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1、新课程高考复习备考,银川一中高考复习（32字）总方针 团结协作，奋力拼搏， 狠抓基础，注重训练； 培养尖子，分层推进， 注意细节，调适心理。,（一）尽早指导学生学习方法,关于记笔记的一点建议： 建议学生将笔记本分成两部分：正面记课堂笔记，反面记特殊案例和答题思路。 课堂笔记注意方法：如列表对比法、知识要点归纳法、因果关系归纳法、分布规律归纳法。 答题思路笔记：因为对于某一类的问题，其答题思路是有一定的角度的。只要平时把这类题的答题思路整理的比较完善，在头脑中形成答题思路的要点。在考场上根据题目给你的特定的情境和条件，按照答题思路，结合具体的题目，把它逐一展开就可以了。这样可以最大限度的把分拿全
2、。 让学生准备一个问题本，养成及时解决疑难问题的习惯。,四、备考几点建议,（二）答题指导也尽早严格要求,切题明确：题目问什么，答什么，不能答非所问。必须在做题前认真审题，弄清题意和需回答的问题。 简洁科学：回答问题时突出关键词，抓住得分点，一语中的。言简意赅地答出标答中的得分点。如果答得多却无一重点，最终可能不得分。 尽量用学科术语，避免因口语化导致表述不准确，甚至产生错误。只要是表达得当且内容是科学合理，均能得分。 逻辑严密：在用生物原理解释生物问题时，一定要体现出因果联系和出现的先后顺序；进行语言表述时，一定要体现出有序的思维过程，切忌东扯西拉。 全面完整：考虑和回答问题时要求尽可能全面，
3、力求得分点不遗漏；同时在进行每一点的表述时，尽量表述完整，避免说半句话。答案的表述，力求做到全面而不重复，完整而不冗长。 条理清晰：书写实验设计等题答案时，根据需要进行分段书写，或在每个答题点前标上序号。这样既可反映你有序的思维过程，又能让阅卷老师在有限的阅卷时间内迅速地找到踩分点，有利于得分。 整洁美观：一份整洁、字迹清晰、字体优美的答卷，首先会给阅卷老师留下良好印象，加上正确而全面的表述，则会得高分。,（三）复习的基本方法五会、四基,会读：精读各个知识点，包括文字部分、插图、 小资料、实验等；,五 会,会默：名词性概念、生物学术语、结论性语句 要会默并确保准确；,会背：生理作用、生理过程、
4、实验原理、实验 方法等要背熟；,会理解：对基本概念要理解内涵和外延,会应用：学以致用，力求用的规范、准确、全 面、科学。,掌 握 四 基,基本知识：对生物学的主干知识，掌握清晰、理解 透彻；,基本技能：实验方法和基本技巧，如对照原则的实 施、装片制作、显微镜的使用等；,基本方法：审题的方法，解题的一般思路，如遗传系 谱图的分析方法，细胞分裂图像的识别， 曲线图的分析、实验数据的分析等；,基本习惯：养成良好的解题和作息习惯，如仔细审题 的习惯、规范答题的习惯、合理休息的习 惯、及时进行积极的心理暗示的习惯。,（四）充分发挥主观能动性，提高复习实效,课上积极回答问题，课下勤问（要求学生准备一个问题
5、本，把问题随时记下来）勤讲（给同学讲题其实是梳理思路的一个很好的途径），充分发挥耳、脑、手、口等感官的作用，让你的思维始终处于兴奋状态，提高复习实效。经过这样的训练你的读图、析图、空间思维能力、语言表达能力都会大大提高。,5、能让学生总结的要尽量让学生自己推导出结论。,（五）在复习教学中要做到“五让”,1、能让学生观察的要尽量让学生观察；,2、能让学生思考的要尽量让学生思考；,3、能让学生表述的要尽量让学生表述；,4、能让学生动手的要尽量让学生动手；,（六）定位与责任,在高考备考中，考生、家长、教师各自发挥各自作用，合理的角色分工至关重要。 考生执行经理 家长财务总监 教师项目总监 上述三方的
6、关系应该是：合作共赢,2012银川一中 高三备考复习,三轮复习 第一轮复习目的、时间 -解读考试说明，以教材为本整合知识点, 夯实基础为主要目标。 -2011.8.02-2012.3.寒假补课 必修 1、2、3+选修1、3,（一）、进度安排,2012届高三新课程生物复习的策略,第二轮复习目的、时间 -紧扣基础、专题训练；整合知识、完 善网络；强化方法、提升能力。 - 2012年的3月-2012年的4月底,第三轮复习目的、时间 -以进行回归课本查漏补缺为主 要目标。精讲串讲，提高应试技巧。 - 2012年的5月-6月,一轮复习按照课程标准知识框架安排顺序，以基础知识、基本方法的复习为主线，以夯实基础为目的，主要是解决知识点问题。,一轮复习,指导思想,面向全体学生,使80%的学生掌握80%的内容,立足课本、吃透课本,低起点、小台阶、快反馈,1、认真研究课标、考纲、考题 2、复习内容全面，覆盖考纲的全部内容 3、重点突出复习考纲要求的核心知识 4、精讲细练养成学生良好的解题习惯 5、周练与月考的跟踪、反馈及时有效,具体策略,1、认真研究课标、考纲、考题,以知识为主体、能力测试为主导是高考命题的指导思想，试题重视对考生科学素养的考查。所以，要充分认识和理解高考能力要求的基本含义，并以此来指导生物的备考复习工作。,认真研究课程标准、理综考试说明和理综高考试题的特点，把握备考方向。,