《2019年高考数学高频考点揭秘与仿真测试专题28三角函数解三角形2余弦定理文含解.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考数学高频考点揭秘与仿真测试专题28三角函数解三角形2余弦定理文含解.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、试题为word版 下载可打印编辑专题28 三角函数 解三角形2（余弦定理） 【考点讲解】1、 具本目标：1.掌握余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题 ；2. 能够运用余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.3.考纲解读：利用余弦定理解三角形或者求解平面几何图形中有关量的问题，需要综合应用两个定理及三角形有关知识；余弦定理的应用比较广泛，也比较灵活，在高考中常与面积或取值范围结合进行考查；会利用数学建模思想，结合三角形的知识，解决生产实践中的相关问题.二、知识概述：1.余弦定理：余弦定理内容变形形式解决的问题（1） 已知三边，求各角；（2） 已知两边和它们的夹角，求第三
2、边和其他两个角. 2.有关的概念：（1）仰角和俯角：在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角；在水平线下方的角叫做俯角.（2）方位角：从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角叫做方位角.（3） 方向角：相对于某一正方向的水平角.（4） 坡角：坡面与水平面所成的锐二面角叫做坡角.坡度：坡面的铅直高度与水平宽度之比叫做坡度.03.三角形的面积公式： .3. 解斜三角形在实际中的应用：解斜三角形在实际中的应用非常广泛，如测量、航海等方面都可能用到，解题的一般步骤：（1） 分析题意，准确理解题意，分清已知与所求；（2） 根据题意画出示意图；（3） 将需要求解的问题归结到一个或几个三角形中，
3、通过合理运用正弦定理，余弦定理等关知识求解；（4） 检验所得到结果是否具有实际意义，对解进行取舍，并写出答案.4.常见题型与方法：（1）灵活应用正、余弦定理及三角公式进行边角转换（2）三角形形状的判定方法：化边为角；化角为边.（3）三角形中三角函数求值，恒等式证明.（4）通过三角变换探索角的关系，符号规律. （5）熟练掌握由三角形三个元素（至少有一边）求解三角形的其它元素方法；（6）常用的三角形的有关定理：正、余弦定理；内角和定理； （7）常用的三角形面积公式；（8）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形，能解决解三角形的计算问题【真题分析】1.【2018全国卷6】在中，则（ ）A
4、BC D【答案】A2.【2018年新课标I卷文】的内角的对边分别为，已知，则的面积为_【解析】本题的考点是三角形面积的求值，题中要利用两个定理完成向面积公式转化的过程.首先利用正弦定理将题中的式子化为，化简求得，利用余弦定理，结合题中的条件，可以得到，可以断定A为锐角，从而求得，进一步求得，利用三角形面积公式求得：.【答案】3.【2016全国新课标】ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知，则b=( )A. B. C.2 D.3【解析】本题考点是余弦定理的应用，由余弦定理得，解得（舍去）.【答案】D4.【2015福建文理】若锐角的面积为 ，且，则 等于_【答案】5.【2016山东文】
5、中，角A，B，C的对边分别是a，b，c.已知,则A=A.B.C.D.【解析】本题考点余弦定理的应用，由余弦定理得：，因为，所以，因为，所以，因为，所以，故选C.【答案】C6.【2016全国新课标】在中，BC边上的高等于,则 （ ）A. B. C. D.【解析】本题考点是余弦定理的应用，由题意可设边上的高为，则，所以，由余弦定理，知，故选C 由题意可知，所以有，由余弦定理可得，并且，所以有.【答案】C4.在 中，内角 所对的边分别为 ，已知的面积为 ， 则的值为 .【解析】因为，所以，又，解方程组得，由余弦定理得，所以.【答案】5.若锐角的面积为 ，且，则 等于_【答案】6.已知分别为三个内角的对边，且，则面积的最大值为_【解析】由，且，故，又根据正弦定理，得，化简得，故，所以，又，故【答案】7.设.（）求的单调区间；（）在锐角中，角的对边分别为,若,求面积的最大值.试题分析：（I）首先利用二倍角公式化简函数 的解析式，再利用正弦函数的单调性求其单调区间；（II）首先由 结合（I）的结果，确定角A的值，然后结合余弦定理求出三角形面积的最大值.（II）由得 .由题意知为锐角，所以 由余弦定理： ，可得： . 即： 当且仅当时等号成立.因此，所以面积的最大值为【答案】（I）单调递增区间是；单调递减区间是.（II） 面积的最大值为试题为word版 下载可打印编辑