【工作计划】初二班主任20XX年详细工作计划.docx

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1、第 1 页 初二班主任 20XX 年详细工作计划1 特征码 ktckKrRfIjKMgWJOAwpA 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主 任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我很荣幸 的继续担任初二(7)班班主任。 初二(7)班在过去的三学期里，团结一致，奋发拼搏，取得 了比较优秀的成绩，连续三学期被评为基安中学“文明班级” 。 别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不 足和缺点。例如，她的就餐纪律不够良好，部分学生自律性不 够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，她的很多方面还 需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。荣誉面前， 我不敢懈怠，

2、责任面前，我不能退缩。 记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学 生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这 个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么 这个班主任无疑是失败的。 ”我不想做一名失败的班主任。如果 说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的 每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的 第 2 页 一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级 “扭转乾坤” 。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了， 学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方 法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的

3、教育 者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可 能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。 同志关于教育问题的谈话中指出“教育者要教育 别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。 ” 言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带 半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人类 灵魂的工程师” 。 为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号， 也为了更好的传递中华教育事业的火炬，我参阅了很多资料， 结合班级实际，思考了许久，心中粗略的绘制了一下本学期的 班级工作蓝图。现就此予以说明： 一、班级管理的指导思想和理论基础 1.转变教育观念，健全

4、学生人格。 第 3 页 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白 育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养 具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、 团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱 心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们 不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的 教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对 现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片 段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热 爱祖国，帮助学生树立自信心

5、，帮助他们描绘未来生好的美好 蓝图。我想这也就是吴校长所说的“是承认，还是成事的问题; 是养成还是速成的问题;是内化还是外烁的问题。 ”所以，我们 对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注 重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我 们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视 或忽视。 2.言传身教，以诚取诚。 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。 ”言 第 4 页 传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我 们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做! ”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学 生做到时

6、，我们自己应该首先做到。 “金无足赤，人无完人” ，我们不妨在学生面前坦然自己的 缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然， 我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩 大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁， 让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久 而深远。 3.尊重学生，关爱学生。 冰心说“有了爱便有了一切” 。教书育人是教师的天职，而 育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱我根本。 爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习 惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树 立健全、完善的人格。 人格尊严是

7、平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到 能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意 第 5 页 见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被 尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常 说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。 ”参照我们的 自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后， 他可能会有惊人的潜力和爆发力。 4.换位思考，正确引导。 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德 标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子 犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀， 这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的

8、话语更能催人改正， 激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比 劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个 第 6 页 坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好 我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏 我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的 一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领 导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮 助他们克服困难，走向进步。 5.拿起表扬的武器。 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被 肯定，而学生更是如

9、此。 ”赞美是阳光、空气和水，是学生成长 中不可缺少的养料。初二(7)班卢振武同学刚来基安中学时，成 绩不理想，还经常违反纪律。可当他在班级、学生会的工作被 多次肯定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他 虽然学习成绩不理想，但是他的群众工作做的却是十分出色， 前些天还当选了学生会的副主席。由他的例子我们可以看出， 必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者， 不妨拿起表扬的武器。 6.树立允许学生犯错误的教育观念。 我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生，应 第 7 页 该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任 的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我

10、觉得，当学生犯了 小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校 的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从 而达到学校、家庭齐抓共管的目的。 7.注意加强对后进生的教育工作。 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起， 甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人 一等，被置于班级的“阴暗角落” 。时间告诉我们：我们应该尊 重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;教师的爱，应高 于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定 拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是 我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人 生的

11、自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。二(7)班的 刘代斌家长，就是冲着孩子成人这个目标才来基安中学的。 8.付出爱心与严格要求的统一。 付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对 不是万能的。我们不妨想想：孩子与父母间的感情联系是天性， 第 8 页 是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩 子有时还与父母怄气、闹情绪呢?所以，对学生付出的爱应该是 门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的 用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅 有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的， 或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱

12、时， 他们以为是理所当然。所以，很多时候，我们的教育离不开严 格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。 9.经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。 家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他 认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建 立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些 失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任 何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。二(7)班顾洋洋 母亲说“张老师，你的电话一来，我就知道小孩肯定是学习成 绩上出了问题，因为我知道我的小孩应该不会有其它方

13、面问题。 这不，我生意也不做了，立即从义乌赶回来了。我很感谢你对 我孩子的关注和教育。 ”可见，我们与家长的联系真的很重要。 第 9 页 10.努力在素质教育和应试教育中找到平衡点。 中国教育改革与发展纲要指出：谁掌握了 21 世纪的教 育，谁就能在 21 世纪的国际竞争中处于战略地位。新时代对教 育的呼唤，对教育活动的具体组织者教师，尤其是班主任， 提出了高要求。目前，我国素质教育正如火如荼。针对广德的 教育现状和地方风土人情，如果我们只搞素质教育，可能会面 临考试失败的危险，结果谁也不愿意见到。可是，如果我们只 搞应试教育，却又于心不忍，也不愿意见到自己的班级被埋在 题海深处。所以，我们应

14、努力在素质教育和应试教育中找到平 衡点，寓应试教育于素质教育中，寓素质教育于应试教育中。 11.加强班级建设， 营造科学文明的班级氛围。 以班委会为支柱，以班级量化测评为形式，以“敬、 净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善 良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、 第 10 页 班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的 养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感 受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光 点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的 班级，热爱我们的祖国。 同时，本人作为班主任还要加强理论学习，

15、立足学校的稳 定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系， 对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改 变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生 “学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习” 。 12.安全教育重于泰山，时刻不容松懈。 作为班主任，我们应该充分利用“两会”(班会、班务会) 阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼 梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故 处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执 行学校的安全首视责任制。 同时，本人作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相 体罚学生，注意在言语上尊重、

16、理解我们的学生，注意对教学 第 11 页 成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。 二、班级管理的具体措施： 1.科学管理：结合中学生守则 、 基安中学一日常规 、 教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 民办教育法和 新世纪教师素养等法律法规的精神，结合基安中学文明 班级评比办法 ，拟定初二(7)班班规 、 关于初二(7)班班级 管理工作的补充规定 、 关于班级管理的有关说明 ，利用初 二(7)班班级量化管理细则进行杠杆调节，使班级各项工作有 规可依，有规必依，执规必严，违规必究。 1.)开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度， 使学生知规，进而守规。 2.)制定

17、值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。 3.)加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处 分，严重违规者，予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等 处罚。 第 12 页 2.民主管理：充分发挥学生的积极性、主动行，把管理权 交给学生，激发群体的自律意识和责任意识。同时，注意给学 生创设条件(提出教育内容)，引导学生自我教育(将教育内容转 化为自己的行为)。 1.)班务会召开：由班主任牵头，班干自己组织召开，班主 任于学生共同探讨，从而加深对学生的思想政治教育、行为习 惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成 良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集 体意

18、识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。 2.)班委会建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原 则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔 成立了一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。 同时，打破班干终身制的局限，实行班干考核制，对那些表现 突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能领 导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘。 3.)量化考评的杠杆作用。将班级量化考评结果与每周评优、 每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上 和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习 第 13 页 班规、学习名人名篇等处分。 3.艺术管理：班

19、级管理就是门艺术，她只有在经过我们班 主任和任课教师的精雕细琢后，才有可能少些瑕疵。为将班级 雕琢的更加精细，我打算做些创新。 1.)班会、班务会不断出新招。 A.班务会模式：本学期准备采取“班主任创意，班干分头 实施，学生主持，师生互动”的模式召开班会、班务会，以便 更好的调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识和实 践能力，帮助他们塑造科学的世界观和人生观。 B.活动方案设计：丰富多彩，形式新颖，活动时间待时而 定。 a.常规教育、安全教育不断深入：引导学生自主管理班级， 营造民主、文明、科学的班级氛围，注意给孩子以表达思想的 机会，如果同学发言，尤其是差生发言，我们要特别注意引导 同

20、学平等的对待他们，一方面唤起他们的自尊自信，另一方面 培养他们平等、友爱的思想。 第 14 页 b.真情告白平台一：师生情感交流。没有交流就没有教育， 就没有感情。通过师生情感交流会，师生统一思想，提高认识， 共同学习，共同宣泄情感，共同感受生活。 c.真情告白平台二：老师，我想对您说(学 生版)。每个孩子都是一个世界，要想成为每个孩子的朋友，要 想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、了解我们的孩 子。通过“老师，我想对您说”活动的开展，让学生把自己对 老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形重 接受一次心理教育的同时，也让我们的老师近距离接触一下学 生的内心世界，为更好的开展

21、教育教学工作提供一定的感悟。 d.真情告白平台三：孩子，我想对您说(老师版)。人类生 来就有沟通的需求，在和平时代，民主谈话在很多时候也许能 让人“柳暗花明又一村” 。我们教育者，如果要想充分的贯彻教 育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。为此，不妨请相关 教师给孩子们写封信，让孩子们在老师语重心长的沐浴下，从 心里受到一次强烈的震撼。 第 15 页 e.真情告白平台四：孩子，我想对你说(父母版)。请家长 给孩子写封信，介绍孩子的经历，谈谈对孩子的期望，以帮助 我们更多的了解孩子，使我们的教育工作更加到位。在认真阅 读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务会上公开 阅读(保留家长、学生姓

22、名)，让学生在心里再受一次强烈的震 撼，进而产生积极的作为。 f.真情告白平台五：妈妈(父亲)，我想对您说(子女版)。 让孩子给家长写封信，说句心里话，要求写出自己真情，说出 实感，在心灵上于父母实现一次零距离的沟通。老师在经孩子 允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件，在班务会上阅 读，让更多的孩子感触生活、感受父母。 g.真情告白平台六：班主任，我想对您说(学生版)。请学 生评论一下自己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺 点以及他们的意见和建议。班主任在认真阅读后，予以归纳总 结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。如果孩子对 自己又所误解，注意阐明、解释。通过活动，班主任可以

23、更好 的了解自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。同 时，也可以让班主任在心灵上与孩子实现一次良好的沟通，为 今后的工作奠定一定的基础。 第 16 页 h.真情告白平台七：老师，我想对您说(家长版)。征求家 长意见，让家长给老师来信，谈谈孩子在基安中学有哪些进步， 对孩子有哪些期望，对班级有哪些建议，我们在工作中有哪些 不足等等。通过活动的开展，让教师更进一步的走近家长，了 解家长、孩子，以便更好的开展教育教学工作。 i.召开“做好人，读好书”主题班会。通过主题班会，让 学生理解读书、做人的道理，摆脱狭隘学习的束缚，明确自身 的人身价值，懂得什么样的人生才是最有价值的人生，从而努 力塑

24、造完善的人格。 j.开通“班级一周要闻” 。由班干负责整理上周大事和工作 得失，然后在班会上予以总结，为后期班级工作提供一定的感 性材料和经验总结以及惨痛教训等。 k.开通“花季心语”栏目。可以根据学生学习、思想状况 确定话题，例如“我为某某进一言” ， “说句心里话” ， “把你的 烦恼告诉我” ， “不要让我流泪到天亮”等等。 l.开通名人名篇平台。在没有主题班会和太多班级事务的 情况下，坚持每天给学生讲一个名人的故事或讲一个启发性的 第 17 页 故事，加强对孩子世界观、人生观和价值观的养成教育。 m.加强对孩子良好学习习惯的教育和培养。教育他们学习 就像成熟的稻子一样，默默的低头成长，

25、而不能像干瘪的稻穗 一样，昂首摇晃，秋天来了，却一无所成。 n.大型活动的楔机。以学校大型活动为楔机，统一班级同 学思想，提高认识，教育他们以积极的心态参加学校的各项活 动，充分展现班级的美好形象，努力为班级增光，增强班级的 凝聚力、向心力和战斗力。 4.班级虽小，沟通无限。 1.)加强联系，做好沟通。做好月考前后的班级整体思想教 育和个别谈话工作，多采取致家长的一封信 、 致学生家长 的一封信 、 周末情况联系表等形式，加强与学生、学生家 长的联系、沟通工作，使教育更加趋向成功。 2.)开展一次教师授课情况调研和学生座谈。注意听取同学 对班级管理、对老师教育教学的意见，及时分析调研情况，并

26、将调研结果及时反馈给学科教师，以便更好的改进教育教学工 作。 第 18 页 5.学风建设，至关重要;学法指导，必不可少;兴趣引导， 事半功倍。 1.)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、 就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引 导学生守规守纪，文明礼貌。 2.)深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学” 、 “要我学 还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势， 明白学习的重要性和紧迫性。 3.)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄 袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习” 活动，让同学 们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的

27、指导，争取 让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方 法。 第 19 页 4.)开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为 自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予， 帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。 5.)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的 大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、 上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 6.)开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团员、 后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他 们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走 出迷惘和困惑。

28、7.)严要求，高标准，促优更优。注意抓好优生的学习工作， 督促他们向更高目标发展。 6.生活无小事，处处是关心。注意经常深入学生生活，巡 查学生宿舍，密切与生活指导老师的联系。坚持多联系多沟通 多动眼多动手多动嘴，用爱心和诚心换取孩子的“冷暖我先知” 。 第 20 页 7.卫生是形象，卫生是窗口，工作要做好，学生是关键。 工作中，不妨将班级划分为若干小组，责任到组到人，实行一 定的奖惩制度，由劳动委员全权负责此项工作的开展。 8.安全很重要，警钟常常鸣。工作中，尤其要注意加强安 全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性， 及时发现、排除各种安全隐患，真正做到“先防后治，防治结 合

29、” 。 9.素质教育到今天，综合素质少不了。工作中，不妨鼓励 学生多参加运动，多加强体育锻炼，多组织些形式新颖、内容 创新的班级活动，以丰富学生的业余爱好。演讲赛、书法赛、 象棋赛、各类球赛都可以适当开展，班级图书馆更是学生业生 活的一大休闲。同时，注意配合学校各部开展好各项工作，如： 师生新春团拜会、美术书画展、广播操表演、学生操行评价等。 9.虚心请教，勇于实践，敢于创新。工作中，我们必须时 刻保持着清醒的头脑，做好决策的理论化、科学化;必须时刻保 持着谦虚谨慎的工作作风，做好实践活动有条不紊的开展;必须 时刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学习 工作。 第 21 页 10.

30、活到老，学到老，树立终身学习观。时代在发展，潮流 在进步，作为名年轻的思想教育者，我经验欠缺，必须加强学 习，使自己成为名德育管理的学习者。我应该注意学习“德育 的目的是什么?学生是什么样的学生?学生由什么样的心理?如何 做好对差生的教育?如何做好对优生的教育?如何科学全面的评 价学生?如何建设具有自己特色的班级?如何做好与各学科教师 的协调沟通工作?”等等。 以上是我的一点班主任工作心得和学习心得，也是我新学 期的工作计划，请领导批评指正。 最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在爱心与教育 中的“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱， 我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束我的工作计划。 我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分 尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未 来的辉煌，就在我们的无限热爱中。 第 22 页