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1、 第3课 西方文明之源教学目标：1、知识与能力：知道古代希腊的两个文明中心发源地。2、过程与发法：理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。3、情感态度与价值观：认识罗马兴衰的原因。教学重点：雅典民主政治和罗马帝国的兴衰 教学难点：对罗马帝国兴衰的理解板书设计：一、自学展示：1、教师检查练习册第5页的课前预习情况，并进行评价。2、教师提问：通过预习，大家知道第2课、第3课讲的都是文明，最大区别是什么？由此导入新课。二、合作学习：、本课重点讲了雅典的繁荣、罗马共和国的兴亡，内容较繁琐，学生理解起来有一定困难。教师要抓住两个重点进行讲述：一是雅典的民主政治，二是罗马的发展史，这样帮助学生理清思路
2、。2、 文中小字部分还介绍了斯巴达这个城邦，让学生比较斯巴达与雅典有哪些不同？3、通过学习，学生合作解答：雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在哪儿？4、指导学生完成练习册第5-6页的练习。三、质疑导学： 读下列材料回答问题：为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。_x0001_ 材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？中国
3、同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。四、学习检测：、西方文明的发源地是：（ ）A、古代希腊 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦2、与古代希腊文明发展有关的最重要的地理因素是：（ ）A、河流 B、山川 C、海洋 D、森林3、下列古代国家中男性公民普遍参政的是（ ）A、雅典 B、斯巴达 C、波斯 D、巴比伦4、为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次布匿战争的是：（ ）A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古罗马5、下列历史人物与古罗马无关的是：（ ）伯利克里 汉谟拉比 屋大维 亚历山大A、 B、 C、 D、6、下列文明中的自然环境明显不同于其他文明的是：（ ）A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古希腊7、下列标题不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一主题的是：（ ）A、金字塔的国度 B、奴隶制民主政治的高峰 C、种姓制度的产生 D、新月沃地孕育的古国8、点燃北京2008年奥运会圣火的火种采自古代奥林匹克运动 的发祥地这个发祥地在（ ）A 古代埃及 B古代印度 C古代希腊 D古代罗马五、教学反思： 3