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1、第 1 页 六年级留守儿童帮扶计划例文 特征码 UqTjwPyXvMeYYdKZXGDO 一、指导思想 坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作 为贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见的重要措施，促使留守孩子健康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守 孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室， 有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境。 三、主要工作： 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童” 档案，掌握“留守儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守儿童”
2、监护人会。落实“留守儿童”的 教育和管理责任。 3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一” 、 “手 拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不 足，让留守儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情电话” ，利用学校设置的“亲情电话” ，安排 第 2 页 孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理 解父母，刻苦学习。 5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、 做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学 生。 6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习， 了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。 7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重
3、点帮扶对象， 通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的 留守儿童解决生活费。 8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想 和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和 歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童” 。建立谈心制，做 好谈心记录。 9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱 班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求 各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守 儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材 施教。 10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差 和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展
4、心理咨询活动， 了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进 第 3 页 行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐 与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培 养正确的人生观、世界观。 四、具体工作安排 三月份： 1、建立健全留守儿童档案; 2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动; 3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。 四月份： 1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育; 2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报 信; 3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。 五月份： 1、召开“留守儿童”监护人会; 2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动; 3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育 六月份： 1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动; 2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰; 3、留守儿童资料归档。 第 4 页