是为吃饭而活着。因为如果饭都吃不上，那你还有什么能量去做其他事呢？ 有人认为，人一出生，实际上就直接面对着死亡。死亡是必然，是终结，我们没有办法逃避。所以，明白这一点，我活着才有压力，也有动力。 为父母而活着。 为爱我的人和我爱的人而活。 为音乐而活
7、着，为超越周杰伦而活着。,人活着的理由大致如下：,理由一：是为了生存而活着。人，作为生命形式中的一种，也如植物动物一样，首先维持机体，保护生命，这是无可厚非的。 但是，如果一个人的活仅仅停留在这一层面，不能不说是一种遗憾。莫里哀所说的“一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着”，就是这个意思。,人活着的理由二：,古语说得好，人非草木，孰能无情？因此，大家活着的第二个理由是情感亲情、友情，它们如一盏盏明灯，驱走了黑暗，照亮了前程，让我们体验到喜悦和温暖。,人活着的理由三：,当然，人活着的更高的境界，乃是超越自我利益，把目光投注到更广阔的范围，这样的人生目标升华为一种崇高的信仰。正是有了那些为崇
8、高的信仰而奋斗的人，人类才更有希望。他们的活，也因此而更有价值。,总结,卢梭说：人生的价值是由自己决定的。 爱迪生说：思考是行为的种子。 希望大家从今天的探讨或故事中得到一点启发，进而认真思考如何在短暂的一生中实现自己的价值，并且懂得珍惜人生要走的每一里路。,地震来了我们怎么办? 地震是一次考验，中考也是一次考验！,地震要尊重科学，面对地震,对于中考要讲究方法，积极准备，主动学习，相信老师,懂避震要点同理要懂中考特点,选择小开间、坚固家具旁就地躲藏。 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心； 抓住桌腿等牢固的物体； 保护头颈、眼睛，扼住掩住口鼻； 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明
9、火，因为空气中可能有易燃易爆气体。,在家庭怎样避震在家中如何学习,在楼内，应选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；在平房，根据具体情况或选择小开间、坚固家具旁就地躲藏，或者跑出室外空旷地带。 地震后房屋倒塌有时会在室内形成三角空间，这些地方是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间，它包括炕沿下、坚固家具下、内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。因此，当地震发生时，如果在室里要注意利用它们。 室内避震要注意： 保持镇定并迅速关闭电源、燃气，随手抓一个枕头或坐垫护住头部在安全角落躲避； 躲避时不要靠近窗边或阳台上去！ 千万不要跳楼！,地震不能狗急跳墙，初三不能自暴自弃,学习讲究方法，临
10、危不乱,在学校怎样避震VS课堂如何学习,不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。 在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。 千万不要回到教室去。,逃避、没认清形势容易伤亡，逃避学习导致中考失败！遗憾终生,放低身段，耐住寂寞，寻找存活空间，等待机会，终获新生！,地震救助技术VS 学习寻找帮助,地震灾害现场的救护是一项专门学问。为了有效达到救助生命的目的,必须学习和掌握有关救护知识。,两位救护员的搬运方法VS发扬互助学习精神,（1）轿杠式: 适用于神志清醒的伤员。,两位救护员的搬运方法,（2）双人拉车式： 适用于意识不清的伤员。,三人或四人搬运 VS小组讨论，不耻下问！,三人或四人适用于平托法搬运，主要用于有脊柱骨折的伤员。 三人异侧运送 四人异侧运送,让我们行动起来，开个好头！好的开头是成功的一半！,我希望同学们做一个自信快乐的中学生：人终都是要死的，过程点滴才是意义，幸福并不遥远，请远离懒惰、空虚、无知和死亡！有目标，有恒心，有奔头，在奋斗中找快乐找充实！学会思考问题，学会承担责任，学会面对生活，学会快乐生活！ 我不希望看到：因为不努力学习导致的惨重的代价！,感谢各位老师参加 初三（5）班主题班会，以及各位同学的积极参与！,谢谢大家,制作人:陈汉禄,