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1、中学英语教师如何开展 科研和学术论文写作,1,http:/ 科研无用? 科研脱离实际? 科研是追求名利的? 科研是被迫的? 科研是高深莫测的?,3,http:/ 归纳、总结、提炼教学经验 通过调查研究了解现状和问题 通过实验探究解决问题的方法 检验现有教学方法的有效性 提出并检验新的教学方法 了解学生学习的过程和方法 促进教师专业发展,4,http:/ 总结经验 分析现象、问题并提出解决办法 分析教学案例 分析和评价学习材料 探讨理论问题 ,6,http:/ 2干预还是非干预? 3实验室环境还是自然环境,8,http:/ 验证现有的教与学的方法 验证新提出的方法 基于学习者语料的研究：通过分析
2、学习者的语言输出研究学习过程和规律 行动研究：基于问题及解决方案的研究 教育叙事研究 元研究：对研究进行的研究,9,http:/ 听、说、读、写等语言技能 语音、词汇、语法等语言知识的教学 教材的调整与取舍 教学材料的开发与利用,10,http:/ 课堂活动形式（小组、配对活动） 师生交互形式 课堂控制 批评与表扬 课堂指令,11,http:/ 有意识学习与无意识学习 直接学习与间接学习 自主学习,12,http:/ 社会文化背景 教学环境 社会及家长 评价与考试体制,14,http:/ 测试与评价的研究：如各种测试形式的运用、形成性评价与终结性评价的关系。 课堂话语的研究：教师的操作指令、示
3、范、纠错；学生的话语。,15,http:/ 由于工作性质的特点，中小学英语教师写得最多的还是总结和交流教学经验的论文。有人认为总结经验不算学术论文。其实这是对学术论文的狭隘理解。中小学英语教师如果能够及时总结成功教学经验，并从中提炼一些有借鉴意义的教学理念，当然是非常有意义的事情。,20,http:/ 背景介绍：如为什么要尝试某种新的方法？基于什么问题或状况提出的想法？ 具体操作过程：如在课堂教学实践中如何运用某种方法； 方法运用的效果：如采用新方法之后教学效果发生的变化； 建议和启事：如果其他教师使用这种新方法时应注意哪些问题。,22,http:/ 第一，切忌老生常谈。 第二，切忌泛泛而谈。
4、 第三，切忌空口说白话。,23,http:/ 背景介绍：如为什么要进行调查； 调查设计：包括调查的对象、时间、地点、采样方法、调查工具、数据分析方法与工具等； 调查结果：包括数据统计的结果； 分析与讨论：对数据进行系统分析并在此基础上对所研究的问题进行必要的讨论。,24,http:/ 第一，样本的数量要适当。 第二，要使用适当的数据统计方法。调查的结果如果不采用统计方法进行系统的统计和分析，就没有多大价值。建议大家看一看有关这方面的书籍（如刘润清编著的外语教学中的科研方法、韩宝成编著的外语教学科研中的统计方法,25,http:/ （1）研究的背景、意义及预期解决的问题。 （2）文献综述，其主要目的是向读者介绍与本研究有关系的现有研究。 （3）研究设计：研究的问题、研究对象、实验过程、数据收集工具、数据分析工具等。 （4）数据分析与报告：报告研究结果并根据研究结果进行讨论。 （5）结论。,31,http:/ 2准确性问题 3行文格式（如标题）的问题 4文献引用问题 5参考文献的问题 6学术道德问题,32,http:/ 初中英语“全景式”课堂观察研究 高中英语过程写作行动研究 高中英语任意选修课程教学的实践与思考 英语课堂教学情感目标达成的有效策略 初中英语口语教学的策略与方法 小组合作活动低效的原因及对策,33,http:/ 欢迎提问、讨论！,34,http:/