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1、第五章 电流和电路,串联和并联,英山县实验中学 高 烈,上节课我们学习了哪些内容？,1、常用电路元件,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,开关,相连的导线,上节课学习的电路中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,导 学,导 学,请同学们分成四人一组，考虑一下：现有一个电源、一个开关和两个灯泡，要使闭合开关后两个灯泡同时发光，断开开关两个灯泡同时熄灭。,出示电路元件：,自 学,想想做做,大家动手,比比哪些组先能让两灯泡同时亮起来！,自 学,1.任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！ 2.连接
2、电路时开关要断开！,学生展示,自 学,方案一,方案二,我们探究到了：,特点：用电器逐个顺次连接。,研学一,方案一,串 联 电 路,两个小灯泡逐个依次连接，也就是“首尾”相连接，我们说这两个灯泡是串联的。,实物图：,电路图：,定义：,研学一,串联电路中的电流,研学一,通过实验，你发现了什么呢？,在串联电路中，电流不分支，只有一条路径。,研学一,学生动手,研学一,接通电路后，取下其中一个灯泡，余下灯泡看是否能正常工作？,通过实验，你发现了什么呢？,在串联电路中，用电器相互影响，同时工作，或同时不工作。 “一条绳上的蚂蚱”,研学一,串联电路中开关的作用,亮,研学一,观察：当调换开关 S 的位置时，两
3、个灯泡有什么变化？,研学一,串联电路中开关的作用,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,研学一,串联电路中开关的作用,通过实验，你发现了什么呢？,在串联电路中，开关控制所有的用电器，开关的位置不影响开关的作用。,研学一,特点:用电器首首、尾尾连接。,我们探究到了,研学二,首,首,尾,尾,方案二,并 联 电 路,实物图：,电路图：,两个小灯泡并列连接，也就是“首首、尾尾”相连接，我们说这两个灯泡是并联的。,定义：,研学二,首,首,尾,尾,首,首,尾,尾,并联电路中的电流,研学二,通过实验，你发现了什么呢？,在并联电路中，电流分支，电流有两条以上的路径。,研学二,L2,深入研究,干路,L1,L1所在的
4、支路,L2所在的支路,A：分支点 B：汇合点,S,B,A,研学二,学生动手,研学二,接通电路后，取下其中一个灯泡，看余下灯泡是否能正常工作？,通过实验，你发现了什么呢？,在并联电路中，用电器可独立工作，一个用电器不工作，其余用电器仍然工作。 “你走你的阳关道，我走我的独木桥”,研学二,S,S1,S2,L1,L2,研学二,并联电路中开关的作用,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,研学二,并联电路中开关的作用,S,S1,S2,L1,L2,再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？,研学二,并联电路中开关的作用,S,S1,S2,L1,L2
5、,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,研学二,并联电路中开关的作用,通过实验，你发现了什么呢？,在并联电路中，干路开关控制所有的用电器，支路开关控制该支路的用电器。,研学二,小游戏,我们都是电路的一部分,电源,开关,反思,负极,正极,串、并联电路特点总结,元件逐个依次（首尾）连接，导线无分叉。,元件并列（首首、尾尾）连接，分成了并列的几个支路。,电流不分支，只有一条路径。,电流分支，有两条以上的路径，每条支路都可和干路形成通路。,各用电器相互影响，若一个用电器断开或损坏，其它用电器均不工作。,各用电器独立工作，若一个用电器断开或损坏，其它用电器均能正常工作。,反 思,开关控制所有的用电器。
6、开关的位置不影响开关的作用。,干路开关控制所有的用电器，支路开关控制该支路的用电器。,家里的各个用电器,生活中的家庭电路,并联,反 思,路灯,并联,反 思,比一比，看谁点亮的灯多！,1、装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色灯泡，采用的是（ / ）。,反 思,2、教室内安装的日光灯，采用的是（ / ）。,3、家里的电灯和电视机、冰箱，采用的是（ / ）。,4、工厂车间各台用电的机器，采用的是（ / ）。,串联,并联,串联,并联,串联,并联,串联,并联,比一比，看谁点亮的灯多！,反 思,5、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯同时亮，下列说法正确的是（ ）,A、两灯一定是串联,B、两灯一定是并联,C、两灯可能是串联，也可能并联,D、条件不足，无法判断,C,6、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是( ),D,A,B,C,反 思,比一比，看谁点亮的灯多！,谢谢合作,灯L1,灯L2,电源,负极,正极,开关,