《【工作计划】初中学校政教处工作计划报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】初中学校政教处工作计划报告.docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初中学校政教处工作计划报告1 特征码 NUHKbJXhcRbobIiAhDJB 一、指导思想 在新学期，学校将坚持以德育为首，为学生终身幸福奠基， 坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标， 进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教育、安全 教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、 心理健康教育、环境教育等为重点，深入推进“德育特色学校” 创建工作，努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公 益的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不 断增强我校德育工作的针对性和实效性。 二、工作目标 围绕一个中心“以服务教学为中心” ，抓住两个重点
2、 “加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理” ，凸显三个亮 点“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规 范化” ， 坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、 法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等 为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式， 彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 三、开展工作措施 第 2 页 (一)德育队伍建设持续化 1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道 德素养和人文素养，为此进行以下几方面工作：规范教师行 为，在本学期与每位教师要签订师德承诺书 ，加大教师职业 道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正
3、面引导， 大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规 范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学 生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实 行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处、保卫处组织实施， 年段长、班主任、团队干部、心理健康老师、政治老师为骨干， 全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。 (1)加强政教处德育干部队伍建设。组织本处室干部的德育 理论学习和德育研究，创新性地开展德育工作;每大周召开行政 会之前，先召开政教处德育干部工作会议，总结上大周的工作 和布置下大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处
4、公 布栏公布，责任到人，以便抓落实，促成效;明确政教处工作人 员的职责分工，把政教处部分工作进行专项管理(卫生、安全、 宿舍)由三位副主任采取轮岗管理，以便提高工作效率;政教处 主任、副主任要深入到各年段班会课进行检查登记(初二、高二 恒毅师，初三洪祺师， 、高三逸凡师，初一、高一柏生师)，及 时了解各年段德育实施情况;建立德育导师与问题生挂钩制度 第 3 页 (初二、初三洪祺师， 、初二、高二恒毅师，初一、高三逸凡师， 初一、高一柏生师)，以便进一步抓好问题学生的专题教育;认 真贯彻执行安溪县学校德育工作督导评估细则 ，以提高工作 有效性和针对性。 (2)配合团委加强团队、学生会干部队伍的建
5、设和业余团校 建设，注重对学生干部的培养。通过 “团代会”选举产生新的 学生会、团委会干部，壮大优秀青少年组织;通过 “团员意识 教育” 、 学生干部值日(文明督导)、学生干部培训等活动，提 高共青团员和学生干部的素质，充分发挥他们的自主管理和引 领作用。 (3)抓好年段长、班主任队伍建设。修改、健全和完善年 段长工作考评条例 、 xx 中学班主任工作量化考评条例;坚 持每月一次的年段长、班主任例会制度。一是组织年段长、班 主任学习，开展丰富多彩的年段长、班主任培训活动，为年段 长、班主任的提高学习创造条件;二是对年段、班主任工作做出 阶段性的总结和布置，使年段、班主任工作目标明确，使全校 德
6、育工作形成一盘棋;继续推进班主任理论学习活动，鼓励每位 班主任每学年撰写教育随笔，每学期写一篇班主任德育论文;加 强对年轻班主任的培养，关心他们的生活与工作。特别是学校 领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问， 支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，政教处定期 组织培训，由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、 第 4 页 要求、可能突遇的问题及解决办法，使新班主任尽快成长起来 (新老班主任结对子);加强班会课的指导，要求班主任对每大周 班会课要精心策划、准备、组织，必须按大周安排的事先(单周 三前)制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学年 主题班会课教案
7、、课件(制定时必须围绕学校政教处工作计划、 年段工作计划);建立德育教研活动时间。每大周星期一教师例 会后确定为班主任的研讨活动时间，由年段领导组分年段开展 德育研讨活动。 (4)各班要加强班集体建设，尤其加强班级精细化管理，尤 其班级目标管理;建立强有力的班干部队伍，分发恒兴中学班 干部工作手册 ，每大周双周三召开班干部会议并收集班级见 闻 ，并根据本班实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、 任务。 (5)加强心理健康教育，培养学生健全的人格。做好全校师 生的心理调适和心理健康教育工作。进一步加强心理咨询室的 硬件和 和软件建设，莲山 课 件 完善并细化心理咨询的程序和规 章制度，尤其建立
8、恒兴中学学生心理干预机制 ，开展形式多 第 5 页 样的心理咨询活动，并将继续参与心理课题的研究，促使我们 的教育有的放矢，具有针对性和实效性。创建心理社团、各班 设立心理委员、设立心理咨询热线电话、心理信箱、网上心理 咨询 QQ，并继续编印心理小报心晴 ，宣传心理知识，为师 生拥有健康的心态奠定基础。同时邀请专家为学生、家长、教 师，特别是初三、高三学生和家长作家庭教育报告会 (二)德育宣传教育经常化 1、根据中学生守则 、 中小学生日常行为规范 、 恒兴 中学学生在校一日常规 、 中学生必读手册 、 德育校本等， 常通过专题片、广播、多媒体电视、宣传栏、橱窗、标语、黑 板报、手抄报、电子银
9、幕等宣传形式，开展规范教育、养成教 育、爱国教育、安全教育、感恩教育、 、法制教育、师德教育、 体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活， 陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。 2、挖掘校训、校歌(第一大周举行班班有歌声)等育人作用， 加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范 等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻 苦求知”的班级文化。 3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案 中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无 声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。 4、发掘家庭和社区教育资源，提升教育特色。 第 6 页
10、 (1)充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议， 贯彻学校的教育要求;充分利用家长座谈会，通过家长学校，进 行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为 家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育， 形成教育合力。 (2)挖掘社区教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学 生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。 (三)德育主题活动专题化 德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校 继续有组织、有计划地开展专题化的主题活动，丰富学生的生 活，展示学生的才华，培养学生的能力，陶冶学生的情操。 1、开展“行为规范养成教育月”活动。新学期伊始，为了
11、严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、 学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创 建文明健康、温馨和谐的美好校园，于 9 月份在全校范围内集 中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。 此次活动分 为三个阶段。 第一阶段是宣传动员阶段。学校充分利用校园广播、宣传 栏、橱窗、校园网站、标语横幅、海报、板报等宣传阵地，通 过国旗下讲话、发放告家长书、倡议书等多种形式，搞好宣传 动员，使全校师生了解活动安排，统一思想认识。 第二阶段是重点组织实施、督查阶段。班主任组织学生利 第 7 页 用班队会的时间学习新中小学生守则 、 中学生日常行为规 范 、 恒兴中学学生一日
12、常规 ，在学生之间展开批评和自我批 评，引导学生自觉遵守各项行为规范。召开“文明行为规范” 相关主题班会，在初一年段、高一年段开展军训;在初二年段开 展“文明礼仪知识”主题板报比赛活动;在高二年段开展征集 “文明标语” 、格言警句比赛活动。值日行政、年段长、班主任 等各层监督检查人员，将对各班级的活动情况做及时、负责的 检查和反馈。学校团委也将组织安排文明督导队做好公共场所 的文明行为督查工作。 第三阶段为总结表彰和持续阶段。各个班级将召开班会， 总结本班在“行为规范养成教育月”中的各项工作及收到的成 效，在巩固成果的同时，持之以恒地教育、养成学生的文明行 为习惯。学校将召开总结表彰大会，对在
13、此次活动中表现突出 的班级和个人给予表扬和宣传，在全校范围内评选“文明学生” 和“礼仪之星”等荣誉称号。 2、继续抓实感恩责任教育活动(10 月份)。以“感谢父母 养育我” 、 “感谢教师教育我” 、 “感谢他人和社会帮助我”为突 破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：写 感谢父母、感谢社会的真情信;给老师写感恩信;讲“感恩 父母(老师)、感恩社会”的故事;实践感恩行动;创办以 “感恩”为主题的黑板报或手抄报;召开以“感恩”为主题的 班会。 第 8 页 3、开展法制安全宣传教育(11 月份)。加强宣传：充分利 用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行安 全知识教育。要求
14、每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生 会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教 育;开展安全知识教育：组织学生学习学生意处伤害事故处理 条例 ，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、 防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户 处集体活动、实践课与劳动课的安全教育;各班组织一次以安全 知识为主题的班会 ;进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、教学楼、 学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异 常及时整改。 4、开展理想、心理健康教育活动(12 月份)。主要以人际 关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生 形成自我调节的控
15、制能力，正确处理好男、女同学的间的交往， 做到自尊与互尊。 (四)德育常规管理精细化 1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处 第 9 页 理外，同时继续开展“德育导师工作制，印发恒兴中学德育 导师手册 ，建立个性化档案和帮教机制。通过 “德育导师” 活动，每位党员要确立 1-2 个帮教对象，订立帮教措施，实施 全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员 要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己 帮教的经验总结。 2、继续推行“三值日”制度(行政值日、教师值日、学生 值日)，实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周教师例会 公布值日情况，班级每月统计，每月
16、颁发流动红旗;尤其加强学 生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与 学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤 其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内 化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习 惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上 求发展。 3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善恒兴中学班 级量化考评条例和加强各年段学生常规检查小组，对学生日 常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一 日常规。通过各种形式(如收集班级见闻)，对学生进行及时教 育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内 化为自觉
17、的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼 貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最基本、 第 10 页 最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意 识、卫生意识。 4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班 (舍)、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去 解决;学生情绪低落，通过谈心去鼓励;学生的突出问题，通过 谈心去温暖;不做事后“消防员” 。 5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中 每年段安排两位班主任上主题班会公开课，高中每年段安排一 位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部、下年段行政 和本年段班主任必须参与听课、评课。 6
18、、推行早读下课前 3 分钟即兴演讲和课前 3 分钟静息制度， 内化为学生的自觉行为。有计划、有步骤的开展， “主体参与 自我体验”型德育型式创建的实践活动，不断总结成功的经 验，改进存在的问题，使之成为特色。 7、加强手机管理。随着经济的发展、社会的进步，学生中 使用手机、电脑的越来越多，这既为学生、生活带来好处，但 也有许多的负面影响，游戏、短信、聊天、不健康的内容等， 对一些自控力较差的学生来说，简直是一种灾难。为此，学校、 各年段、各班级必须加强对学生使用手机管理，屡教不改的学 生给纪律处分，确保学生的学习和健康成长。 8、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制 定卫生标准要求
19、。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责 第 11 页 任到人;通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学 把食品带入教学区;坚持一日三打扫和拖洗制度，注重一日卫生 保洁制度，同时要搞好绿化责任区的花木管理，清除杂草，消 灭卫生死角;坚持一日两次垃圾拿到垃圾房清理制度，(教室： 早自修、第八节;宿舍:早上起床、晚自修);年段成立常规检查 小组，尤其对年段班级卫生等方面常规检查评比;政教处负责组 织卫生室人员进行一日二检查评比制度(上午第一节，下午第五 节)。 9、加强学生宿舍管理，打造恒兴中学管理亮点。 建立、健全学生宿舍管理制度。 加强生管老师和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力 提高
20、生管老师和宿舍管理员的素质和能力。 加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活习惯。 加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室” ，让我校的宿 舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。 10、完善安溪恒兴中学综合素质评定工作方案 ，加强以 校长为组长的学校学生综合素质评定工作委员会和班级评定小 组的工作，全面负责学生综合素质评价工作。并通过建立德育 导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学生从 道德素质、交流与合作、运动与健康等方面自我评价、反思， 从而增强学生学习的积极性、主动性，莲山课件 培养学生 集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。 第 12 页 (五)文化建设阵地化 重视校园文化建
21、设。加强校园文化建设，做到净化、绿化、 美化、教育化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、每一处场 所、每一次活动都发挥育人功能。举行 第八届校田径运动会等，让学生全员参与，突出教育意义和人 文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不断净化和美 化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视 人性化教育，充分运用各种校园媒体，如创办zz 中学德育简 讯 ，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成 “以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。 (六)安全责任化 树立“安全无小事，责任重于泰山”理念， 与辖区派出所、 社区建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作制 度，落实“
22、一岗双责” ，坚持重大活动审批制度，做到有预案、 有措施。成立护校队、消防队等安全工作小分队，各班级设立 安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键部位安 装电子探头或报警器。定期进行安全检查，发现隐患及时整改， 坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过国旗下讲话、校园 第 13 页 广播、电子屏幕、班会、队会、家长会、等各种途径加强安全 宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食 品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断 强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大 活动和节假日均通过家长信告知家长。 总之，学校德育工作要做到“有计划” “有布置、勤检查” 、 “抓落实” 、 “促成效”结合我校实际情况，积极探索新思路、 新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校 德育的可持续发展。