【工作计划】商务系统群众路线教育实践活动方案.docx

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1、第 1 页 商务系统群众路线教育实践活动方案1 特征码 cbueuWHixVHoiWdeEVBj 结合商务工作实际,现就商务厅开展党的群众路线教育实践活 动制定如下方案: 一、教育实践活动的指导思想、目标要求和基本原则 (一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思 想和科学发展观为指导,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容 ,以商务厅(含贸促会)机关、领导班子和处以上干部为重点, 在商务工作实践中,切实加强全体党员马克思主义群众观点和 党的群众路线教育,把贯彻落实中央八项规定和省委六条意见 作为切入点,

2、进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚 主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的突 出问题,提高做好新形势下群众工作的能力,保持党同人民群 众的血肉联系,发挥党密切联系群众的优势,为加快推进“五 个湖北”建设、实现富民强省目标提供坚强保证。 (二)目标要求。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 第 2 页 的总要求始终贯穿于整个党的群众路线教育的全过程。 “照镜子” ,主要是学习和对照党章,对照廉政准则、对照改进作风要求、 对照群众期盼、对照先进典型,认真查找在宗旨意识、工作作 风、廉洁自律方面的差距。 “正衣冠” ,主要是按照为民务实清 廉的要求,严明党的纪律特别是政治纪律

3、,敢于触及思想,正 视存在问题,端正行为态度,维护良好形象。 “洗洗澡” ,主要 是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析出现形式主义、 官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因,坚持自我净化、自我 完善、自我革新、自我提高,既要解决实际问题,更要解决思 想问题。 “治治病” ,主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区 别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教 育提醒,对问题严重的进行查处,对与民争利、损害群众利益 的不正之风和突出问题进行专项整治。 党的群众路线教育实践活动重点要解决好党员干部与人民群众 的关系这个根本问题,最终实现党员干部的思想进一步提高、 作风进一步转变、党群干群关

4、系进一步密切、为民务实清廉形 象进一步树立的工作目标,以作风建设的新成效推动湖北商务 事业新发展。 1、牢固树立群众观念。坚持人民至上、立党为公、执政为民, 坚持一切为了群众、一切依靠群众,解决思想上漠视群众、感 情上疏远群众、工作上脱离群众的问题,保证服务群众的思路 更加清晰、措施更加得力、效果更加明显。 第 3 页 2、着力改进工作作风。发扬理论联系实际、密切联系群众、批 评与自我批评的作风;把深入基层、走进群众作为行政理念, 了解普通百姓生活,紧紧围绕群众最关心、最直接、最现实的 利益问题,感受群众的喜怒哀乐;把实践作为学习的课堂,从 群众生活中汲取智慧和营养,改进学风和政风,促进作风建

5、设。 3、始终保持清廉本色。自觉遵守党章,严格执行廉政准则,主 动接受监督,净化朋友圈、社交圈,增强拒腐防变的自觉性, 做到为人清正、为官清廉、为政清明。 4、建立健全长效机制。结合调研实践和查摆问题,在服务湖北 商务经济发展、服务民生等方面着力构建富有针对性、科学性、 实效性,面向基层、服务群众的长效机制,不断巩固、深化和 拓展主题教育实践活动成果,让党员干部特别是领导干部经常 受教育,始终把群众放在心上,把足迹留在基层,把服务落到 实处。 (三)基本原则。为确保教育实践活动健康开展,在活动中要着 重把握以下基本原则。 1、坚持正面教育为主的原则。加强马克思主义群众观点和党的 群众路线教育,

6、加强党性党风党纪教育和道德品行教育,引导 党员、干部坚定理想信念,增强公仆意识,讲党性、重品行、 作表率,模范践行社会主义核心价值观。 2、坚持批评和自我批评的原则。开展积极健康的思想斗争,敢 第 4 页 于揭短亮丑,崇尚真理、改正缺点、修正错误,真正让党员干 部思想受到教育、作风进一步改进、行为进一步规范。 3、坚持讲求实效的原则。要开门搞活动,请群众参与,让群众 评判,受群众监督,努力在解决作风不实、不正和行为不廉上 取得实效,在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全 意为人民服务上取得实效。 4、坚持分类指导的原则。针对厅机关和相关单位的不同情况, 找准各自需要解决的突出问题,提出适合各自特点的目标要求 和办法措施。 5、坚持领导带头的原则。党组(总支)书记要带头作出表率, 上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部,一 级抓一级、层层抓落实。 二、重点解决的突出问题 围绕教育活动的目标要求,联系商务工作实际,着重解决以下 几个方面的突出问题: (一)在形式主义方面,主 主要是会议多、文件多、展会多,工作落实不够。以商务厅名 义主办的会议和厅机关内部各种工作会议多,领导和无关 第 5 页

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