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1、第 1 页 初中教师个人研修计划怎么写1 特征码 ILQwhlEgvnUwIgAZCEvh 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世 界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。 2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课 程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次， 进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法， 掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修内容： (一)主要内容： 1、进一步研读历史课程标准 ，深入理解、掌握新课程 的基本理念、三维目标，更要掌握 6 大学习板块、44 个学习主 题的具体内容
2、标准。还要明晰实施建议的具体要求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉 教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识 的基础上进行外延、拓展和深究。 3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史教室效 率，向 45 分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。 第 2 页 改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教” 的教学实践。 4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学、 活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 (二)具体内容 1、参加校本培训，提升教育理念。 现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学
3、习， 不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。 主动参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的 业务水平发展和教育理论水平的提高。 主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教， 聆听学者的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史 教师群以及华夏名师交流群等 QQ 群，在网上与众多教师交流、 研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和 方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料” 。另外对区域 教研活动也要主动参与，以便促进自己的学习与进步。 2、立足教室教学，形成个人特色。 教室是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径 就是教室，因此作为教师深入研究教室
4、教学，努力提高自身的 教室教学水平是十分必要和重要的。 日常教学中要备好每节课，进行深入的教室教学研究。 第 3 页 主动参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长， 并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。 主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以 上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通 过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过 程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络 资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学 员进行交流。 3、注重教育科研，促进专业发展。 现代教育要求教师不但是进行教学实践，还
5、要能参与教学 研究。 在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不 断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的 层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的 方法与大家互相学习进步。 主动参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总 结反思，在反思与完善中提高进步。 4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。 教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、 反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展示要主动参与。 对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课”活动更要 第 4 页 参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市小学中学教 师非学历远程培训(即继续教育
6、的网联学习)和吉林省农村小学 中学教师教育技术能力远程培训(即国培)并按时完成各项学习 任务。 三、研修具体措施： (一)参加教研、学习与交流活动。 1、主动主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自己的 教学能力。在今后的教学中我将在历史教室上主动尝试运用多 种灵活的教学方式，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进 行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。 同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质 量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要及时反思、主动 改进、主动完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和 教学特色。 2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广
7、泛阅 读与历史学科相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新 自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。这样更有 利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能” 的更高要求。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学 实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及 第 5 页 及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些历史书籍，充 实提高自己的专业知识。 3、主动参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活 动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和 提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请 教
8、，要主动与同学科、同组教师学习交流。更要主动参加校内 校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟 反思，学生的思想问题及解决办法等与同组教师交流学习。我 也会一如既往地主动主动参加校内外教科研培训活动，努力提 升自己的教学研究能力。 (二)进行自主研究 1.在研读历史课程标准的基础上，配合历史课程标 准解读 、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材 比较，把握新教材的编排体系、知识结构。 2.要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，达 到掌握传授知识的深浅程度。 3.在传授知识的同时，更要注重对学生历史人文素养的培 养，及自学能力的培养和终身学习的认识的养成。 4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书 第 6 页 面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后认真完成反思。 3、主动与组内老师交流。 (四)参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题研究活动。 2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像 5、 “两修三课”活动 6、继教网联和国培