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1、,突出交际 注重语用,听力口语及单选词汇模块的教学方法与策略分析,“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变” 的命题原则。,一、命题趋向,2012年的试卷题型不变，难度将希望不变，可能有所变化的是会把听力二变成两组较长的对话，第一组对话对应第6,7两题，第二组对话对应第8，9，10三题，而第10题将变成听信息推理分析题。听力三还是听独白，而第15题也会是根据上下文推理分析题。,二、现状堪忧,总成绩,二、现状堪忧,二、现状堪忧,二、现状堪忧,二、现状堪忧,三、分析对策,障碍成因：1、词汇量不足 2、语言知识和文化背景知识的欠缺 3、听说技巧与学习策略的缺失 4、交际意识和语用平台的缺失,应对措施
2、：1、加强语言基础教学 2、系统地指导学习策略 3、强化听说能力 4、突出交际，注重语用,四、探索和实践,优化词汇教学,1、传授直接拼读法 看其形而读其音，听其音写其形,2、改进教法提高效率 利用词源知识、构词法、联想法等,3、发挥集体力量 研读考纲，结合中考，自编习题,4、收集高频易错词 重点强调，深刻印象，准确输入,四、探索和实践,授之以渔，加强听力策略指导,1、预测,2、抓住关键词,3、做简要记录,4、强化篇章意识，关注主题句,5、调整答案，适时放弃,6、跟读并模仿语音语调,四、探索和实践,创设情境，突出交际，注重语用,1、当堂造句、编对话、做调查及汇报,2、复述对话或篇章，运用词汇，提
3、高记忆质量,3、克服遗忘规律，做好知识梳理,4、联系文本，加强基础知识的落实,5、创设情境，扩大阅读容量，注重语用,四、探索和实践,关注课堂内外，提高综合语言能力,1、坚持早读晚背,2、兴趣引领,3、利用边角时间，挖掘学习潜能 “浸润式”学习,五、结束语,教师应不断更新教学理念，提高自身素质，适应新的教学要求，探索新的教学方法，更好地开展英语教学，培养出更多更好地英语人才！,What did Tina do on the trip?,saw some sharks,bought a souvenir,saw some seals,hung out with her friends,ate so
4、me ice cream,had a hamburger,went to the zoo,took photos,went to the aquarium,I think she,saw some sharks,bought a souvenir,saw some seals,hung out with her friends,ate some ice cream,had a hamburger,went to the zoo,took photos,went to the aquarium,（请快速说出有关的周末活动的词组）,Please say some weekend activitie
5、s quickly,go：go shopping/go to.,Play: play games/./play the.,do: do homework/do some,have: have a picnic / take: take walks / ,Brain storm,This winter ,Im taking a long_(假期) . Im planning to Thailand because I want to see _ (一些) different. I love _(自然) so much that Im also going to Canada to see the
6、 Great _ (湖泊)because I heard the _ (乡村)there is very beautiful. Hawii is also in my _(计划). There I can enjoy the _(著名的) beaches and the sunshine. At last, Im _(出发)for Hong Kong because shopping can help me _(忘记) all my problems and I can meet some movie stars. What a great vacation! I cant wait!,My vacation plan,