《初二家长会课件(精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二家长会课件(精品).ppt（53页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、乐观、自信、积极、进取!,请检查您桌面的材料,家校联系册周日晚签意见带回） 家长会反馈表（周日晚签意见带回） 运动会安全确认书（参加运动会体育项目的同学有，周日晚签名带回）,家长会流程,期中考试情况 初二现象 班级管理 共赢 相互交流,期中考试分析,-初二（13）班,感谢你们，把这么优秀的孩子送到一中！把这么可爱的孩子送来13班！,初一奖学金情况,班级平均分情况,各等级人数,A：12人（年级前20%） A ： 11人（年级前50%） B： 8人（年级前70%） B ： 9人（年级前85%） C&C：11人（年级后25%）,各分数段人数,482以上：2人（全级前十） 450-479: 17人 4
2、20-449: 19人 400-429: 5人 400以下：7人,期中考试成绩介绍,总分前十名,语文：郭殷如，99分 英语：郭殷如99分，刘泰然99分 数学：方志毅100分，吴君琅100分 刘泰然100分 物理：郭殷如99分，周紫荻99分 历史：郭殷如49分，麦冰妮49分 陈可程49分，刘泰然49分 政治：郭殷如50分,单科状元,进步之星,学习效率之星,退步警示,中段考试分析,各层次分析,一、尖子生分析 1、尖子生团队很稳定，入学以来五次大考有五位同学稳坐班级前十，年级前一百：郭殷如，麦冰妮，劳柄新，陈可程，蔡浩予，期中郭殷如五次大考四次全级前十，一次全级第十八名。 2、在全班前二十名的尖子生
3、，部分同学波动较大，有些同学出现学科不平衡现象。例如：谢永健，龙锦潮，欧阳俊明，刘逸夫，黎靖桐，何嘉怡，廖婉君，李凯童。 何嘉怡,波动较大同学对策,1、鼓励孩子千万别灰心。这些孩子一般是具有良好学习能力，只要能有踏实的态度、拼搏的精神，学科的平衡是指日可待的事！ 2、家长要注意多与老师交流，跟进孩子的学习状态，注意利用周末时间弥补薄弱学科。 3、明确观念：学习以能力的培养为主，不要因为一两次的一两分就紧逼孩子、逼问孩子。 4、密切关注部分孩子的心理状态，注重考前考后心理疏导。,各层次分析,二、临界生分析 临界生期待突破，例如有实力冲到第一梯队的：叶圣泽，邹锦怡，刘安逸，曾广健，梁子晴，邱粤龙，
4、卢俊鹏，葛虹序，冯婉莹，这些同学还需咬紧牙关，努力一拼！,临界生对策,1、密切关注孩子的每一次测验，及时帮助他找出成败的经验。 2、充分利用周末的时间，根据自己的需要，自主安排薄弱学科学习。 3、树立学科兴趣，严肃纠正学习习惯上的不足。如：完成作业拖拉、书写马虎、不懂得独立思考等。,各层次分析,三、暂时落后的同学400以下： 1、耐心地等待孩子进步：进步是一个漫长的过程，学习贵有恒心，只要持之以恒、提高效率，争取平均分左右上是可以实现的！ 2、严肃纠正孩子学习上的不良习惯、不当态度：如不把读书当一回事，自以为家庭富裕，漠视自身素质的提高。 3、控制孩子的上网时间，关注孩子的微博、减少给孩子的零
5、用钱。,学科分析,一、数学难度增大 部分学生有畏难情绪，从初一的90多分，到初二的80多分，70多分，60多分-，心理承受能力受到极大的挑战。,学科分析,二、新增理科-物理 从第一次大考来看，大部分同学对物理感兴趣，大部分同学也拿到了自己较为满意的成绩，当然也是周晓香老师引导的好，并且正在转变成我们的优势学科！ 注意：物理的难度会逐渐加大，我们还是要密切关注孩子,初中教学中流传着一个说法：“初一势均力敌，初二两极分化，初三天上地下。”是的， 初二的确是初中阶段的关键时期。,初二现象,初二现象,1、初二承上启下。环境与人都熟透了，有自己的情绪与思想，易叛逆，甚至厌学、厌师！,2、新设了物理一科，
6、对逻辑整合能力有一定的要求，有些孩子（特别女孩）有些跟不上。,初二现象,3、数学科难度加大，抽象思维和空间想象能力加强，有些孩子努力听讲都有些困难。,初二现象,4、青春期萌动，渴望与异性接触，注意力容易分散，学习不在状态。,初二现象,班级建设,班级现状存在问题,1、学习态度和成绩两极分化 （1）学习被动：早读、晚修，早读前看课外书；晚修注意力不集中，开小差，讲小话。 （2）听课只做笔记，但不会思考； （3）个别同学周末作业马虎。 （4）后进同学停滞不前。 （5）部分同学偏科现象严重，部分同学根据自己对老师的喜爱程度决定学科学习态度。,班级现状存在问题,2、生活习惯的改善不明显，仍然有很多问题：
7、 宿舍问题：尤其男生宿舍！建议：禁止孩子带手机回校，培养孩子的责任心、用于承担的态度，培养孩子的动手能力，精益求精的精神。 德育处、级组严抓宿舍违纪问题。对扣分多的同学予以不同程度的停宿！,开学至今宿舍没有扣分的同学,叶圣泽、桂泰然、吴君琅 方志毅、劳柄新、邓琦颖 陈可程、梁晓童、周紫荻 邹锦怡、梁子晴、廖凯诗,宿舍之星！,班级建设策略,1、成长比成绩更重要,最苦中国娃。,想想当年，我没有他（她）们懂事，没有他（她）们成熟，没有他（她）们勤奋，没有要承担来自方方面面的压力。我记得：我们小时候白天有一地阳光，夜晚有漫天的星星和笑靥如花的月亮。,2、多一些鲜花与掌声，少一些无谓的讽刺与怨语；多一份
8、理解，少一些责骂；多一点实质性的帮助，少一些形而上的指示。,班级建设策略,3、死死抓住语文、物理与英语这些决定命运的科目，帮助他（她）们，鼓励他（她)们，与他(她）们一起战斗。,班级建设策略,4、关注学生,班级建设策略,5、落实早晚的加强记忆，深化第三节晚修的解题。,班级建设策略,班级建设策略（六）,6、各科阶段性小测成绩及时反馈给家长，老师与家长帮助孩子分析失利原因，寻求解决方案，一起承担孩子成长路上的欢乐与痛苦。,班级建设策略,共赢,一、关注孩子的思想变化和内心世界。 这个年龄阶段的孩子正处于青春期，性格不稳定，还没有形成正确的人生观和世界观，看问题做事情都很感性，需要家人的正确引导，让他
9、们自然地过渡这一时期。,我们应共同关注的方面：,二、关注孩子的学习过程。 孩子在校时间较多，在校期间老师们对他们的学习过程有一个跟进和评价，比如平时的作业、测验和家校联系册等。 我们不能只关心孩子的考试成绩，更应该多了解平时的学习过程中的收获、困难，及时了解，及时分享他们取得的成绩和分担他们的困难，让他们更有信心地学习和生活。,我们应共同关注的方面：,1、不要唠叨：整天对孩子说要抓紧时间复习，其实这样做，孩子会越说越紧张，越说越烦躁。,2 不要许愿：我们家长总想用奖赏来激励孩子的积极性，而事实上这并没有什么效果。,教育专家建议,3 不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，总是采取威胁的方法，如考
10、不上就怎样怎样等，这会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子学习心态的调整。, 不要总是问学习的事情：家是孩子心灵休憩的港湾，在学校可能已经很烦躁了，回到家要多与孩子进行感情上的交流，可以多角度的与孩子谈学校的事情，如老师是否关心，哪门课的感觉最好等，光问不谈则会让孩子觉得回家是一种负担。,教育专家建议,2 过分干涉：许多家长认为，初二是一个关键的时刻，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由加以限制，这样可能会适得其反。,1 过分保护：把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，这样会给孩子造成很大的心理压力，增加孩子的负担。,教育专家建议,3 过分期待：对孩子的期望值过高，容 易挫
11、伤孩子的自信心。,4过多的生活费用：少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。,教育专家建议,给孩子一些权力，让他自己去选择 给孩子一点苦头，让他自己去品尝 给孩子一些暗示，让他自己往前走 给孩子一个协议，让他自己去履行 给孩子一个台阶，让他自己去把握 给孩子一种方法，让他自己去放松 给孩子一段时间，让他自己去反省 给孩子一个微笑，让他自信去生活,温家宝总理在2008年应对金融危机时有一句名言：积极的心态，坚定的信心，是战胜困难的重要力量。面对当前复杂多变的经济形势，我们一定要充满信心，有信心就有勇气，有信心就有力量，信心比黄金和货币更重要！,兴趣，信心是成绩最好的保证,家长配合：,1、关注孩子的思想变化和内心世界。如：教会孩子合理安排周末的学习时间，文明上网，严格控制上网时间；少看言情、武侠小说；杜绝不正常的异性交往。,2、注重孩子的习惯培养和意志锻炼，关注孩子学习成绩的两极分化和学科平衡。,家长配合：,科任老师交流,相信自己就能成功！,