《新疆新源县九年级历史上册第19课俄国日本的历史转折教案新人教版20170711298.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆新源县九年级历史上册第19课俄国日本的历史转折教案新人教版20170711298.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 第19课 俄国、日本的历史转折教学目标：1知识与能力：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。2、过程与方法：探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用3、情感态度与价值观：认识改革在社会发展中所起的作用教学重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。教学难点：使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。板书设计：一、自学展示：1、自主阅读课本第一目，完成下列表格。俄国农奴制改革 农奴制危机： 成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。 实施者： 性质： 1、 1861年改革
2、 主要内容： 2、 3、 作 用： 积极性： 局限性: 2、自主阅读课本第二目，完成下列问题。明治维新的时间、内容、：（标注在教材中）3、 检查预习作业。2、 合作学习：1、 教师针对学生自学中存在的问题进行讲解。2、阅读下列材料： “打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。”（1） 上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内 容？请写出要点。 （2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。（3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？（4）从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？三、质疑导学： 日本是一个善于学习和模仿的民族。在其发展历史上进行了两次改革，这两次改革分别向哪些国家学习的？日本的这一历史传统给我们带来了什么启示？四、学习检测：1、课堂上指导学生完成练习册中第15、19题。2、其余练习题作为课后作业完成。五、教学反思： 3