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1、淮南子教育思想及当下意义研究,作者：中文与传媒系 汉语言文学（1）班 许雪雷 指导老师：金生奎,研究意义,淮南王 刘安,淮南子,研究成果,研究目的、意义,研究思路,研究成果,返回,结束,促进人与教育 的和谐发展,(1)重视经典,弘扬文化 (2)借鉴方法,运于实践 (3)培养人才,各尽其能,立足文本 吸收理念 运于实践 调查考究 改进不足,(1)学术论文：熟知文本,浅析探究 (2)调查报告：宣传影响,调查考究,淮南王 刘安,简介： 1、公元前179-前132 汉高祖刘邦之孙,刘邦之子淮南厉王刘长儿子 2、我国历史上有影响的哲学家、文学家 3、“不喜弋猎狗马驰骋,而好读书鼓琴”,以辩博善为文辞著称
2、,著书成因： “时欲畔逆”制造器械,广招宾客.宣扬黄老之学 八公:“苏飞,李尚,左吴,田由,雷被,伍被,毛被,晋昌”,返回,淮南子,牢笼大地,博极古今,结构:共分二十一篇,自序 原道训 俶真训 天文训 坠形训 时则训 览冥训 精神训 本经训 主术训 缪称训 齐俗训 道应训 兵略训 说山训 说林训 人间训 修务训 汜论训 诠言训,内容:均涉及哲学、天文学、自然、军事、文学、教育学 思想: (1)以道黜儒 (2)以道为主,兼收百家 (3)以道为本,以儒为用,兼容百家,返回,一、确立了“儒道共存”的教育思想原则 二、提出了在教与学过程中具体的方法 三、吸收教育思想，科学的培养和使用人,研究成果,结束
3、,返回,一.确立了 “儒道共存”的教育思想则,宏观:从历史发展客观规律来说,必然具有集结和昭示性 微观: 道:457次,“以道治本”“绝圣弃智”“自然之性” “循性而教”。 “迫其性，禁其欲” 精神训 “仁义礼乐，可以救败，而非通治之至也。” 本经训 儒：重教重学诠言训泰族训淮南子修务训 “六艺异科而皆同道”,（一）因性施教，学长补短 “愚者有所修，智者有所不足。” 齐俗训 “夫学亦人之砥锡也，而谓学无益者，所以论之过。” 修务训 （二）神化力行，严于律己 “民之化也，不从其所言，而其所行。” 主术训 “夫素之质白，染之以涅则黑：缣之性黄，染之以丹则赤。人之性无邪，久湛于俗则易。” 齐俗训 （三）授予方法，勤学好问 “是故乞火不若取燧，寄汲不若凿井。” 览冥训 “悬羽与炭，而知燥湿之气；以小明大。以小明大。见一叶落，而知岁之将暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒；以近论远。” 说山训,二. 提供了在教与学过程中具体方法,（一） 引导价值观念，培养素质人才 “圣人之学”“真人之学”“达人之学”“立于天地之本”“抱德炀和” “内修道术，而不饰仁义，不知耳目之宜，而游于精神之和达则觯欲之心外泱。” 俶真训 （二） 尊重性能差异，使之各适其宜 “事宜其械，械宜其用，用宜其人。” 泰族训,三. 吸收教育思想科学的培养和人才,返回,感谢指导,