《【工作计划】四年级下学期语文教学工作计划【三篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】四年级下学期语文教学工作计划【三篇】.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 四年级下学期语文教学工作计划【三篇】 特征码 DgbFziewieJiRRFSXkxC 【第一篇】 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标， 以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为 中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育， 为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学情分析 四（2）班共有学生 75 人,其中男生人，女生人。大部分学 生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习 方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善 于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维 活跃；后进生上课好动，课后拖欠作
2、业，学习质量不高。考虑 到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学 生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学 第 2 页 生的语文素养。 三、教材分析 （一）基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇； 教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇。 教材设计了 8 个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、 大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追 求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元 “田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与 形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括 新的学期就要开始了，回首过
3、去一个学期，我们班出现了 以下问题： 1.个别学生学习积极性不高，到校后不知道主动学习。 2.个别学生拖欠作业严重，课堂作业，练习册做不完，太 懒惰。 3.个别学生背诵课文中优美段落完不成任务。 4.自己在教学过程中存在不足，课堂语言的组织还很欠缺， 需要不断学习，加强训练。 5.自己在教学过程中太急躁，忽视了一部分学生的兴趣， 爱好，幸福感！ 针对我们班的上学期的情况，特制定以下教学工作计划： 第 3 页 学情分析 四（1）班共有学生 68 人,其中男生 36 人，女生 32 人。大 部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语 文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于
4、表 达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣， 思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。 考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重 视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全 体学生的语文素养。 教材分析 （一）基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇； 教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇。 教材设计了 8 个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、 大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追 求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元 “田园生活”还安排有综合性学习内容，使
5、专题的学习内容与 形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括 一、本学期教材分析： 本册教材仍以专题形式组织内容： 1、教材内容： 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇； 第 4 页 教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 40 篇。这些课文从精读、 略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、 大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追 求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元 “田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与 形式更加丰富多彩。 2、教材特点： 本册是在四年级上
6、册基础上编写的，教材的结构及思路是 共同的，体现整套教材的一致性。 （一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出 的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中 加强了整合性。 （ （二）安排“综合性学习” ，全面落实语 文课程标准提出的目标。 （综合性学习是课程改革的着力点。本 册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示” 专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从 中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个 安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。 ） （三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 （四）丰富课本内容，拓宽学习资
7、源 3、教材结构： 每个专题单元包括 语文园地由 5 个栏目组成，其中有 第 5 页 4 个固定栏目：“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累” ； 另有“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事” ，这四项 内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次。 二、本学期学情分析： 本班学生共有学生 16 人，其中男生 7 人，女生 9 人。学生 们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部 分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部 分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见， 对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因， 常常不按时完成家庭
8、作业，许多学生的作业态度不够端正。 三、本学期教学目标： 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字 写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和 活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 1认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练 书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 第 6 页 6养成读书看报的习惯，收藏并
9、与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述 见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的 词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的 问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、本学期教学重点： 1.再识字 300500 个，会写字达到 150-200 个。 2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字， 写正楷。 3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。 4.练默读，默读重在练习速度和
10、理解大意。 5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力 6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。 7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号） 。 8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专 门书写速度训练。 9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。 10.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不 第 7 页 同的见解。 11.习辩论、演讲的一些基本方法。 12.会转述，能生动的讲述故事。 五、本学期教学难点： 1.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力 2.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。 3.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专 门书写速度训练。 4.简单的读书
11、笔记，学会写内容梗概。 5.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不 同的见解。 6.习辩论、演讲的一些基本方法。 7.会转述，能生动的讲述故事。 六、具体方法和措施： 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培 养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须 培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、 自己修改作文的习惯。 2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在 课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一 点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向； 常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等， 第 8 页
12、让学生体会学习的快乐。 3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足 的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于 简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。 4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每 天下午课前 10 分钟练习钢笔字。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这 学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累， 指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在 阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。 6、加强对学生的课外读书的指导，让学生养成爱读书、读 好书的习惯，坚持每天半小时读书。 7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 8、开展丰富多彩的活动，如：书法比赛、朗读比赛、作文 竞赛、讲故事