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1、,大学生性心理,,小时候，你问过你的父母或长辈这个问题没有？ “我从哪里来？” 你得到了哪些答案呢？你现在知道答案了吗？,,大学生性心理,一、精神分析学派性心理发展理论 二、大学生性心理发展的特点 三、大学生性心理发展过程中几个典型问题及注意事项 四、健康的性心理标准,,弗洛伊德的性发展理论,（1）口欲期（01岁） Freud认为在此期婴儿的口腔是一个动欲区。婴儿的需要与感觉集中在口部，最大的本能需要是食物，通过吸吮母亲的乳头和被抚抱得到快感。因此，常见到一些幼儿通过吸吮手指获得满足快感的需要。婴儿如在口欲期发展受挫，长大后人格可能出现偏离，如缺乏信任和安全感。反之，过多的满足也可能发展成一种
2、过分依赖的人格。,,一、弗洛伊德的性发展理论,（2）肛欲期（13岁） Freud认为在此期婴儿的肛门区是一个动欲区。这一时期儿童的心理发展任务是获得独立性、发展自律性、接受大小便的控制等生活技能的训练，学会如何表达敌意等负向情绪。,,弗洛伊德的性发展理论,（3）生殖器欲期（36岁） 这个时期儿童性别认同形成，会从自己的生殖器上获得快感，对两性差异有浓厚的兴趣，而且出现与性有关的游戏及对性的探究行为。对父母异性的一方产生爱恋情结。这一时期诸如羞涩心、厌恶感和道德感尚未建立起来，如果教育不当或存在某种外界的“诱惑”作用，那么，将可能导致儿童多种性反常现象的发生，把他们的性活动引向任何一种变态。,,
3、弗洛伊德的性发展理论,（4）性欲潜伏期（6岁 12岁） 个体对性的兴趣下降，开始发展对学校、游戏伙伴、体育运动等新的兴趣，活动勤奋感，具有乐于学习、富有好奇心，有坚强的毅力等特征。 (1)疏远异性期：由于社会各种压抑性意识和性活动的伦理道德观念开始渗透到儿童的意识之中，感到以前与性相关的行为(如性游戏等)是社会和家长不允许的，因此产生羞耻感。男女孩子之间的关系开始疏远，同性孩子之间的交往加深。 (2)爱慕异性期(1316岁)：在初中、高中低年级阶段，对异性逐渐产生好奇和好感，但大多不是针对特定的某个异性，而是一种泛化和朦胧的憧憬，因此不是早恋。女性进入青春期的年龄为12岁左右，男性为14岁左右
4、。此时期青年人的激情有余，稳定性不足，其爱慕的对象有不稳定和易变动的特点，因此不提倡早恋。,,弗洛伊德的性发展理论,（5）恋爱生殖期（12岁 20岁） 这是一个充满依赖独立的矛盾冲突的时期。性别角色和性别认同的矛盾冲突迅速膨胀，可能会有一种惊慌失措的情绪体验。通过综合各种影响和压力，最后建立自我认同感，成为一个独立的人，接纳自己。否则可能出现认同混淆和认同危机，没有一种稳定的自我认同感。,,二、大学生性心理发展的特点,对性生理发展的关注 对性知识的渴求 对异性的爱慕 性需求与性压抑,,大学生性生理困惑,1、性体象的困扰 个子矮 体态胖 身体气味 腿短 脸上的痘痘 阴茎或乳房的大小,,2、遗精恐
5、惧,遗精是指男性在无性交状态下的射精现象，是青春期男子常见的正常生理现象，是性成熟的标志 。 男性进入青春期后，睾丸源源不断制造出精子，精满则自溢。 伴随着做梦而释放的，称为梦遗，间隔时间有时短，有时长。 经常地抚摸生殖器是不好的，其刺激会促使性唤醒而发生手淫。 如果遗精过于频繁，如一夜数次或一有性冲动甚至无性冲动就精液外流，则应该去医院检查。,,3、月经困扰,特殊时期 月经期及来月经的前几天是女性生理曲线的低潮期，身体的耐受性、灵活力下降，易疲劳。 积极的心态“好朋友”、“大姨妈”来了 消极的心态“倒霉”,,3、月经困扰,闭经。闭经指该来而未来月经。 经期前紧张综合症。指少数女性在月经期前3
6、-4天发生周期性的消极情绪，如忧郁、焦虑不安、烦燥易怒、注意力不集中、自信度低下、失眠、头痛等症状，轻者自觉不适，重者则影响工作、学习和生活。 痛经。经期或经期前后，发生下腹疼痛或其他不适，以致影响日常生活和工作，被称为痛经。,,三、大学生性心理发展过程中几个典型的问题及注意事项,1、自慰行为 调查显示， 52.9%的大学生有过自慰行为，其中男生占70.0%，女生占35.9% 认为“是不道德的下流行为”的占4.3%、“是有害的行为”的占 13.2%、“有罪恶感”的占9.9%、 “是变态行为”的占3.4%，以上约共占30.8%（男女分别为26.2%和40.2%）,,手淫,指性欲冲动时用手或其他物
7、品摩擦、玩弄生殖器以引起性快感、获得性满足的行为。 青春期男、女均可发生，以男性更多见。对男性来说，它伴随着精液排出；对女性来说，它呈现释放和缓解的体验。,,手淫的危害,手淫的最大危害在于使人有罪恶感。 手淫可怕、罪恶的观念使许多手淫青少年陷入痛苦之中，而且这种影响还可能延续到婚后。 有些男女青年误以为手淫会影响性功能，因而担忧、紧张，极有可能使性生活出现困难，并可能由此真的引起性功能障碍。,,如何看待手淫,从生理学角度来看，手淫是一种自然的性生活方式，从心理学角度看，它是一种性的自慰心理行为。 国外有关调查表明93 96的健康男性、60的女性有过手淫行为。 对青春期男女来说，手淫虽不是完美的
8、性满足方式，但却无害于他人，是一种自我心理慰藉，在一定程度上能宣泄能量、缓解性紧张、保持身心平衡、避免性犯罪和不轨行为。 适当的、有节制的手淫是无害的。,,如何看待手淫,过多地沉溺于手淫会有不利影响，因为它所带来的性满足是个体独自完成的，与异性情感关联较少，会使生理器官的冲动与心理情感的活动相脱节，不利于以后婚姻生活中夫妻性行为的适应。 在日后有伴侣的性关系中把注意力过于集中在自我的满足上，忽视伴侣的快乐与满足，这显然是有害无益的。 把自慰作为满足自己性欲的主要性行为，会减弱追求异性的冲动，从而减少了个人与社会交往的机会。,,如何看待手淫,手淫易造成男性尿道感染和女性月经失调、盆腔炎等，所以不
9、宜提倡。 手淫这种性自慰行为利弊均有，不属于道德败坏。,,手淫可以调节情绪吗？,不可以依赖自慰来排解坏心情。 虽然这样做可以暂时排遣抑郁，但这其实是对造成坏心情的原因的一种逃避，不敢正视现实； 把自慰当作逃避之所，只会使人更加内向、消沉，不利于心理的正常发育。,,手淫可以调节情绪吗？,有的学生是因为感到孤独、寂寞、无聊，而通过自慰的刺激来寻求心理上的平衡。 此时自慰带来的快乐，是一种低水平的心理平衡，容易使人玩物丧志，放弃改变自我及适应人际、社会的努力，从而愈发孤独，甚至出现心理障碍。,,改变性格上的弱点，以积极的行动来解决现实的问题 如果自慰影响了正常的学习、工作、生活，就要适当地加以克制，
10、把部分旺盛的性能量分流、升华，投入到事业、学习和娱乐中去，追求人的更高层次需求的满足。,,减少自慰的方法,要尽量消除容易造成自慰的条件和环境。 避免一个人独处，多找朋友交往，多参加户外活动。 远离黄色材料。 养成有规律的生活习惯，定时睡觉、起床，不睡懒觉，不赖床，早上醒后要尽快穿衣服起床。 多培养兴趣爱好、多参加集体活动 。 加强体育锻炼。,,性的白日梦,又叫性幻想。性幻想指在某种特定因素的诱导下，自编、自导、自演与性交往的内容有关的心理活动过程。 性幻想在入睡前及睡醒后卧床的那一段时间，以及闲暇时较多出现。它在一定程度上可以缓解人们的性需求，是一种较为普遍的心理现象。 尽管这种性幻想的出现是
11、正常的、自然的，但如果过分沉溺于其中，就可能会成为一种性异常现象，给身心带来不良后果。,,性梦,性的白日梦是人为的幻想，而性梦则是真正的梦。 性梦是指在睡梦中发生性行为。人们通过梦的方式部分达到自己白天被社会规范限制的性冲动的满足，从而缓解性紧张。 性梦是青少年性心理较为普通的一种表现，是正常的心理现象。 性梦的发生率男性多于女性。,,同性恋问题,同性恋大致可分为三种类型： 真性同性恋 假性同性恋 精神性同性恋,,真性同性恋,也称素质性同性恋。 真性同性恋者的身心素质与普通人相比有极大的不同，大多具有较多的异性特征。他们的性活动不仅仅是感情之间的相互吸引和依恋，还包括肉体上的性行为。,,假性同
12、性恋,也称境遇性同性恋，通常指由于长期生活在与异性隔离的生活环境，如军营、海轮、监狱等地方，由于没有合适的异性伙伴，而把同性作为满足自己性欲对象的同性恋者。 这类同性恋者一旦生活情境改变，就会改变自己的情欲对象，与异性相恋。,,精神性同性恋,也称同性爱慕。 这种同性恋只表现在个人精神上，把对同性的欲望存于心底或幻想、梦想之中。 此类同性恋者男女都有，据统计在男性中占3，在女性中占1。,,对同性恋的看法,随着社会的文明进步，对同性恋也应该表示理解和宽容，不应视同性恋者为“怪物”而歧视他(她)们。 不能仅根据性取向的特殊，就否定一个人的整个人格和全部价值。 我国同性恋研究专家李银河就认为“同性恋是
13、一种属于人类中的一小部分人的自然和正常的性取向”。,,婚前性行为,相关调查研究表明：大学生婚前性行为达到10% 大学生婚前性行为一般具有以下三个特点： 一是突发性 二是自愿性 三是反复性,,性心理异常,恋物癖，以收集异性内衣来获得性满足。 异装癖又称异性装扮癖，是以穿戴异性内衣来激起性兴奋、获得性满足的一种变态心理。 恋童癖，成年人专以诱奸或强暴儿童，从而获得性兴奋与满足的心理异常现象。,,露阴癖指在不适当的情况下通过裸露自己的生殖器或全部身体而引起异性紧张性情绪反应，从而使自己获得性满足的一种性心理障碍。 窥阴癖指由于窥视异性的裸体和他人的性活动而获得性兴奋和性满足。,,施虐癖是指通过折磨异
14、性或配偶的肉体和精神，使对方痛楚和屈辱来满足性欲的一种心理异常。 受虐癖刚好相反。施虐癖大都是男性，受虐者以女性为多。 严重的施虐行为会构成暴力犯罪。,,异性癖。 指从心理上否定自己的生理性别和服饰，强烈希望转换成异性，即又称异性认同症、异性转换症或性别转换症。,,性心理障碍者的性心理和性行为尽管偏离了正常的轨道，但不属于道德败坏，对此应有正确的认识。 性心理障碍给个人和社会带来的损害都是很严重的，因此应该接受矫治。,,性骚扰,性骚扰的三种方式 口头性骚扰：以下流语言讲述个人性经历或色情文艺。 行为性骚扰：故意碰撞或触摸异性敏感部位；诱导或强迫异性看黄色录像带或刊物、照片等。 环境性骚扰：在工
15、作环境设计淫秽图片、广告等。 这些行为都对受害者造成性心理上的不适感。,,补偿型性骚扰 大多数性骚扰者属于这类男人，由于长期性匮乏或性饥渴导致的一时冲动使他们对女性做出非礼的冒犯举动。 此类人的骚扰行径多是出于不同程度的亏损心理，骚扰的目的与其说是想占有女人，不如说是想占便宜。,,游戏型性骚扰 多是有过性经验的男人，懂得女性的弱点，把女性视做玩物，对女人的非礼和不敬出于有意的游戏心态。 这类男人一般是“猎物能手”或花花公子。 骚扰的目的是为了猎奇，也为了印证自己的男性“势能”和“本事”。,,权力型性骚扰 多发生在老板对雇员或上司对下属，被骚扰者尤以女秘书居多。 骚扰者大都受过较好的教育，骚扰时
16、虽然也多出于游戏心态，却比一般游戏者的表现要“高级”且“彬彬有礼”。 此类骚扰者大都把女性视为“消费品”，且因为明显的利益关系，甚至认为女人喜欢这种骚扰，并把这种骚扰当做自己的“专利”。,,攻击型性骚扰 此类男人多半在早年和女人有过不愉快的关系史，对女人怀有较大的恶感和仇恨，把女人视为低等动物或敌人。 他们的骚扰有蓄意的伤害性或攻击性，骚扰者有时并不想占有那个女人，不过是满足和平衡他对女人的蔑视和仇恨。,,病理型性骚扰 这是带有明显病态表现的性骚扰，如所谓的窥淫癖和露阴癖。 此类男性骚扰者大都是真正的性功能失调者。 骚扰本身能给他们带来强烈的性冲动和性幻想，却无法“治愈”他们，反而会加重其病症
17、。,,冲动型性骚扰 多指处于青春期的青年由于年轻、好奇或文化素质低，不懂得尊重女性，不具备应有的自制力。 他们对女性的骚扰多半起始于性冲动，以发生在熟人间的骚扰居多，往往从游戏和玩笑开始。,,预防性骚扰对策,在公共场所被他人用暧昧的眼光上下打量或予以性方面的评价 处理技巧： 立刻抽身离开； 如果不行，首先要稳住，用眼神表达你的不满； 若对方表现得过分，可直截了当地说“你看什么！” 找人协助，如警察等。,,在公共汽车内遭遇故意抚摸或擦撞 处理技巧： 千万不要退缩或不好意思，应大声叫“请将你的手拿开”以引起公众的注意，使侵犯者知难而退； 情况严重时，应告诉司机协助报警； 如果穿了高跟鞋，毫不客气地
18、使劲踩他的脚趾。,,遭遇露体狂 处理技巧： 应该视而不见，冷静避开。 尖叫和惊惶失措只会令骚扰者感到兴奋。,,电话性骚扰 处理技巧： 最好不要用激烈的言辞反唇相讥，因为这可能会引起对方的兴奋。 应该用严正的语气说：“你打错电话了!” 若对方是个经常骚扰的陌生人，只要他打进电话，不妨拿个哨子对着话筒突然猛吹，相信他不会再打电话。,,别人赠送与性有关的礼物或展示色情刊物 处理技巧： 不要畏缩或偷偷将其处理掉，应用坚定的语气向对方说：“你的行为实在无聊，若你不收回，我就投诉。” 将事情转告其他相识的人，留下物品作为证据。,,男老师利用职权表示对女同学的“关心”和“照顾” 处理技巧： 应该明确地表明你
19、不喜欢他的言行，并提出警告。 若事情没有好转或对方威胁，便应该向其他老师、家长或校长寻求帮助。,,女士在男同事面前做出具有性暗示的动作 处理技巧： 直接表达你的感受，应该有礼貌但坚决地说： “请自重，你这样做令我感到不舒服。”,,性爱人类本能审美化,。 性爱包含性欲的因素，同时是一种高级的心理现象，它要求高尚的道德感情和道德关系；又是一种特定的社会现象，它是经过社会文明所净化的美好感情。性爱还是一种复杂、圣洁、崇高的感情交流，其特征不仅是时间上的持久，还有多种多样的表现体验的方式，其中包括温柔、体贴、共同生活的快乐和分离的苦闷等。热烈的性爱一经形成，就渴望与所爱的对象结成终身伴侣，总是要求把它巩固下去,,未婚同居,担心离婚 不须承诺 就象“试车” 只求拥有，不求长久,,四、健康的性心理标准,1、认同与悦纳自己的生理性别，即男性应具有男性意识，女性应具有女性意识，无性别认同紊乱，不怨恨自己的性别。 2、能与同性和异性和谐相处，除非对人类相应年龄的异性外，不对其他生物或物品发生性爱。 3、伴随性器官和生理的成熟，有与年龄变化相一致的性欲和性反应，并能进行有理智的情感实现与控制。 4、能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并能有社会道德责任感。 5、在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科学、卫生的原则。,