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1、不忘初心师德征文六篇【篇一】1. 初心他刚成为一名教师的时候，对教师这一职业还没有深刻具体的认识，他就自觉把神圣、崇高，甚至伟大诸如此类的形容词，与这一职业联系在一起。后来，他懂得了教书育人，为人师表；也懂得了责任和担当的重量。当他走上讲台之后，讲台便成了他潇洒自如的原野，放眼望去，视野中盛开着一茬又一茬的葵花。他曾在党旗下举起右手宣读入党誓词。而当好一名教师的誓词，他就用实际行动逐字逐句地解读。“忠诚党和人民的教育事业！”决不是一句空话，而是要用一颗赤子之心去践行，要用一生来证明。无论何时都不会忘记当初立下的承诺。只要心向着党和人民，把振兴中华的责任担在肩上，任凭风吹浪涌，心中总有一颗不会殒
2、落的太阳。他就像一朵高雅的兰花，在朴素的时空里独自保持优雅；绽放在宁静中，释放出清淡的香味。2. 立德教师是人类灵魂的工程师。传道，授业，解惑，“传道”是第一位的。传道者必先明道、信道。他知道，教师就是先进思想文化的传播者，是播洒火种的人。他明白：要树人应先树己，榜样的力量是无穷的。论语有云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。从言谈举止到着装仪容，他都在精心雕刻着教师的形象；用不断提升的修养和气质，树立起教师的自信和尊严。他常把自己比拟成一杆竹，怀揣君子之德，保持清瘦，保持节直且刚的秉性。他要求学生出早操，自己率先出现在集合地点。他带领学生义务劳动，自己扛着铁锨走在最前头。在课堂上，他是一
3、位严师；在生活上，他就如同父亲、兄长。他把来自各方的压力和繁杂统统藏在身后，面对学生总是展露阳光和微笑。他坚信：洒下阳光，必能收获灿烂。3. 树人他既教书又育人。他是一位雕塑师，学生是他的作品。他要把学生雕刻成对社会有用的人。他给学生讲：年华似流水，少壮要努力！他给学生讲：祖国如母亲，报得三春晖！他引领学生学习祖国传统文化，让学生懂得孝、悌、仁，礼、义、信。若把学生比作花朵，他甘心作园丁；若把学生比作小树，他就是春雨。学生要攀登，他躬身做阶梯；学生要飞翔，他就化作一股长风。有人问他最欣慰的事？他说是，看着学生的成长。学生最好的回报是什么？他说：是成为国家的栋梁。4. 讲台在他的心里，讲台很重，
4、讲台最干净。上讲台之前，首先要沐浴，打理好自己；带着阳光和智慧而来，还要带着指南针和一把金钥匙。课本是他耕耘的田垄，他要精耕细作；概念和公式都是他播下的种子，每一粒都不能马虎；他用粉笔认真灌溉，让养分向着渴望的眼神聚拢。他讲课很有节奏感，以行云流水的韵律与学生的思维保持同步；让学生在愉悦中听讲，在轻松中接受知识，能力潜滋暗长。每次上讲台，他心里都装着使命感和严谨的逻辑，把精彩演绎到最大化。讲台是他演说的一个理由，而知识才是他驰骋的疆域。他善于观察学生的眼睛，因为学生的眼神会告诉他，什么地方听懂了，什么地方还不懂。他把学生放在真正的前台，他站立的讲台只是阶梯的一部分，教学进度由学生说了算。在讲台
5、上，他尽量让自己燃烧起来，燃烧成一团火，温暖整个教室；最后变成一盏盏明灯，挂在学生心灵的上空。5. 耕耘他的办公桌前挂着一张牛耕图。他经常对着端详。老牛默默耕作，从来不讲条件和待遇；老牛吃进的是青草，挤出来的是牛奶。他都认同。他认真备课，为学生批改作业；笔尖在书本上奔跑，而痛在他脊背上爬行，从颈椎爬到腰椎；站起来把痛赶走，再坐下来继续。他像老牛一样，只干不吭。他学着老牛的样子，反刍学问，也反刍课堂和教学效果。凡是学生觉得硬的知识点他都反复咀嚼。教案、课件、板书都是他耕耘的土地，他还要开疆拓土，发现宝石或明珠。他把每节课都当成是一场重要的演出，放在心里最高的位置。反复推敲技法，完成知识的传递，让
6、每一位学生获益。他没有厌倦感，反而每接一个新班都感到有新意使用新鲜的词语、新鲜的教法，获得新鲜的效果，一群稚嫩的面孔都很鲜活。长期以来，他和老牛达成共识：耕耘是自己份内的事。他只问耕耘，其他的事情一概不管。6. 科研他说，教学和科研是两支翅膀；只有两支翅膀都健全，才能飞得高，飞得远。为了提高教学效果，他探索先进的教学理念。以学生能力作为培养目标，将知识体系重新组装，把知识模块化。他还将课程的知识结构细化分解，把应用性突显出来，尝试模块化教学法。在夜晚的实验室里，他把目光刺入微观世界，悄悄与基因对话，欣赏分子的漫舞，解读生命的密码，打探生命深处的奥秘。他与生产一线建立联络，获得第一手材料，用敏锐
7、的目光诊断实践中的问题，用智慧的双手点化瓶颈和瘀结，绘制发展的蓝本。他把学生引导在科学探秘中，让学生踩着他的脚印前进，令稚嫩的手提前触摸科技前端的温暖与神奇。他还是一位高超的魔术师，仅用文字作道具，就能幻化出宏伟的宫殿，奔马，甚至流水和彩云。他笑着说：作为老师就应当多才多艺。7. 烛光蜡烛燃烧自己，照亮别人。烛光虽小，温暖人心。人们说他是一粒烛光，具有蜡烛精神。他平淡地说：教师就意味着奉献，为人师表是本分。他从来都没有中断学习和进步，从来也没有停止搞科研、写论文。他要改善教学方法，提高教学水平。他说，要丰满别人，须先丰满自己。他懂得严师出高徒，还懂得一碗水与一桶水的关系。他热爱着自己所从事的职
8、业，很执著。为爱，已奉献了整个青春；不惑之年时爱的更清楚了，知天命时爱得越发深沉了。教育早已融进了他的血脉，成为他生命的一部分。他愿意享受烛光的清辉，虽然现在的傍晚不需要烛光陪伴了，但他还会时常忆起烛光摇曳的诗意。他静静地坐在那里，就像一支正在燃烧的蜡烛，满屋生辉。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然他的两鬓已悄然挂霜，可他的心还保持着当初的温暖。他所热爱的事业还在继续，继续后记：他，是一个集体的缩影；他，是一个职业的代表。教书育人，为人师表，已写进他的生命里。他把讲台作舞台，课堂是他驰骋的天地。守住初心，辛勤耕耘，让岁月任意老去。他的理想是：用一粒烛光点燃千万颗青春的火苗。【篇二】我叫*
9、，是*工学院体育教学部一名普通的体育教师。从教三十年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。始终坚持在教学第一线，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，三十个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，
10、严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，不忘初心，立德树人，甘为人梯。下面将我的工作状况给大家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献立德树人是教师的神圣使命，是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。习近平总书记在党的十九大报告中提出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”，并指出要在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。我校开展“不忘初心，立德树人”师德主题教育活动，是新时代全面贯彻党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神的重要举措；是教育工作者带头践行社会主义核心价值观的必然要求
11、；是深入落实关于建立健全高校师德建设长效机制的意见等精神的重要抓手，以此强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，进一步增强我校广大教师教书育人的责任感和使命感，忠诚党和人民的教育事业，认真履行教师神圣职责，自觉践行河南教师誓词，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。三十年来，面对那些天真可爱的学生们和心爱的教育事业，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每次课早来晚走，经常深入到学生中去，了解他们的学习和困惑。与学生同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤。从未耽误过一节课，忠诚党的教育事业，遵守学校纪律，服从院、部领导、教研室主任的
12、安排，任劳任怨，不计个人得失，以身作则，言传身教。我一直担任体育教学工作。我始终以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养学生作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者、领路人一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，处处是楷模。我想：作为一名体育教师，应“不以善小而不为”，应从我每次进教室扫地做起，这种师表形象作用是不可估量的，我的这一举动，引起了同学们的注意，时间长了，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做
13、的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中我会规范自己的言行，以良好的道德风范对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。二、多方学习，不断学习，追求卓越我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平，工作之余始终坚持学习。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、练中学、玩中学。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，大胆尝试创新，教学中以学生为主体，
14、构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生学习的途径。在课堂中，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历技术知识构成过程总结规律，使学生在精神上，身体上获得成功的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力、身体的开发，意志品质的锻炼和严谨学风的形成所产生的重要影响。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思。在长期的体育教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活
15、学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约很多时间。我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时间收集超多的游戏、典型案例、徒手操等组织教学，每当在课上看到学生们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助体育的视角帮学生发现生活的情趣并能改变生活的品位，善于发现学生的技术特色并强化为学生感悟的自信。“拳打千遍，其理自现”。我注重引导学生们在练中悟、悟中练，从而提高了技术展现潜力。我还注重课堂教学的德育渗透，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中传
16、递正能量。对一个体育教师而言，文化的底蕴、教育的理念、技术的技法都是不可或缺的素养。在业余生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，经常请教同行专家，坚持各项体育技能的学习，提高自我技术的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一次出去打球都作为自我学习的宝贵机会。三次带队参加省大学生乒乓球比赛，取得优异成绩，在比赛期间积极学习先进的技术打法，通过录像，回来后，经常揣摩，在细微处学习。还经常利
17、用节假日休息时间到外面找同行专家学习，中午也不休息，可以说对技术的追求如饥似渴。平时工作时间，经常中午不回家，在教室辅导学生乒乓球技术，许多学生得到受益。三、以尊重的爱“渗透到学生心灵深处有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神。真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。有个别的学生，经常迟到，旷课，纪律散慢，他的同学反映他啥课都不上，经常上网玩游戏。我就主动找到
18、他进行说教，我以老师、家长的双重角度，从眼前到长远给他讲道理，陪他练球，让他在练球中体会代替玩游戏的快乐，多鼓励让他找回自信、自爱、自重，长此以久，在以后的课中再也没有违反纪律的现象。有次课中，测试长跑，有几个学生违反规则，少跑几圈过来冲刺，你说他还还不承认，振振有词，强词夺理，做为教师怎么办，只有让他们认识到问题的严重性，人生路还很长，要从小事做起，心存侥幸只是一时的，不能贪图一时之快，我都是以教育为主，而不是以惩罚为手段，促进其思想的转变。还有的学生情绪不好带到课堂上，用球拍扔到网上捡球，我就主动找到他，给他讲道理，深入浅出，还有的学生来上课忘记带拍、球，我就主动借给他，下次课，他们就不用
19、多说就都带了。我会让他们感到和蔼可亲，感觉到回到家的温暖。无形之中，他们都会在以后的学习中发生了质的改变。所以坚持以学生为主体，教师扮演的角色很重要，教育学生要从教师、家长、学生的角度出发，多角度去教育，做出客观公正的评价，给学生足够的自信、自尊是很必要的。“人无完人，金无足赤，” 还是应先肯定再否定，先表扬再批评，发现他们自身的亮点，所以，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长，随时随地，我会用微笑去
20、鼓励他，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，这就是爱的力量吧！爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教育就是是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能触动学生的心灵。因为宽容和尊重，缩短了我与学生们在空间和心理上的距离，师爱让学生感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。而只有平等、尊重的爱才能让学生乐于接受。路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远。三十年来的平凡教学工作，使我深深的认识到平凡之中的伟大。记得我刚走入教师岗位，就有人给我讲，老教师
21、就是你的榜样！如今我深信不疑，感觉他们是多么的伟大！我自豪，我是一名教师。以后，我会以更加饱满的工作热情把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。去爱每一位学生！以“爱满天下”的精神，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的体育素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田！【篇三】“不忘初心”是党的十九大提出的一个关键词，这里的“初心”是中国共产党自成立就孜孜以求的一个奋斗目标，那就是实现中华民族的伟大复兴。具体到教师行业来说，“初心”指的是“立德树人”的历史使命。“立德树人”包括两个方面的含义，一是“立德”，就是要求
22、教师要不断提升自己的道德修养，成为一个品行高尚的人；二是“树人”，就是要求教师要具有奉献精神和服务意识，甘当人梯，甘为绿叶，为学生的成长成才创造最好的条件、提供最有利的帮助和最科学的指导。“立德树人”是教师的初心，是教师的神圣使命，虽然只有四个字，但它的含义十分丰富，对教师也提出了很高的要求。2014年9月9日，习近平在北京师范大学与师生座谈时提出了“四有”好教师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。一个人，绝不仅仅是掌握了足够的专业知识就能够胜任教师的岗位，而应该从修养、行动、工作、生活等方面对自己提出更高的要求，不断提升道德修养和责任意识，争做新时代的最美教师。一、在行动
23、上率先垂范教师要在行动上模范地践行社会主义核心价值观，践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，为学生树立一个学习的榜样，同时也能激发学生向上向善的动力。2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，29岁的中学教师为救过马路的学生，被失控的车辆卷入车底，双腿粉碎性骨折，高位截肢。她的事迹传遍了全国各地，她的精神感染了各界群众。牺牲自己的生命来捍卫学生的生命，这种见义勇为、不畏牺牲的精神是教师最伟大的人格力量，体现了关心爱护学生的教师职业道德要求，也体现了为人师表的教师职业道德要求。教师要树立自己的威信，要受到学生的爱戴，必须在行动上能够率先垂范，要求学生做到的事情，自己首先应该做到，而且要努力
24、做到最好，为学生树立一个学习的榜样。二、在修养上甘于奉献学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁，教师的职责就是用自己的辛劳和汗水滋养学生健康成长。赤城县教师奚正亮37年坚守在大山深处，拿着微薄的工资，承担着四个年级的全部教学任务，把自己全部的青春年华都奉献了山区的孩子们，他守候的是山里的孩子读书求学的梦想。教师是一个带有公益性质的工作岗位，它不像工厂、企业一样以追求经济效益为主要目标，它以关注学生成长、服务学生成才为己任，只有对学生付出热情的服务、耐心的引导、细心的关怀、诚心的教导，才能体现出它的岗位价值。每一个人民教师都应该像奚老师那样立足本职岗位，将个人名利抛在脑后，将学生的需求放在心上，默默
25、奉献，无怨无悔，将学生的成才与成功当成是对自己的最大回报。三、在工作上精益求精古人云：师者，所以传道受业解惑也。教师的主要工作是传道受业、教书育人，要完成这一任务就需要有扎实的学识、严禁仔细的治学态度和锐意创新的进取精神。教授首先要具有精深的专业知识，才能引领学生在专业的道路上不断前进，教师还应当具有广博的社会学知识，能够帮助学生明确是非，树立正确的世界观、人生观和价值观。教师还应当培养学生养成严谨的治学态度，摒弃一切权威和迷信，才能在科学探索的道路上不断求得真理、真知。西安电子科技大学20162017学年度“师德标兵”朱敏波教授坚持将科研成果转化到本科教学之中，先后编写了现代电子装联质量管理
26、、电子机械可靠性与维修性、电子设备可靠性工程等教材，把新情况、新经验、新成果写入教材，提高了教材的质量。他说：“将前沿的、已经过实践检验的案例和方法放入书中，让学生更多地了解正在进行的一些项目，能让学生在学习这门课的同时，对这项技术产生深刻的了解，更增添学习积极性。”每一个教师都应当像朱敏波教授一样对于创新和发展保持永久的热情。在当今这样一个生产力飞速发展、社会日新月异的信息大爆炸时代，知识更新的速度越来越快，教师决不能满足于对已有知识的掌握，更不能因循守旧，裹足不前，对于新时代新事物漠不关心，而应该以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心态，积极关心国家大事和世界风云，关注社会和科技发展的前
27、沿，关注社会发展中产生的新事物、新问题、新矛盾，将最新的信息引入到课堂上，不断丰富教学内容，同时要坚持理论与实践相结合，引导学生运用理论知识去分析问题，并提出一定的解决方案，从而有助于提高学生的实践能力，增强学生的社会责任感。四、在生活上淡泊名利教师是一个培养人、教育人的岗位，教师不仅要教育学生如何求知，如何做事，还要教育学生如何做人，做一个品德高尚的人，受人尊敬的人，做一个对社会有益的人。这就要求教师要在生活作风上严于律己，淡泊名利，注重个人修养的提升，教师还要关心民生、服务社会、热心公益、乐于助人，从各方面体现出强烈的社会责任感和忧国忧民的情怀，抛开个人私欲，在人格上逐渐成为一个完美的人。
28、2017年10月，罹患重症的中科院院士卢永根，将毕生积蓄880多万元无偿捐献给教育事业，捐献给了自己工作了大半辈子的华南农业大学。学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。而去过卢永根家的人，都会有一种家徒四壁的感觉，破旧的木沙发，老式电视，铁架子床锈迹斑斑。平日里，卢教授常常拿着一个半旧饭盒，与学生们一起排队，在食堂打饭，从不浪费一粒粮食。就这样，卢教授和他的夫人辛辛苦苦攒了一辈子的积蓄，没有留给他们唯一的女儿，而是无偿捐献给了国家。卢教授说，孩子已经自立了，他的个人财产最后应为社会作贡献。“桃李不言，下自成蹊”，教师只有自己首先做到了人格上的完美、品德上的高尚，才能受到学
29、生的尊重和爱戴，才能引领学生成长为服务社会、奉献社会的优秀人才。【篇四】人类文明史，煌煌数千年，教师的存在，则是贯穿始终的。人类繁衍之初，父母便是孩子的首任教师，教会孩子生存技能；一些长者、能人则传授知识技术、生活经验、风俗习惯和行为准则，随着社会的发展、文明的进步，“教师”也就担负起了传承文化、教授技能的任务，并逐渐发展成一个独立的职业。从尚书中“天降下民，作之君，作之师”，再到后来，私学兴起、百家争鸣，为师者真正在做“传道授业解惑”之功。纵观历史长河，教师地位总体位于“天、地、君、亲、师”之列，是受人尊敬爱戴的。在古代，无论是外在的社会定位，还是内在的修身准则，都将教师视为道德的楷模和学识
30、的标准，“为人师表”者无不以近乎苛求的态度来要求自己，身为“万世师表”的孔子，就秉持“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”的观点“每日三省吾身”。如果这是对教师做人“修身”进行约束的话，那么朱熹提出的“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”，则可以作为教师对待学问的态度。可以说，古代教师在师德方面做的非常完备。然而，当今社会，教师生活在五光十色的现实世界里，既要面对衣食住行的困扰，又要抵御物欲横流的诱惑，想要淡泊宁静、甘于寂寞，没有超强的定力和对职业的强烈使命感，是很难守住一方净土，“出淤泥而不染”的。因此，也就不时会有一些害群之马的丑恶行径见诸报端，虽然这只是广大教师行列之中的个例，但
31、面对这些师德败坏的现象，如何内省自身，做一名党和人民满意的好老师，却是每一位为师者必须认真思索并努力践行的题目。针对这一问题，习近平总书记在党的十九大报告中提出要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”；在同北师大师生座谈讲话中，提到了教师要做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求，全面概括了新时代教师们所应具备的几方面素养。如何能够做到“不忘初心，立德树人”？身为一名高校体育教师，结合自身实际，我也有自己的心得体会：1、树立坚定地理想信念“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。立志做一名合格的好老师，以及对教师职业的热爱，其实是在真正成为一名教师之后才有的
32、信念。在师范学校读书时，仅仅在理论上了解了教师职业的特点，但并没有切身的体验，也没有形成发自内心的信念。直到面对一双双清澈、单纯、充满渴求、充满崇拜的眼神之后，内心的自豪感才油然升腾，尤其是当做完一个优美的动作示范，同学们不由自主的发出赞叹声后，更是感觉自己像明星一样光彩夺目，也更感受到了知识带来的荣耀。但是，这种新鲜感是不持久的，随着日复一日的上课，已不再为收获的掌声而骄傲，也不再为学生的崇拜而沾沾自喜，随之而来的，是一种积淀已久的成熟与稳重，是一种“仰不愧于天，俯不怍于人”的责任与使命。尤其是每听到国民体质下降之类的消息时，一种强烈的使命感便充溢心胸，“天下兴亡，我有责任”，竭尽全力做好一
33、名优秀的体育教师，培养学生对体育的兴趣、掌握适宜的健身技能、养成终身锻炼的良好习惯，便是我坚定的理想信念！2013年开始，我在教学之余承担学校武术运动队的训练工作，由于我校没有体育专业，很多人从来没有接触过武术，而武术运动的特点又要求学生有较强的基本功，因此只有笨鸟先飞，除了每周三次训练课以外，假期还要加班集训，酷暑时，汗如雨下、蚊蝇为伴；严寒时，冰天雪地、朔风如刀，其辛苦可想而知。彼时由于爱人工作忙，孩子尚小，且家住市区东北角，因此每次都是骑着电动车不断穿梭于城市的对角线上，沐风栉雨、戴月披星，不可谓不劳累，然而，为了自己的信念，累却快乐着！当然，功夫不负有心人，在那一年的河南省大学生武术锦
34、标赛中，我们校武术队获得了团体总分第一名，取得了历史性的突破。2、提升高超的道德情操“师也者，教之以事而喻诸德也。” 合格的老师首先应该是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模，是带头弘扬社会主义道德和中华传统美德的践行者。只有不断提高自身道德修养，提升人格品质，才能做到“学为人师，行为世范”，以自己的模范行为影响和带动学生。70年代出生的我，秉承着那个时代的特点，有理想、有责任、忠诚而朴实。从小就对传统文化感兴趣，尤其是古人“修身齐家”的理念，注重培养个人的内涵修养。在课堂上以身作则，严于律己，在任教理念上，也坚持“身教”胜于“言传”，无论是在上课守时方面，还是上课着装方面，亦或是言谈举
35、止方面，都会时刻注意教师的形象，“以身作则”，为学生树立榜样。在生活中能见义勇为、勇斗歹徒，曾经三次挺身而出，擒获盗窃分子，尤其是2016年在单人擒获盗窃分子的过程中，帮助群众挽回数千元的财产损失，虽然过程中自己也有受伤、有衣物毁坏，但依然无怨无悔，2017年我被学校评为“见义勇为”先进个人。另外我还经常捐资助人、热心公益，曾经多次通过“水滴筹”等形式为危重病患者捐款，多次为福利院儿童捐赠衣物、图书、玩具等。我相信，只有自己做到“修身”，才能在无形中影响着学生们的道德品格，把正能量传递给学生，做到锤炼学生品格的“引路人”。3、磨砺扎实的知行学识“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在以往的观点里
36、，认为教师要给学生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”，但是在信息化时代，各种知识呈爆炸式增长，人们获取知识的途径非常丰富，因此教师必须要边教边学，以源源不断的活水来保证自己知识的更新，这样才能不被时代所淘汰，才能创造性的解决新问题。长期以来，人们对体育教师有一种偏见，认为体育老师“四肢发达、头脑简单”，理论知识欠缺。诚然，这是由于他们不了解体育教学特点所致，但从另一方面来说，我们也确须加强理论素养，以打破偏见，树立体育教师的良好形象。由于体育教学的特殊性，要求老师必须要亲身示范，这就要在教学过程中要使用另一种独特的语言肢体语言，这也是体育教学与其他课程教学的主要区别。这时我们的动作展示就是我们
37、自己的名片，在理论讲解之余，再配以动作示范，其精湛的技术、优美的姿态一定会使学生产生由衷的崇拜，并领略到该项目的魅力所在，进而“亲其师、信其道”。因此我会利用课余时间不断加强技能锻炼，提高自己的运动能力。同时，还会大量阅读业务之外的各种书籍、提升自己的理论水平，做到理论实际相结合，切实提高教学质量。平时除了上室外技术课之外，我还承担了公共艺术部中国侠文化的理论课任务，为学生讲解中国传统尚武精神与侠文化的演变。另外我还负责体育教学部网站的维护、更新、以及新闻稿件的编辑工作，在学校一年一度的田径运动会上，我担任“安工竞赛网”的采编、撰稿、发布等工作。我相信，体育老师应该是一个全能人才，一个能“落地
38、生根”、知识丰富的多面手。4、充满亲和的仁爱之心俗话说：“十年树木，百年树人”，教书育人是百年大计，单纯的功利思想无异于竭泽而渔、杀鸡取卵，而育人最主要的是要有一颗仁爱之心，孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”宽仁慈爱、谦逊平和是教师的心灵根基，教师在角色定位上不仅要突出“引路人”的身份，还要以朋友的身份和学生相处，以自己的温暖和情感尊重每一位学生，将爱心甘霖播洒于学生心田，只有这样潜移默化、润物无声，才能保证莘莘学子在心灵上“不干涸”，健康茁壮地成长。因此，作为一名体育教师，我在平时授课时并没有像传统的师生关系那样严肃，而是像朋友般相处，比如在课前热身时和学生一道做游戏、学生脚抽
39、筋后亲手为学生按摩、对于协调性较差的学生没有歧视和排斥，而是更加详细的辅导学生练习等等。一方面以自身的业务水平获得学生的尊重，另一方面，与学生坦诚相待，尊重每一位学生，关心并帮助他们的困难。有一次一位同学因为协调性差、掌握动作较慢，虽然一直很努力练习，但临近考试时太极拳动作一直没练好，于是我又利用课下时间进行单独辅导，直到他能熟练完成为止，后来这个学生连声表示感谢，说：“非常感谢老师，我也没什么表达心意的，我家里的特产就是玉米面，下次我给您带点吧。”当时我听了就感到鼻子一酸，告诉他说：“千万不要这么想，老师教学生是应该的，看到你们能够学会，其实老师心里也非常高兴，希望在其他课程上也要认真学习，
40、只要付出足够的努力，就一定能够通过自己的实力取得好的成绩。”“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”身为一名教育工作者，我们肩负着祖国和人民的重托，担子上“一头挑着学生的今天，一头挑着民族的未来”，可谓任重而道远。为了国家的发展、民族的振兴，在时代发展的关键时刻，我们更应该恪守一名教师应有的职业道德。我想说，我争取以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，做好教育的基石，不忘初心，立德树人，不仅做为人民服务的教师，而且做让党和人民满意的教师。【篇五】不忘初心，立德树人。作为一名教师，浅谈本人
41、的体会。我毕业于信阳师范学院，至今已有17个年头，这么多年以来我一直以这样一句名言来要求自己，那就是著名教育家陶行知先生的一句名言“学高为师，身正为范”，意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。以不倦的教诲，谆谆善诱，培养学生良好的道德情操。下面我从“身正”和“学高”谈谈我的体会。一、“身正”“身正”
42、是教育的关键性因素。传播知识的教师，与市场上售卖商品的人不同，商贩的人品不至于影响他人对商品本身的评价，而知识的传递却不可避免地要受到教师人格和品德的影响。在我们上本科时，我们就在议论那些老师有品德，那些老师品德不好。德高望重的老师所讲授的知识，特别是传授的道理，能很顺畅地流入学生心田，其传播效率可以说同老师的道德水准有正向相关的关系。无论在启蒙教育阶段，还是在大学教育、研究生教育阶段，都是如此；只不过在初级教育阶段的儿童，是通过对老师形成的喜不喜欢的总体情感体验发生作用，而高级教育阶段的大学生、研究生，则通过对老师人品的价值评价而发生影响。当教师阐发思想精神、讲做人做事的道理时，自己是否“身
43、正”，对效果更有决定性作用。每次上课时，我都穿着大方得体的衣服，走上讲台，不画浓妆。每学期新生的第一节课，我在课堂上讲我自己的交友原则，我喜欢和有正能量的人叫朋友，远离垃圾人。每个国家都有一些人对本国政府不满意，但是我们要看到在中国和中国周边这些国家中，我们中国政府的执政能力和改善民生的力度是最强的。缅甸这个国家很多年仍然处在战火纷飞中，老百姓流离失所；印度政府效率太低，印度的火车很吓人的；朝鲜人民还没有解决温饱问题，在1997年朝鲜还发生了大饥荒，据联合国统计，至少有十万人在那次饥荒中丧生；美国对苏联和平演变，使苏联分裂成好些小国家，国力大大降低。所以我们要热爱自己的国家，拥护本国政府。不要
44、去相信什么全能神教，不要去参加反对政府的一些地下组织。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到。我个人每天尽量做到提前十分钟进教室，不迟到早退；要求学生不玩手机，手机处于静音状态，上课时我个人的手机也是处于静音状态。进了教室后，打开教学课件，在教室里走一圈，检查学生中是否还有人在聚精会神地看手机，如果有，就提醒个别学生吧手机收起来。二、“学高”学高为师，要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深。要以科学的施教方法，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。如果老师在讲课时都不能把解题思路讲清楚，大部分学
45、生都不能理解，只是老师自己理解，那学生会瞧不起老师。上课时我掌握好“火候”，备课时先把书上例题做一遍，讲课时先讲简单的例题，再讲难度高的例题。讲完例题后，问问学生有没有听懂，有没有什么问题。如果有一部分学生没有完全理解这道例题，就再讲一道同样类型的例题。有些例题，教材上只有一种解法，而且解法繁琐，我会先讲的更简洁的解法，再讲教材上的解法。每届学生中，总有些学生入校就有考研究生的准备，他们会研究难题，遇到不懂的考研难题求教于老师，我从没有拒绝过。我会发现，在课间十分钟这些问我难题的学生总是抢着擦黑板。教师的思想品质、言谈举止成为学生学习和模仿的对象，无时无刻不在对学生的成长产生潜移默化的影响。所
46、以我们的师德建设，不能仅仅停留在嘴巴上和书面上，更重要的是要使师德规范化为每个教师的自觉行动。热爱学生，许身孺子，甘当“蜡烛”与“春蚕”，以育人为己任，为教育事业多作贡献。【篇六】2018年5月初，在学校组织的一次培训中，有位教授提出一个问题：你为什么要当老师？是心之所向，是无奈之举，还是权宜之计？听到这个问题，我的思绪回到了儿时。母亲是一位有着超过35年教龄的小学教师。一两岁起，我们兄妹三人就随着母亲生活在校园中。那个学校很小，师生不足百人。因为离我家所在的村子有一段距离，也因为母亲教书好，学校给了我们一间小房子，成了我生活了整整十年的家。学龄前，校园就是我的乐园，深深的草丛是捉迷藏的好地方
47、，高高的梧桐树上绑根绳子就成了秋千，有的时候还会悄悄溜进教室，坐在讲台边上，看着母亲给大哥哥大姐姐们讲课，心想母亲好厉害啊，什么都知道。上学后，教室就是我的家，母亲就是我的老师。当时母亲还是民办教师，一个月十来元的工资，勉强糊口。善良的村民感激母亲对他们子弟的辛勤教导，也怜悯母亲的艰难，每到蔬果成熟的季节，总是能在屋子门口看到一篮子一篮子的西红柿、黄瓜、卷心菜间或还有些酸杏子、毛桃子等等当时难得的美味水果。母亲走在村头，遇到的老老少少，总会恭恭敬敬地喊一声“茹老师”，这时母亲脸上的笑容总是灿烂无比，似乎生活中所有的艰辛在那一声称呼里烟消云散。也许，从那时起，我幼小的心灵中就埋下了教师的影子：原
48、来当老师这么受人尊敬啊。终于，大学毕业后，我也成了一名教师，并且是大学教师。似乎除了当老师，我不知道自己还能干什么，虽然大部分大学同学都去了外贸公司。一眨眼16年已经过去，第一次上课的情形我还历历在目：刚刚毕业的我看上去和学生差不多（实际上真的差不多），假装镇静地走进教室，问一位学生：今天是上英语课吧？（怕自己走错教室。）他看了我一眼，指了指旁边的座位，说：“是，你坐那里吧。”我尴尬无比，走到讲台上时腿都在发抖，不过开始上课时，我用流利的英语讲授了精心准备的内容，看到学生眼中那种由不可思议到崇拜到认真倾听的神情，我的心渐渐平静下来。原来当老师很简单啊！但是，很快我就发现自己错了。当老师并不简单，当好老师更不简单。首先是知识的储备。要给学生一瓢水，老师得有一桶水。从小耳熟能详的话真正做起来并不那么容易，何况这瓢水怎么样才容易喝下去也是个问题。其次是与学生的关系。一届届学生各有特点，一班学生也各不相同，怎样才能组织好课堂教学，不让学生荒废了时光？于是乎，课前的反复琢磨，课后的认真反思，课余时间与学生的畅谈成了我工作最初几年的常态。登上讲台就感觉到热情四射，一节课没有讲好就会懊悔好久。原来当教师很快乐啊。慢慢的，成了家，当了母亲，很大一部分心思转移到了家庭中，另外95后乃至00后的学生成了主体，网络时代成长起来的孩子，与以前的学生相比，思想更活跃，但规则意识薄弱，师生关