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1、少先队科研的特点及课题的选择,一、什么是少先队科研,二、少先队科研的特点,三、少先队科研的入门方法,四、少先队科研课题的选择,一、什么是少先队科研,少先队科研是由少先队工作者为主以少先队教育工作为主要研究内容，探索少先队教育工作的规律和经验的科学研究活动。 少先队科研的主要任务是研究少先队教育工作。,二、少先队科研的特点,、以研究少年儿童组织教育为核心的少先队教育 为其主要任务。 、应用性研究为主。 、研究主体两重性。 、少先队科研以行动研究法为基本的主要方法。,三、少先队科研的入门方法活动创新,、从浅一点、实一点、近一点的活动创新入门，符合队伍的实际水平。 、队活动既是内容，又是方法。 、活
2、动重在创新，创新是科研的共性追求。 、符合“行动研究法”的五个特点，实施的八个步骤。,五个特点：,研究的问题是少先队工作中存在的问题，活动中存在的问题是少先队教育工作中问题的重要方面； 研究者辅导员、队员是活动创新的实践者； 研究过程与活动创新过程相结合，研究是在队活动的自然、真实、动态的情境中进行； 研究与活动创新（行动）的有机结合，研究活动创新再研究进一步活动创新，在研究指导下的活动创新，研究依托着活动创新，研究为活动创新服务。 研究结果重在解决少先队活动中提出的问题，以及发展和创新队的活动。,八个步骤：,提出课题 文献探讨 建立假说 制定方案 实施行动 反思修正 检查效果 全面总结,四、
3、少先队科研课题的选择,课题选择的指导思想：需、小、实、新 需即需要 小即科研课题要小一点、不宜过大 实即实在 新即创新,怎样撰写研究方案与结题报告,一、研究方案的撰写,二、结题报告的撰写,一、研究方案的撰写,（一）、课题提出的背景和意义 背景可以从“实际存在的问题”、“教育发展的需要”和“国内外同类课题研究现状” 意义可以从“实践意义”和“理论意义”两方面进行论证。,（二）、课题的界定、研究目的和假说,目的一般可分两方面撰写：一是落实在研究对象；二是研究者要获得解决某个教育问题的经验和规律，这是“科研目标”。,（三）、研究的理论基础或遵循的原则,（四）、研究的内容和方法 、研究对象 、研究方法
4、：文献法、调查法、观察法、实验法、行动研究法、经验总结法和个案研究法 、研究周期,（五）、研究的预期成果,结题报告 若干篇经验总结和论文 案例集、学生作品、校本教材、检测工具等,二、结题报告的撰写,结题报告的主要特点： 一是学术性； 二是概括性。,（一）、研究概况,撰写这方面内容时，要依据课题的研究方案；是研究方案（一）、（二）、（三）、（四）部分的高度概括和浓缩，是摘要性的缩写，切记原文照抄。,（二）、教育效果,因此，结题报告的教育效果部分是非常重要的部分，是报告中要详写的部分。 教育效果要按研究方案中的教育目标来写。 写教育效果一般可以用“数据统计典型人和事综合分析“的方法，把定量分析、典型分析、定性分析三者结合起来。 、关于数据统计 、关于典型人和事 、关于综合分析,（三）研究结论,研究结论是结题报告的核心部分，是课题研究的理论成果，是结题报告的详写部分。 研究结论要按研究方案中的科研目标来写，回答在研究中总结了哪些解决问题的主要经验，发现了什么带有规律性的问题。 研究结论一般可以围绕以下几个方面来写： 围绕课题研究的假说来写 围绕课题研究中的教育行动来写 围绕课题研究的科研方法来写,（四）、问题讨论,