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1、,第三节 连接串联电路和并联电路,授课 人 ： 舒 承 荣 2 0 1 0 1 0 1 9,复习,1.电荷的定向移动形成_。 2.简单的电路由_、_、_、_构成。 3.电流的方向：_。,想一想 练一练,有一个电源、一个开关和两个灯泡，在开关闭合时，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？,自己画出电路图，再和小组同学讨论一下，看看是不是正确？,连接要点：在电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极 串联电路。,实物图：,电路图：,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路。,实验演示：,像
2、这样两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是串联,像这样两个灯泡的两端连在一起，然后接到电路中，我们叫这两个灯泡是并联,分分类,我们现在知道要使两个灯泡同时亮，既可以串联也可以并联。,我们先来研究一下串联电路,首先连接好串联电路,先思考，再观察,1.闭合、断开开关,3.拧去其中一只灯泡，再闭合、断开开关,2.改变开关的位置，再闭合、断开开关,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,先观察，再思考,我们再来研究一
3、下并联电路,先观察并联电路实物连接图和对应的电路图，并用箭头在图上标出电流的方向。,s1,s2,L2,L1,S,动脑筋,观察电路图，回答问题,1.闭合S1、S2，分别断开、闭合S,2.闭合S 、S2，分别断开、闭合 S1,3.闭合S 、 S1 ，分别断开、闭合 S2,4.闭合全部开关，断开S,拧去其中一只灯泡，再闭合S，另一只灯泡是否发光？,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L
4、2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,串联电路和并联电路的区别,生活中的电路,在我们日常生活中，串联电路和并联电路是最基本的电路。我们来看一看生活中的电路是串联还是并联？,节日小彩灯,串联,生活中的电路,家里的各个用电器,并联,生活中的电路,路灯,并联,生活中的电路,判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联） （1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ ） （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ ） （3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ ） （4）教室里的日光灯。（ ） （5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ ）,知识运用,串联,并联,并联,并联,并联,1. 如果电路
5、中有两个用电器,下列说法 中正确的是: A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,答案: C （只有答案C全面）,看图做练习:,S,S1,S2,L1,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。,L2,L1,L2,L1,L
6、1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,2、找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲分析,乙分析,丙分析,丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。,L2,L1,L2,L1,L1,L2,小结（1）,串 联 电 路,把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。,定义：,特点：,电流路径唯一，开关位置任意。 用电器的工作（一荣俱荣，一损俱损）,小结（2）,并 联 电 路,定义：,特点：,把元件并列连接起来组成的电路。,断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。 用电器的工作（彼此独立，互不影响）,谢谢合作,