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1、,三年级（1）班全体同学及科任老师,欢迎您的到来！,一切为了孩子,怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处,做到家校合一 1、家长在家里为学生创设良好的学习 环境，使学生安心、充分学习。 2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。,怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处,3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。,怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处,、多给孩子一点信心，做孩
2、子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。,猜猜我有多愛你,這是一本很可愛的書 記得在誠品的兒童書籍區有在賣吧! 插畫很可愛 對話很童言童語 確給人一種打從心底的溫暖感覺 希望你會喜歡,小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓著大兔子的長耳朵。他要大兔子好好的聽他說。,猜猜我有多愛你。 噢，我大概猜不出來。大兔子說。,我愛你這麼多。 小兔子把手臂
3、張開，開得不能再開。,大兔子有一雙更長的手臂，他張開來一比，說： 可是，我愛你這麼多。,小兔子想： 嗯，這真的很多。 我愛你，像我舉的這麼高，高得不能再高。 小兔子說。,我愛你，像我舉的這麼高，高得不能再高。大兔子說。 這真的很高，小兔子想。希望我的手臂可以像他一樣。,小兔子又有一個好主意。他把腳頂在樹幹上，倒立起來了。他說： 我愛你到我的腳趾頭這麼多。 大兔子把小兔子拋起來，飛得比他的頭還高，說： 我愛你到你的腳趾頭那麼多。,小兔子笑起來了，說：,我愛你，像我跳的這麼高，高得不能再高。 他跳過來又跳過去。,大兔子笑著說：可是，我愛你，像我跳的這麼高，高得不能再高。他往上一跳，耳朵都跳到樹枝了
4、。,跳得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一樣高。 小兔子大叫： 我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊。 大兔子說： 我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。 小兔子想，那真的好遠。他開始睏了，想不出來了。,他看著樹叢後面那一大片的黑夜。沒有任何東西比天空更遠的了。 小兔子閉上了眼睛說：我愛你，從這裡一直到月亮。噢！那麼遠，大兔子說，真的非常遠、非常遠。大兔子輕輕地把小兔子放在葉子鋪成的床上，低下頭來親親他，祝他晚安。,然後，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲的微笑著說：我愛你從這裡一直到月亮，再繞回來。,了解关心我们的孩子。 做一个有智慧的家长。 做好孩子的榜样。,1、不要在家里议论别人,2
5、、帮助孩子改正做作业磨蹭的坏习惯,对家长的建议,3、培养孩子的自理能力,对家长的建议,4、给孩子一种成功的性格,5、家长要切实地行使起自己的职责,6、关注孩子的视力情况,快乐！ 平和！ 自信！,好孩子源自好父母,孩子的成功,优秀不是一种行为， 而是一种习惯。,积极学，学得扎实，学得创新。,发现问题的习惯，思考的习惯，敢于质疑 的习惯，自学的习惯，收集信息的习惯， 诚信的习惯，团队合作的习惯，尊重他人 的习惯，自我评价的习惯，自我反思的习 惯等。,语文习惯： 倾听：会说更要会听，听与思的结合 作业：书写规范、按时高效完成、及时订正 积累：日积月累、厚积薄发 阅读：运用 用圈、点、划等记号，适当批注 提高理解能力。 写作：勤练笔、重方法（条理）、乐分享,课外阅读成就美丽人生,班级管理,三年级（1）班,巧用赞扬，奠定孩子 美好未来,相互合作成就幸福大家庭,谢谢聆听， 请多指教！,首先我们养出了习惯， 随后习惯养出了我们。,推荐一本书 教育就是培养习惯养成教育 关鸿羽著 新世界出版社,