【大学课件】我国社区社会工作的发展历程.ppt

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1、第三章 我国社区社会工作的 发展历程,第一节 我国古代社会救济思想和 社会救助实践 一、古代社会救济思想 二、古代社会救助制度及其实践 1. 民间社会救济和社会救助的特点: 一是家族,二是同乡,三是行会,四是宗教 2. 政府的社会救助制度,http:/ 我国近现代社区社会工作的发展 (略),一、新中国成立前的社区社会工作 (一)晏阳初的定县平民教育运动 (二)梁漱石的乡村建设理论与实践 二、新中国成立后的社区社会工作,http:/ 当代社区建设与社区社会工作(略),一、社区建设的提出与发展 二、社区建设与社区社会工作的关系 第四节 我国港台地区的社区社会工作 (略),http:/ 社区社会工作

2、的价值体系和基本原则,第一节 社区社会工作的价值体系 一、西方社会工作的价值体系 二、社区社会工作的基本价值观,http:/ 西方社会工作的价值根源及其基础 西方社会工作的价值观根植于西方资产阶级文化,而西方资产阶级文化的核心价值观念来源于古希腊、古罗马和希伯来文明,以基督教的博爱思想为主导,崇尚理性,宣扬博爱、平等,追求民主与科学。这一价值观念发源于资产阶级宗教改革运动、文艺复兴运动和社会改革运动,形成于资产阶级夺取政权、建立近代民主政体之后。 社会工作的核心目标: 追求对人的尊重;对人的价值及需求的肯定.,http:/ 新教伦理 (2) 人道主义 (反对神学,提倡人学;反对神权,提倡人权;

3、反对神性,提倡人性;反对愚昧,提倡理性) (3) 社会福利观念,http:/ 社会工作价值的演变过程 (1)宗教、慈善活动时期的早期社会工作价值观 (2)工业化过程中的社会工作价值观 (3)专业社会工作的价值观,http:/ 社会工作价值,http:/ 人的“价值”指人的生命权,人的“尊严”指生存权和发展权。保护人的生命是社会工作者最基本、最重要的原则。人的尊严意味着人的平等权利和基本需要应得到尊重和满足。为此,社会工作者应关怀需要受助者,尊重他们的个性,应以“人”、“处于困难的人”、“需要救助的人”来看待和接纳案主,而不是给某些案主帖上固定的标签。社会工作者只有在工作中自觉地意识到人的价值和

4、尊严,才能协助案主重新得到自尊和他尊。,http:/ 正义包含公正、公平、平等的涵义,指社 会成员享有基本相同的权利、机会、义务和社会 福利的理想状态。社会正义意味着保证人们的平 等机会和权利,保证人的价值和尊严两种基本的 正义: 1. 报应性正义(Retributive justice):对违反法律或社会 公理的行为所产生的后果负责,或受到相应的惩罚,是 伸张正义。 2. 分配性正义(Distributive justice): 指社会制度或组织 是否有合理的秩序达致平等利益或负担的分配,包括按 人均、才能或功绩具体需要等不同准则的分配。 (甘炳光、梁祖彬等,1994),http:/ (D.

5、 Saleebey)认为社会工作的 社会正义的价值内涵,1. 社会资源根据需要原则进行分配,因为这些社会资源是个人资源发展的基础,获得这些资源是一种公民权利; 2. 个人和社会发展的机会是完全开放的,那些并非个人过错而遇到不公平障碍的人应得到适当的补偿; 3. 建立以人类发展和丰富人类经验为目标的社会机构和政策,并使其居于比其他机构和政策更优先的位置; 4. 社会和政治权利的专制运作应遭到革除; 5. 作为建立特权、发展和分配社会资源与自然资源,以及解决社会问题的手段的压制政策应被放弃。,http:/ “助人的价值是社会工作者的第一面旗帜。” (王思斌(1995) 助人即提供利他服务,这种利他

6、服务的特征是非营 利性服务。社会工作者帮助或协助受压迫和危机中的 人,增进这些人改变自己和社会的能力,也是为了社会 正义和人类的价值及尊严。助人通常被看成既是社会工 作的一个职业特征,又是社会工作的一种价值观。,http:/ 为终极性价值观和工具性价值观。 终极性价值观:评价社会工作目标或意义的观念。 工具性价值观:包括对社会工作者自身行为准则的 评判。 例如,将“廉正”和“能力”视为社会工作者的核心(终 极)价值是重要的价值补充。 “廉正”指社会工作者始终 意识到专业的使命、价值、伦理原则和伦理标准,按照 其规定性诚实地、负责任地进行实践,并促进其所属组 织的实践符合社会工作的价值伦理。“能

7、力”则强调社会 工作者始终致力于增进自己的专业知识和技能,并争取 对专业知识的发展有所贡献。,http:/ 社工的首要使命为协助有需要的人士及致力处理社会问题。 2. 社工尊重每一个人的独特价值和尊严,并不因任何人的家庭背 景、种族、国籍性别、性倾向、年龄、家庭岗位、信仰、政 治观念、智能、体能、社会及经济地位、或对社会的贡献不同 而有所分别。 3. 社工相信每一个人都有发展的潜质,因而有责任鼓励及协助个 人在顾及他人权益的情况下实现自我。 4. 社工有责任维护人权及促进社会公义。 5. 社工相信任何社会都应为其公民谋取最大的福祉。 6. 社工有责任运用本身的专业知识和技能去推动个人和社会的进

8、,务求每一个人都能尽量发挥自己的所能。 7. 社工认同人际关系的重要性,会尽力加强人际关系,务求维持、促进及提高个人、家庭、社团、机构、社群的福祉,帮助社会大众预防及减少困境与痛苦。 香港社工注册局(1998),http:/ 人的价值和尊严以及个人自我选择和自我实现的 权利是社会工作包括社区工作的核心价值。社区社会 工作以“社区”为介入单位和对象,它所关注的始终是社 区共同体和人的环境,通过社区组织来实现人的价值 和尊严。不同于个案工作所达到的“个人增权”的目标, 社区工作的价值目标是实现“集体增权”,即当居民群体 认识到他们相互负有责任,并由此创造了未来发展的 “社会资本”时,他们取得了“集

9、体增权”提升了每个 人的价值和尊严。,http:/ 社区工作重视社会制度对社会成员提供的平等机会 和福利责任。 制度取向:把健全的公共政策视为在现代社会中帮助个 体自我实现的合理的社会功能,将机会平等和社会福利 看作公民的基本权利。制度取向视个人的生活处境不是 个人所能控制的,个人、家庭、社区所面临的问题是社 会不平等制度的产物,或是社会变迁中的某些负面因素 的后果;同时认为获得一些基本的生活品是每个有需要 公民的权利,需要国家或社会通过再分配途径加以保障。 社区工作者不赞同“依靠自由市场力量来创造谋求私立 和谋求集体福利间的和谐;社区工作和社会工作都有 制度化的福利取向,而前者比后者更为强烈

10、。,http:/ 民主与参与是社区工作价值体系中一对密切联系的 概念。民主是一种社会关系,既存在于政府与人民之 间,也存在于社会群体和组织内外部成员之间,反映了 一种平等、有序的权利和责任关系。民主参与体现了人 的尊严和社会正义,也是实现人的尊严和社会正义的途 径。社区工作者坚信,人民的民主权利需要通过社会参 与来实现,参与制订涉及其切身利益的政策措施是不同 社会成员的基本权利。民主参与本身具有丰富的社会功 能,能提升个人、团体乃至整个社区的政治意识、合作 意识和解决问题的能力。,http:/ 社区工作作为社会工作的一种特定服务,也是一 种间接服务。它注重社区成员、团体和组织之间的互 动交往,

11、强调居民建立邻里关系、强化互助照顾、建 立和谐社区的重要性。社会工作者认为,当人的社会 角色(选民、邻里、组织成员、公共活动参与者等) 萎缩时,便对他人和社区公共事务态度冷淡,出现了 社会解体、越轨和个体异化现象。建立社区内的互助 网络是社区发展的重要环节,通过文化教育和社会活 动,促进居民对他人的正面态度,提高对他人和社区 环境的关心,从而使居民获得更大的归属感和安全感。,http:/ 对制度化的歧视、剥夺行为采取某种社会行动是 社区工作的重要操作性价值或工具性价值之一。社会 工作者应当挑战社会的不公正,适当运用组织和行政 的动员过程维护社区居民的正当利益。这种价值观认 为社会工作者应成为弱

12、势群体的代言人,只有通过几 的行动策略,才能有效地达到目的。在法制化国家, 申诉、呼吁等行动方式都有正常的程序。在解决利益 冲突时,通过对话沟通解决矛盾是比较明智的选择。,http:/ 西方社区社会工作的基本原则,一、巴特恩关于社区工作的基本原则: 三个层次 (1)寻求有效方法,以激励、协助和教育社区居民采用新方法,学习新技术。 (2)协助居民使其生活方式适应他们所接受的或外界强加给他们的变迁。 (3)确保社区意识和社区精神的永存。 四大原则 (P78),http:/ 三、美国社会工作者罗斯总结的13项工作原则 四、联合国1955年出版的通过社区发展获得社会进步书中提出的10项原则 五、各国学

13、者共同提到的基本原则 以人为本 以社区发展为目标 重视社区居民的参与和自治,http:/ 社区发展,第一节 社区发展的概念与历史过程 一、社区发展的概念 1. 任务取向的观点: 2. 过程取向的观点: 二、社区发展的历史过程,http:/ 社区发展的目标与模式,一、社区发展的目标与功能 台湾学者徐震描述的目标: 1. 直接目标 2. 终极目标 社区发展的功能表现为: (1)民主制度的过程. (2)助人自助的方式. (3)社会安定的力量. (4)社区革新的方法.,http:/ 1. 社区发展的组织模式 (1)整体模式 (2)委托模式 (3)分散模式 2. 社区发展的实践模式 (1)地方性计划模式 (2)全国性计划模式,http:/ 社区发展的原则与路径选择,一、社区发展的原则与推行方式 (一)基本原则 联合国的十项原则 邓罕姆列出的七大原则 (二)工作原则 罗斯(Murray Ross)提出的八个原则 徐震提出的五个原则 (三)推行方式 直接方式 间接方式,http:/ (一)自我帮助路径及其运用 自我帮助(self-help) 自我帮助的实际运用 (二)技术支持路径及其运用 1. 技术支持 技术支持的实际运用 (三)冲突路径及其运用 1.冲突 2.冲突路径及其运用,http:/

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