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1、第 1 页 初中学校教学工作计划模板 ppt1 特征码 FbkZMagWNXqqOXlkuegU 一、指导思想。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实 党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定本年度教学工 作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂 教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努 力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生 创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活 动。 二、主要工作。 1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改 革，提高全员的课改意 识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施
2、的示范校。 2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课题的 实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作， 组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研， 努力构建学习型教师组织。 3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语 第 2 页 交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标， 切实提高教学质量。 4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论 学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实 践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度 化、内容化、科学化。 5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式
3、，不 断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批 青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。 6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐 步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评 价改革。 7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以 综合实践活动，培养学生环保意识。 8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。 三、具体工作。 、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素 质。 在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与 素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教 育教学能力，树立“为人的可持续性发展而
4、教“的现代教育理念， 增强教师的整体素质。 第 3 页 （1）组织教师继续学习新课程改革内容。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念， 把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要 继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与 自学相结合的办法，要求每位教师每天自学走进新课程一 书中的一问，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后 记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位 教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为 教育教学服务。 （）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进” 活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提
5、高教师的教育 教学实践能力。 （）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取 先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。 、抓常规教学，提高教学质量。 （1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实 和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。 （2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课 和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准 过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成 教学任务。 （3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课 第 4 页 外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益 尝试。英语教学，注重
6、交际能力的培养，营造良好的英语学习 与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本 学期试行“双轨”教案，促使教师在备课中换位思考，重视学 生学的过程的设计。 （4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。 （5）优化课程结构，突出特长培养。 我校严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的 各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不 挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校 继续组织开展特色星期五活动，把每周五下午定为活动课时间， 共开设 14 类 2个活动班，学生活动面达%，让每位学 生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能 力和
7、特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习 和成长环境。本学期期中要求任课教师拟定验收方案，期末进 行验收。 、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。 （）建立和完善校本教研制度。 （）进行课改教学研讨。 教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组织教师学 习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行 研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进 第 5 页 步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教师， 了解课改 改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法， 指导自己的教学实践。 （）充分发挥教研组教学研究的 职能，努力开创教研工作新局面
8、。 围绕“转变学生学习方式“扎扎实实地开展教研活动，要求教研 组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步 骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基础上，认真上好每 一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现 不足，找出改进的方 法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和 研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革 的需要。 （）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教 学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学 活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。 、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。 第 6 页 （）加强对课题
9、的指导，深入课题及年级组，了解课题的进 展情况，协调有关问题的解决。 （）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各 子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的 具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。 （）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问 题讨论、实践展示、反思交流等。 （）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如 下： 每位教师有不少于 1 万字的读书笔记（包括摘抄及读书心得） 。 每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。 案例 2 份、公开研究课 1 节。 （）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。 5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐 步向科学化、规范化迈进。