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1、,语文课堂中的问题化阅读,虎林路小学 李文英,实践问题化学习的准则：,以学科问题为基础、以学生问题为起点、 以教师问题为引导,1、把握好本课的核心问题,学科基本问题,文章中心问题,人生的开关指的是什么？ 为什么说“轻轻一按，就把人带进光明和黑暗的境界”？,如何把握六要素来概括文章的主要内容？,提出问题筛选问题感悟问题解决问题产生新问题,1、把握好本课的核心问题,2、预估好学生的起点问题,学生的起点问题： 人生的开关是指什么？文中的光明和黑暗是指什么？ 学生的中点问题： 开关的“开”和“关”仅止于顺畅的人生道路和一无所有吗？ 学生的引申问题： 在领悟到“开”和“关”的轻轻一按把握人生方向，领悟到
2、光明和黑暗不仅仅是指结果更是一种境界和人生观，领悟到“诚信”把握人生的中心后，自己该如何去做呢？该如何把握自己所遇到的人生的开关呢？,1、把握好本课的核心问题,2、预估好学生的起点问题,3、合理的小组合作使问题化的课堂更高效,A:学生自己提提问题 B：小组交流，互相帮助解决问题 C:解决不了的问题或有价值的问题进行全班交流,1、把握好本课的核心问题,2、预估好学生的起点问题,3、合理的小组合作使问题化的课堂更高效,4、六要素的概括通过问题系统优化，让学生整体感知，形成认知图式,1、把握好本课的核心问题,2、预估好学生的起点问题,3、合理的小组合作使问题化的课堂更高效,4、六要素的概括通过问题系统优化，让学生整体感知，形成认知图式,5、用“提问朗读感悟审美”的方法解决问题问题化课堂要有语文味,