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1、第 1 页 初二教学工作计划格式结尾 特征码 pnDMRYVRtvDCePvIPXAe 一、本学期的指导思想： 本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，改变 教学方式。认真学习初中英语新课程标准和有关现代教育 教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。 教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发 展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积 极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念 的应用： 1.突出学生主体，尊重个体差异。 2.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式
2、， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等 方式，实现任务的目标，感受成功。 3.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学 习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。 第 2 页 4.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。 二、学生基本情况分析： 现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚 升入初中很多学习方法习惯需要重新培养。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在
3、诸多需要进一步解 决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真 正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小 组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好 课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和 总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 具体措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行 量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的 机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距， 感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向 上的人格和竞争
4、意识。 3对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学 习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 第 3 页 5实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力 6在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习 任务。 7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道， 改进学生学习方式，提高教学效果。 重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早 分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差” 。 在上好课的同时，我们教师也积极参加各种教科研活动，从而 不断提升自己的专业素养！