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2、业状况调查（09级）,理学院学生学业状况调查（09级）,理学院学生学业状况调查（09级）,A.课程太难，考试难度过大 B.考试准备不足，临场发挥不足 C.平时学习不认真，基础知识不牢固 D.老师讲课有问题，大家都听不懂,理学院学生学业状况调查（09级）,学生认为“学习比较困难的科目：数学分析 常微分方程 大学英语,A.课程本身难度太大，学起来很困难 B.学习该课程需要其他基础课，基础 课没学好 C.对课程不感兴趣，觉得学这课没 用，要有兴趣就能学好 D.自己学习习惯不大好，预习复习做 的不到位，听课跟不上 E.老师讲解的比较含糊，讲的比较快,理学院学生学业状况调查（09级）,考研意向（专业）,
3、考研意向,2007级学生考研情况,参加考研的人数占整个专业的31.7%。 考上的占整个专业的1.67%（不包括保研的学生）。,针对毕业班考研学生的调查问卷,学生报考院校以及报考专业,1. 考研的学生里87.5%选择放弃本科所学知识跨专业考研。跨专业考研意味着进入一个新的学习领域，一切从零开始。起步比别的考生晚，基础没有别的考生扎实，想要成功， 就得付出更多的努力。 2.研究显示，考金融的学生占所有考生的43.75%，财务会计类占31.25%， 2011年金融、会计的复试分数线都是350，并且呈上升趋势，难度越来越大，对于理科出身的学生是一种挑战。而理科的分数线295，工科的分数线才300，如果
4、理科学生凭借大学培养的逻辑思维以及数学功底，想要考上理工科的研究生应该相对容易。从这届的考研情况来看，唯一一个考上的学生所选的专业就是数学。,考研的目的,56.25%的同学考研是为了更好的就业，希望通过考研提升个人价值，更具竞争力。 31.25%的同学想通过考研换自己满意的专业，由于本专业的绝大部分学生报考前不了解这个专业，不知道以学数学为主，还有一部分是调剂到本专业的，所以对本专业的热爱程度不够，希望借考研来换专业。 还有一部分学生没有目的的考研，可能是家长要求，可能是随大流，不知道除了考研还能做些什么。 极小部分学生是为了躲避社会压力。,考研学习状态,40%的同学对自己的复习没有规划 46
5、.7%的同学每天不能坚持长时间学习。 只有52.94%的学生把时间和精力都放在学习上。 53.33%的同学能合理有效地安排时间。,1.复习过程没有规划。这是这次考研失败后大家总结出了一个普遍存在的问题，不知道什么时候该做什么，有的考生考试时专业课的书还没有看完一遍，即使看完了也没记下来。大多数考生考试时还没有完成第一轮复习。 2.学习找不到方法，尤其是政治和专业课。文科和理科学习思维方式可能不一样，理科出身的考生很难找到文科答题的思路。 3.对数学太过自信。很多学生表示正是因为自己本科学的是数学，虽然在数学上花的时间精力也比较多，但是还是很大意，导致考数学时出现失误。,考研过程中最大的困难,你
6、觉得在考研的征途中，最大的困难是什么（ ） A.寂寞无助 B.不能坚持 C.学科压力 D.心理因素,从左边的调查结果可以看出学科压力、心理因素和不能坚持所占比重大体相当。,考研过程中的心理状态,从左图可以看出，考生的心理问题主要集中在心浮气躁，焦虑抑郁，担心考不上这几条，个别同学会有失眠的状况。部分考生情绪不好时倾向于憋在心里。,1.压力大。一方面体现在专业课难度大，不能按时完成自己所设定的任务，未完成任务堆积导致厌学。另一方面体现在就业的压力。很多考生看到身边的同学找到工作，自己却不知道自己的未来在哪里，难免不安。时常收到学院招聘会的短信，听到老师早课堂上通知招聘会的消息，很难静下心来学习。
7、 2.不能坚持。从头到尾坚持学习的考生寥寥无几。大部分在11月份就差不多放弃了。通过交流发现只有极少学生能坚持一天8个小时的有效学习，其余的一天大概能坚持5个小时，其中只有3个小时是真正用心在学。,学生提供的考研经验分享：,我的教训 我发挥最好的是数学，但其实数学真的没啥好写的，按部就班的来就可以，最重要的就是做题，动手做，还有就是错题本一定要有，每个错题都要自己写一遍，再错就再写。数学不用追求什么方法什么的，最好的方法就是做题，到最后就会发现，在相同的时间里，你已经多做了几遍复习全书，400题了，到时候做真题（数三）就觉得非常简单。 英语只要真题就可以，每个阅读理解句句分析，每段找出主旨句逐
8、一分析。主旨很重要！真题（阅读理解）做三遍 就会有感觉了。 数学靠做题，阅读理解靠真题，这肯定是对的。每天数学花四个小时，阅读花两个小时在这里，绝对就没有问题了。如果有问题，那就是没有坚持住。方法都是次要的，主要是能不能坚持。另外最重要的一项是英语作文，千万要动手写，自己动手写。所有的参考作文全部都是参考，自己一定要写。这个是非常非常重要的。 专业课各个学校不一样，实在没啥好说的。 至于政治，也就是我考得最悲催的一项，就觉得无奈。感觉学的时间也不少，红宝书能标的都标了，为啥最后落得这么一个后果。后来就觉得，我把时间都花在了最没有痛苦，却也最没有效率的地方了。最痛苦，但是最有用的地方，我没有用功
9、。我觉得是这样，就像数学，我觉得做题是很痛苦的事，但熬过之后，感觉也没啥，做400做真题时，就很明显感觉出一种优越感。政治，我就没有熬过去，所以也没有进步，一直就在原地踏步。 以上就是我的一点点希望教训，希望能给大家一些帮助。 邢亚龙,调查问卷中学生希望得到的帮助：,学风建设中存在的主要问题,1.学科认知程度低，不了解学科前景。 2.理科学习难度大，不了解学习技巧。 3.新院系融合之中，不了解学院制度。 4. 班级建设深度不够，班主任精力有限辅导员忙于日常管理。 5.学风引导力度不够，需要新的学科建设方案引导。 6.未来前途认识不够，急需调研交流：毕业生、校友等。,学风建设的主要做法,理 学 院 学 风 建 设 目 标,学业规划,互助计划,课堂管理,班级管理,宿舍管理,1.主题班会 2.班主任任课老师讲解 3.科技立项,1.帮扶对子 2.考研协会,1.勤奋计划 2.与任课老师沟通 3.约谈学业困难学生,1.班主任培训 2.学工简报 3.试行双班主任制,1.宿舍文明卫生评比 2.建立档案，劝勉通知 3.评选优良学风寝室,谢谢！,