《【工作计划】大学学年学习计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】大学学年学习计划.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 大学学年学习计划 特征码 ecilaBJOHIDDacqGxGJu 亲爱的同学们： 大学学年学习计划:憧憬大学，我们来到了大学，转眼间， 大学的时光将过四分之一，回想入学之初，再自省现在的自己， 又有何感慨呢 现在你还为你的大学学习没有方向感到茫然么?你为你的大 学学习没有动力感到无助么?你担心过你的学习会挂科么?你害 怕你的学位证拿不到么?不必茫然，不必无助，不必担心，不必 害怕。在大学的校园里，我们可以做主，我们可以为我们的学 习负责。我向全体同学倡议，把握时间，自主学习。 首先，先分析下现在大学生自主学习的状况，请允许我指 出不足，也许这些缺点会在你的身上正在发扬哦。目前，我
2、国 高校大学生自主性学习能力总体上是比较强的，但是也存在一 些问题，主要表现在以下几个方面：一是学习目的 不明确学习态度不认真;二是慵懒、闲散的生活状态是缺乏 进取心、畏难情绪严重;四是环境适应能力不强;五是一些大学 生沉溺于网络不能自拔。静下心来分析下原因，主要有以下几 第 2 页 方面，一是学生缺乏自主学习的动力;二是缺少本专业的学习兴 趣;是专业实践动手能力和参与科研能力不强。四是目标不明确， 没有社会压力和时代紧迫感。基于此，提出以下几点建议： 1.立志-坚信自己一定能行，有毅力攻克学习苦难，不 甘于平庸。在此提出的“立志”问题。 “立志”不仅是有志向、 有理想，更具有为高尚的志向、理
3、想而奋斗的毅力和决心。这 种意志和决心是自主学习的源动力，它是解决“为什么要学习” 、 “为什么而学习” 、 “变要我学为我要学”这样一个根本问题。 自主学习有没有这种源动力，效果截然不同。 2.知止-确定学习目标，立志自主学习。 因材施教，培养自学能力。志向解决了自主学习的动力问 题，知止是解决自主学习的目标问题。一个自主学习者深有体 会的说：“一个想自主学习但学无目标的人，也是不可能学得 好” ， “学习态度决定你学不学” ， “学习目标指明你的学习方向。 。确立适当的学习目标是自主学习的重要前提。 3.亲知-实践与课本结合，培养实践思维能力。从实践 中获取知识，从实践中获取知识，强调将学习知识、融汇知识、 实践知识有机地结合，进而形成实践思维，也就是将学习过程 当做一种刨造性劳动的过程，实践学习是自主学习的最高境界。 4.乐学-提高学习兴趣，养成自主学习习惯。高远的学 习志向和明确的学习目标解决了学习的方向和目的。自主学习 第 3 页 者还必须有正确的学习态度和乐学精神。自主学习者仅仅有了 正确的学习态度是不够的，还必须有强烈的求知欲望、好学、 乐学，否则，请相信，时间将会让你无力进步。 同学们，让我们一起行动起来吧，加入我们自主学习的行 列来吧!相信在知识爆炸的今天，珍惜时间，自主学习，未来的 道路我们一定能走的更宽更远。