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1、教师专业发展与课堂教学研究,http:/ 抱负催生理想 理想点燃激情 激情拥抱成功 让每个学生获得成功 使每个学生享受成功,http:/ 理性 悟性 灵性 发现每个学生的价值 发挥每个学生的潜能 发展每个学生的个性,http:/ 学科教学价值论 学科教学方法论,http:/ 教学策略 教学方法 教学技术手段,http:/ 形成个人教学特色与风格 创建独特的教育教学流派,http:/ 归纳研究法 实证研究法,http:/ 学习场 课堂教学形态空间结构 时间流程 课堂教学要素参与、互动、探究、体验,http:/ 问题情境 过程化逻辑推理 基本环节 生活化联系生活 加强迁移,http:/ 教学反思后
2、记 教学研究案例、个案,http:/ 学生学习程度分析 教学模式方法设计 （难度大小） （程度高低） （模式选择） （难点所在） （原因分析） （教法设计） 基本教学过程 辅助教学过程 教学反思 （关键教学环节） （学生组织形式） （对教学准备的反思） （关键教学材料） （学生学习方式） （对教学过程的反思） （关键教学事件） （学生行为模式） （对教学效果的反思）,http:/ 巫峡 西陵峡 （雄伟壮观） （幽深秀美） （滩险流急） 巫山十二峰 神女峰 像仙女在梳妆打扮 像刚出浴的仙女,http:/ 玛蒂尔德 骑 马,http:/ 5 4 6,http:/ 15 5 15 4 20 6 18,http:/ 18 5 20 4 24 6 24,http:/