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1、教科版六年级科学上册课件,校园生物大搜索,地球上到底有多少种生物？ 到目前，这个问题还没有准确答案！ 联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种。 870万种生物是个什么概念？假如我们能活100岁，假如我们从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观200多种生物。 地球上有许多荒无人烟的地区，那里的生物鲜为人知，还有地表之下也生活着许多生物，大海深处的生物更是难以了解。 我们现在能做什么研究和观察身边的生物世界吧！,下面我们就来找找看看我们校园里这些动植物.,常见 动物
2、,麻雀,燕子,蜻蜓,蜻蜓,蚂蚁,苍蝇,蚂蚁为典型的社会性群体。具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具明确的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠（不排除个别情况），且子代能在一段时间内照顾上一代。据力学家测定,一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西,还能够拖运超过自身体重1700倍的物体.1、高度灵敏的嗅觉功能，因寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角。 2、敏锐的听觉功能，它可帮助蚂蚁接受外界的信息，躲避危险。,苍蝇,在生物学上，苍蝇属于典型的“完全变态昆虫”。70 年代末统计，全世界有双翅目的昆虫 132 个科 12 万余种，其中蝇类就有 64 科 3 万 4 千余
3、种。主要蝇种是家蝇、市蝇等。,蜈蚣,蚯蚓,蜈蚣,马陆,马陆（millipede）也叫千足虫、千脚虫、秤杆虫。马陆的脚较多较密且头较小没有象蜈蚣一样的V字型的尾巴，而且一般没有毒性。,蟑螂,蝗虫,西瓜虫,鼠妇（西瓜虫、地虱）,蚜虫,瓢虫,蚜虫,蚂蚁,蟋蟀,蜗牛,甲虫,天牛,天牛是植食性昆虫，会危害木本植物，大部分松、柏、柳、榆、核桃、柑橘、苹果、桃和茶等，一部分棉、麦、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少数木材、建筑、房屋和家具等，是林业生产、作物栽培和建筑木材上的主要害虫。,笋虫,笋虫是一种纯天然野生食用昆虫，寄生于竹子尾部，长期靠吸允竹子的液汁和吃竹子来长大，含有丰富的蛋白质。可炒熟来吃，烤、煎、炸，
4、非常美味，鲜香无比。,独角仙,独角仙，学名称双叉犀金龟，又称兜虫，体形大而威武。独角仙在中国一些地方较为常见，数量多可能危害森林。在用途上，独角仙可作观赏，是常见的宠物，又有很高的药用价值。2008年，研究人员发现在不同条件下独角仙会变色，对研究智能材料有启示作用。,螳螂,螳螂（学名：Mantodea）亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女，所以又称祷告虫。,蜘蛛,蜘蛛大部分都有毒腺，螯肢和螯爪的活动方式有两种类型，穴居蜘蛛大多都是上下活动，在地面游猎和空中结网的蜘蛛，则如钳子一般的横扫。蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食，部分蜘蛛也
5、会以小型动物为食。跳蛛视力佳，能在30厘米内潜近捕获猎物。,蝴蝶,龙爪槐,桂花,常见 植物,雪松,铁树,荷花,月季花,山茶花,樟树,棕榈,狗尾巴草,牵牛花,牛筋草,地锦草,车前草,狗尾巴草,婆婆纳,苍耳,石榴树,铁树,芭蕉树,樟,常绿乔木。叶薄革质，上面深绿色，有光泽，下面青白色，具离基3出脉，脉腋有腺体，揉搓可闻到特殊芳香。花小型，黄绿色。核果小，球形，紫黑色。,樟的叶,乌蔹莓,茎圆柱形，扭曲，有纵棱，多分枝，带紫红色；卷须二歧分叉，与叶对生。叶皱缩；展平后为鸟足状复叶，小叶5，椭圆形、椭圆状卵形至狭卵形，边缘具疏锯齿，两面中脉有毛茸或近无毛，中间小叶较大，有长柄，侧生小叶较小,柳树,麦冬,
6、常绿草本。植株基部常有残留老叶裂成纤维状。 子房半下位，花柄下弯，种子蓝黑色。,麦冬的花,凤仙花,苔藓,杜鹃花,可用于花茶冲泡 人们认为它象征着永恒的爱,千日红,又名指甲花、染指甲花、小桃红等。因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。,凤仙花,硫华菊,又名黄秋英、黄波斯菊、现在是广泛栽培的园艺花卉和切花材料,红桎木,枫树,鸡爪槭,竹子,松树,白杨树,在我们的校园里，还有哪些植物和动物？,认识常见的植物和动物,科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧
7、。,调查校园中的动植物要注意些什么？,调查校园中的动植物,调查活动要求：,1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查； 2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物； 3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物； 4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。,调查校园的动植物，我们应该注意什么？,1.可以带上工具帮助调查。 2.不要伤害校园的动植物。 3.尽量不要漏掉校园中的每一种 植物和动物。 4.动物的调查还可以从它们的痕 迹来判断，如：脚印、粪便、皮毛等。,广玉兰,茶花树,海 桐,铁 树,阔叶黄杨,沿阶草,
8、三叶草,桂花树,花坛,香樟树,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,花坛,想想我们今天认识了哪些动植物？ 想想自己家周围有哪些动植物？,课堂小结,1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打） 1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（ ） 2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（ ） 3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（ ） 4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（ ）,5、科学家估计地球上现有的物种应有200450万
9、种。（ ） 6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ） 7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（ ） 8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ ） 二、选择题 1、（ ）能拖走比自己还大的饼干渣。 A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁,C,2、对于不认识的动植物，要（ ） A、只观察不记录 B、及时画下来或者用文字描述记录下来 C、无所谓认不认识 3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（ ） A、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察 C、悄悄地接近观察 4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（ ）种。 A、100万 B、200万 C、300万,B,C,B,1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（ ） 2.校园里的动植物四季都是一样的。（ ） 3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的 任一种动植物。（ ） 4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没有必要记录。（ ） 5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ ）,“校园生物大搜索”能力考核,6.调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行。（ ） 7.校园的植物都是四季常绿的植物。（ ） 8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ）,“校园生物大搜索”能力考核,调查校园中的动植物,作业,作业本P36,谢谢，再见！,