《【大学课件】媒介素养教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【大学课件】媒介素养教育.ppt（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【广播电视新闻学专业核心课程】 媒 介 素 养 教 育,http:/ 第二节、媒介素养教育的内容 第三节、大学生与媒介素养 第四节、学习本课程的方法与要求,第一章 理解媒介,http:/ 。 在罗马游泳世锦赛上，张琳、女子4200自由泳等相继夺得三枚金牌，有些外媒偏偏妖魔化中国运动员，说中国人不可能游得这么快。这是为什么？,http:/ 媒介素养教育的意义,一、了解媒介,二、理解媒介,三、批判媒介,四、使用媒介,http:/ 、中介性、扩展性,3、媒介的功能：四能,麦克卢汉：媒介即万物，万物皆媒介,施拉姆：插在传播过程中，可以扩大并延伸信息传递的工具。,http:/ 大众传播机关(新闻信息、传
2、播媒介之和构成的新质：X+ M X+ M =Jc,X=信息，M=媒介， Jc =传播机构),http:/ 社会舆论机关(新闻信息、新闻舆论、传播媒介之和构成的新质：X+ Y + M X+ Y + M =Jy,X=信息，Y=舆论， M = 媒介， Jy =舆论机关),http:/ 阶级政党宣传机关(新闻信息、新闻舆论、新闻政策、传播媒介之和构成的新质： X+ Y + Z+M X+ Y + Z+M =Jz,X=信息，Y=舆论，Z =政策, M = 媒介， Jz =舆论机关),http:/ 重要思想；组织上必须无条件地遵守党纲、党章，服从党的一切决议，遵守党的纪律。,正面宣传为主,http:/ ，7
3、0年代正式教育体系中的一部分系， 1997年，媒介素养教育进入高等学府,新世纪，澳大利亚、加拿大、美国、法国、德国、挪威、芬兰、瑞典等国都将媒介素养教育纳入学校课程内,http:/ 媒介素养教育的内容,媒介素养是指跨越媒体类型、强调了解讯息文本内容及产制结构的知识观点。,http:/ 对媒介再现内容进行深入的思辨 反思受众的接受行为 分析媒介组织机构 强化媒介接受过程中的主体意识,http:/ 大学生与媒介素养,将媒介接触作为一种娱乐的方式。 获取信息的能力不强 。 信息的分辨、筛选、利用能力，污染性信息的抵抗能力不强 完全出于实用目的的接触媒体 信息道德和信息法规意识较差 不了解和掌握媒介接触的安全规则,一、大学生媒介素养的现状和问题,http:/ 大学生与媒介素养,引导学生确定明确的媒介素养目标,二、大学生媒介素养教育的目标,信息获取能力,信息分析能力,信息加工能力,信息创新能力,信息利用能力,协作意识和信息的交流能力,http:/ 大学生与媒介素养,掌握媒介接触的技巧 掌握接触不同媒介的具体内容。 增强面对媒介时的自我保护意识,二、大学生媒介素养教育的目标,三、媒介素养研究的基本方法,田野调查方法和比较分析方法,http:/