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1、20162017学年度下学期期末考试高一年级语文学科试题 考试时间：150分钟 分值：150分 第卷（阅读题）一、现代文阅读（29分）（一）论述类文本阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。中华文明在世界四大古老文明中虽非最早,但却是唯一没有中断的。中华文明中包含着开明与革新的思想。 开明的核心有四点。一是民为贵,如孟子说的“民为贵,社稷次之,君为轻”。二是广开言路,从谏如流,如班彪所说的“从谏如顺流”,这是明君的必要条件,也是治国的要求。三是举贤授能,礼记说:“尚有德,尊有道,任有能,举贤而置之。”这是治理国家的重要举措。四是以法为准,唐太宗说:“法者,非朕一人之法,乃天下之法
2、。”其中包含了一定程度的法治思想。中国人往往将“盛世”与“开明”联系起来,称之为“开明盛世”。汉代的文景之治,唐代的贞观之治和开元之治,这些盛世都是比较开明的。以唐为例,太宗说:“水能载舟,亦能覆舟。”玄宗任命姚崇为相,姚崇针对当时存在的问题提出“十事”,玄宗从谏如流,取得很好的效果;宋璟继姚崇之后贯彻姚崇的政策。宋代的政治设计也有一定的开明性,宋代健全了一整套文官制度,皇帝和大臣、中央和地方、行政和监察,既相配合也相制约。宋仁宗表示,处理天下事不专由自己一个人决定,这便是一种相对开明的态度。 中华文明中还包含着变易革新的思想,具有自我更新的能力。诗经赞美周文王的话语“周虽旧邦,其命维新”,便
3、是对“维新”的赞美。周易中“日新之谓盛徳,生生之谓易”,指出了不断变易是事物发展的普遍规律。周易又说:“穷则变,变则通,通则久。”变,是从穷到通的关键。其实,周易的这个“易”字,就是变易的意思。关于中国哲学中的变易思想,张岱年先生举了孔子、老子、庄子、张载、二程、王夫之等系列哲学家的言论,总结说:“中国哲学承认变是宇宙中之一根本事实,一切事物莫不在变易之中。”这种变易的思想,常常被用作变法的依据。中华文明历史中每一次变革都带来文明的长足发展。从分封制到郡县制,巩固了大一统的政治局面;从察举制到科举制,促成了新型士人的成长;从里坊制到街巷制,推动了城市经济的发展。从古体诗到近体诗,再到词和曲;从
4、文言小说到白话小说;每一次变革都带来文学的突飞猛进。 中华文明中也包含着因循守旧的因素,所谓“祖宗之法具在,务行故事,慎所变改”,诸如此类。回顾历史,凡是革新的力量占据主导地位的时候,文明就得以健康发展;凡是因循守旧的势力占据上风的时候,文明的发展便受到阻碍。中华文明的历史告诉我们:文明的发展需要开明,唯开明才能广得人心,唯开明才能云蒸霞蔚;革新是文明发展的必由之路,只有不断革新才能不断前进,只有不断革新才能保持旺盛的生命力。(节选自袁行霈中华文明的历史启示)1.下列关于中华文明的开明,符合原文意思的一项是( )A.孟子的“民为贵”思想、班彪的广开言路论都提出了明君的首要条件是有开明思想。B.
5、礼记说的举贤授能是治理国家的重要举措,唐太宗据此提出了最早的法治思想。C.汉代的文景之治、唐代的贞观之治和开元之治,是因比较开明而闻名的盛世。D.皇帝和大臣、中央和地方、行政和监察既配合又制约,证明宋代政治是非常开明的。2.对中华文明的变易思想的认识,下列表述不正确的一项是( )A.中华文明包含着变易的思想,诗经中有赞美周文王、实质上赞美“维新”的话语。B.周易的“易”就是变易的意思,周易指出,不断变易是事物发展的普遍规律。C.孔子、老子、庄子、张载、二程、王夫之等哲学家的观点都含有中国哲学的变易思想。D.变易的思想历来被用作变法的依据,中华文明历史中每一次变革都带来文明的发展。3.根据原文内
6、容,下列理解和分析正确的一项是( )A.中华文明中有开明与革新思想,使得中华文明成为世界四大古老文明中唯一没有中断过的文明。B.我国大一统政治局面的巩固,新型士人的成长,城市经济的发展,是变革带来的文明发展成果。C.唐太宗与唐玄宗分别任命开明的姚崇、宋璟为相,从谏如流,重视民本,取得很好的政治效果。D.革新的力量与因循守旧的势力的并列存在,使得中华文明有时健康发展,有时受到很大的阻碍。（二）实用类文本阅读（11分） 阅读下面的文字，完成4-6题。中国诗词大会赢得高收视高关注诗和远方唤你去读书文/莫斯其格 央视中国诗词大会第二季总决赛“巅峰对决”,经过一个半小时的比拼,近来圈粉无数的16岁高中生
7、武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼,最终战胜擂主彭敏获得年度总冠军。 网友表示通过节目受益良多。“感谢诗词大会使我体会到了现代语言难以描绘的情感。江南无所有,聊赠一枝春。草木本有心,何求美人折。”“快餐时代,网络段子流行多了,优秀诗句传播少了;以功利心阅读的人多了,以诗词提升素养的人少了;生硬刻板的诗词教育多了,教学生懂得欣赏诗词的少了。”“唤醒传统文化基因需不懈努力,即便走得再快,也请勿忘诗和远方!” “繁华落幕,速去读书!”在中国诗词大会第二季落幕后,不少观众感慨,通过节目感觉自己知识储备还是欠缺很多,激发了读书的兴趣。“看过比赛,马上捧起诗集背诗去?”“诗词大会终
8、究是节目,看完节目,是洗洗睡了,还是秉烛夜读?这是个重大的问题。”“你的问题是读书太少,而想得太多。杨绛先生的这句话,送给大家,也用来自勉。” 复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师黄玉峰则认为:“尽管时空相隔,但古诗文中蕴含的情感是贴近当下的。不管是古代人还是现代人,都对美好的事物有向往之情,当人们遇到挫折和烦恼时,心灵也同样需要一个宣泄的出口。” 观众对中华古诗词的日渐关注和喜爱,让上海师范大学教授、中国诗词大会学术总负责人李定广欣慰,但他表示,目前大部分人学习古诗词还是基于实用主义,尽管中小学教材中古诗词比重较以往有所增加,但教学仍以应试为主。李定广认为,需要加强古诗词的审美教育,引导学生
9、自然地、自发地体会诗词中的温暖和情意。 对于武亦妹的获胜,上海市语文特级教师王白云则认为,“在诗词大会上,比的并不是对诗词美的感受和品味,而是九宫格、干扰项,在熟稔中高考套路的语文教师眼里,简直是一场标准化考试。古诗词或传统文化复兴的端倪,在这样的诗词大会上,能看到几何?实事求是地说,不多。” 有的网友则认为:“作为一个中学生,武亦妹的才华和形象都令人喜爱和佩服。但我始终不赞成以这种方式来接触和理解古诗词,诗词这玩意儿说白了还是一种自然而然的审美体现,是心灵与自然借助传统文化的对话,它没有那么功利,那么直接,那么紧张,那么剑拔弩张。”“一部手机在手,哪首唐诗查不到?干嘛还要背?” (摘编自广州
10、日报) 昨天,一位专家表示,中国诗词大会之所以饱受关注和喜爱,正在于它带着深埋于每个中国人心中的文化基因,这些国人耳熟能详、打动人心的诗词激发了大家心中的情怀。 此外,古意盎然的诗词,也将观众不知不觉地带入到古风意韵之中,让人体会到流落在当下焦躁忙碌的生存环境缝隙中的一丝优雅和浪漫。这使得很多人开始怀念旧时的诗意生活,选手陈更曾说,“诗歌与其他学问不同的一点是,它与技能无关,所以接近它,被它吸引,被感动,让人觉得心不死。一字一词里见乾坤,滴水映月般表现大千世界。”由此可见,诗词这属于中华文明的语言文字,反映的正是我们东方人内心的丰富情思,正是这种文化造就了独特的东方诗意,也使得中国诗词大会一播
11、即热。 (摘自扬子晚报报道诗词大会为何能引发如潮思考) 是我们这个民族缺乏文化素养和文化基因吗?答案当然是否定的!中国诗词大会圈粉无数,恰恰说明了在每个人的内心中都愿意亲近中国优秀传统文化,在每个人的心中都有“诗和远方”。在中国诗词大会上,选手们对古诗词的熟悉程度令人惊叹,学者嘉宾对诗词内涵、创作背景等内容的解读,更是一场文化大餐,让人如痴如醉。 然而不可回避的话题是:既然每个人身上都有中华优秀文化的基因,但这样的基因为何常常被压抑,而不是被唤醒呢?毋庸置疑,这是一个快餐时代,浮躁的气息似乎具有极强的传染性,即便明白开卷有益的道理,许多人依然缺乏耐心与沉静,不愿去品味诗词歌赋带来的美好意境。
12、更重要的是,在中国传统文化的教育上,我们走了弯路。一方面,传统文化的教育曾经被挤到了边缘,近些年才再获重视。课堂中的诗词教育,往往抛却诗词的绝妙词句和美好意境,专注于反复咀嚼诗词的中心思想,专注于由此衍生的各种试题。这样的传授方式,往往让学生瞬间对诗词失去兴趣。另一方面,在许多家长的内心中,过度专注于对孩子“一技之长”的培养,让诗词歌赋等浸润心灵的知识不知不觉间受到冷落。 在这样一个节奏明快、资讯发达的时代,坐下来聊聊诗歌、品味人生无疑是奢侈的。然而,在追求幸福的道路上,除了奋斗的力量,还需要“诗和远方”。中国的人均GDP已达8000美元左右,内心的精彩将会成为更多人的追求。希望中国诗词大会引
13、起的这股风潮,能够一路走下去,让古老的诗词歌赋再度焕发青春,也让“腹有诗书气自华”成为更多人的追求。 (摘自央广评论生活中不能没有“诗和远方”)4.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是( )（3分）A.材料一指出,快餐时代人们功利心作崇,使现代语言干瘪苍白,很难表达现代人丰富的情感,也使诗词教育越来越枯燥无趣。B.材料一中,李定广和王白云均对当下中学古诗词教学表示不满,认为古诗词教学仍以应试教育、标准化考试为主,而缺少对学生的审美教育。C.材料二中,选手陈更不仅提到了诗歌的不足,而且指出了诗歌的优点,它既可以感动读者,也可以反映纷繁变幻的外部世界。D.材料三指出,随着物质生活的富裕,人们逐
14、渐关注自己的精神世界,二者都是幸福生活所不可缺少的,追求后者的人将会越来越多。5.下列针对上述材料的分析,最为合理的两项是( )（4分）A.三则材料来源不同,但都对央视的节目中国诗词大会发表评论,大家都一致认为该节目办得非常成功。B.材料一和材料三写作目的不同,但都反思了中国传统文化教育,都认为基于实用、应试、技能的古诗词教学难以浸润学生心灵。C.材料一呈现了关于中国诗词大会的不同意见,材料二、三则主要是一家之言,相比之下材料一的评论更客观、更全面、更深刻。D.三则材料均以小见大,通过对于中国诗词大会的评论反映中国传统文化的传承和发展,以期引起读者更深入的思考。E.三则材料的语言风格各有特色。
15、材料一诙谐幽默,材料二典雅生动,材料三则以充沛的说理见长。6.中国诗词大会产生了哪些积极的社会影响?结合材料简要概括。（4分） （三）文学类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成7-9题。医 心明晓东 街上喧闹声传来时,王仁甫正在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音,白忠孝的手一阵颤抖,绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹一声:“这群倭寇又在抢掠了,这日子啥时才是个头呢?” 王仁甫侧了身子仔细听了听,依旧低头无语。 二更天时,急促的拍门声响起。王仁甫轻轻拉开门,闪进两个人影,其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下,端起油灯仔
16、细查看。白忠孝拉过王仁甫,悄悄地伏在耳边说:“师兄,怕是青龙山游击队的吧!日本人追究起来,咱俩可就没命了。” 王仁甫看了师弟一眼说:“伤者必救,这是师父的规矩,你不记得了?” 白忠孝就嗫嚅着退到一边,心惊胆战地听听窗外的动静,不再说话了。 王仁甫先是取下墙上的皮囊,捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位。片刻,汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着,把碎裂的骨头复位,再敷上草药,揩掉头上的细汗,牵出后院的骡子,套上车,扶伤者躺了上去,目送两个人在黑暗中离去。 翌日,日本兵长驱直入,把医心堂翻了个底朝天,然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日,人们看到白忠孝点头哈腰地
17、围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去,才知道白忠孝医好了宫本的头痛病,成了日本人的军医。 白忠孝带着宫本走进医心堂的时候,王仁甫正捻着他的宝贝银针,一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从,双手抱拳说:“久闻王先生神针大名,今日总算有幸目睹了。”王仁甫随意一笑,点点头,算是打招呼了。 宫本也不客气,单刀直入地说:“听贵师弟白先生说,令师曾传针灸秘术于你,可否让在下看看?” 王仁甫正色道:“中华医术博大精深,乃我民族之瑰宝,岂容异族觊觎?先生死了这条心吧!”然后拱了拱手,表示送客。 宫本一郎沉下脸来说:“王君再好好想想吧。”说完,带着手下走了。 过几日,白忠孝独自一人来了,劝王仁甫投靠日
18、本人。白忠孝告诉王仁甫:宫本怀疑青龙山游击队长刘一廷当日受伤是你救的,这一条就足以杀了你全家。白忠孝还说,宫本有头痛病,一高兴或是一发怒就头痛,痛得满地打滚,要不是念在王仁甫的神针可以救他,早就抓了王仁甫进日本人的大牢了。 王仁甫笑了笑说:“咱俩师出同门,你就可以治他,而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀!” 白忠孝拉着王仁甫的手说:“师兄,你明知我的针灸术不如你,我只能治得了宫本一时呀!” 王仁甫拍拍白忠孝的手说:“好吧,你坐下,我把师父的针灸术教给你,你就可以治好宫本一郎的病了。”白忠孝坐在椅子上,王仁甫捻起一排银针,悉数刺入白忠孝头顶,片刻后取下,对白忠孝说:“这神针之妙就在于针的深浅不一
19、,深一毫则当场毙命,浅一毫则治不了根本,师弟切记啊!” 七日后,宫本头痛病再犯,白忠孝依着师兄传授之术,将银针一一刺入宫本的胖脑袋, 片刻间宫本只觉得神清气爽,而扎完针后,白忠孝却颓然倒地,再无气息。宫本挥挥手,让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此,宫本的头痛病不再犯了。 再说白忠孝被扔在荒野,被青龙山游击队发现,认出竟是当日救过队长的先生的师弟,就抬上了山,准备找个地方掩埋,岂料一锨土下去,白忠孝却长出了一口气,醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人,就留在了游击队给伤员治病。 几个月后,宫本一郎指挥手下围攻青龙山,游击队已经弹尽粮绝,眼看着青龙山就要被攻下,宫本手舞军刀大笑,正指挥着日本
20、兵冲锋的时候,突然觉得头皮一麻,头痛病又犯了。宫本丢了军刀,捂着脑袋直挺挺地倒下去,一蹬腿死了。 游击队乘机反攻,全歼了日本鬼子。游击队员不解,为什么没人击中官本,宫本却自己死了。只有白忠孝不语,他心里比谁都清楚。 医心堂再次开张的时候,日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里,白忠孝也进来了。白忠孝进门就跪在王仁甫面前说:“师兄,我没能遵从师父教诲,帮了日本人,害了别人也差点害了自己呀!要不是师兄扎我几针,恐怕我已是罪人了呢。”见王仁甫不语,白忠孝又说:“你扎我,我再扎宫本,一样的针法,咋就治死了宫本呢?” 王仁甫哈哈一笑说:“宫本病在身上,一针进神经止住疼痛,再一针刺出脑血管微疵,
21、欣喜若狂自会出血而死;而你身体虽无病却病在心神,一针刺你灵魂出窍,再一针刺你回归正道,是为医心啊。”白忠孝跪地不起,王仁甫双手搀起白忠孝说:“心已归正,就忘记过去,我把师父的神针绝技教给你吧。” 自此,医心堂名震省内外。7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )（4分）A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人,因为他很担心师兄的生命安危,更希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵,过上太平日子。B.小说语言自然而简练,用词准确而形象,如捻起一枚银针,在麻油灯上燎过,然后扎进伤者的穴位中的捻燎等动词的使用贴切而生动。C.游击队员们不明白宫本为何会突然倒地身亡,只有白忠
22、孝内心清楚而不语,因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的,自己不想邀功。D.小说大量运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种方法,刻画了王仁甫与白忠孝两个形象,展现了师兄弟两人不同的思想性格和精神面貌。E.小说多处设置伏笔和悬念,内容前后照应,这样不但使情节发展曲折起伏,吸引读者阅读兴趣,而且使作品的结构严谨完整,主题更加突出。8.小说中王仁甫这一形象有哪些特点?请简要分析。（4分）9.小说的标题为“医心”,王仁甫的医馆名为“医心堂”,请结合文本谈谈你对“医心”的理解。（4分）二、古诗文阅读（43分）（一）课内文言文（共10分，5小题）10下列加横线字的注音,全都正确的一项是( )A.秦曲(
23、q) 赦免(sh) 汤镬(hu) 列观(gun)B.倨傲(j) 盆缶(fu) 不肖(xio) 渑池(din)C.睥睨(n) 披靡(m) 毋宁(w) 不怿(y)D.避匿(n) 燕国(yn) 攻讦(ji) 稔知(rn) 11下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是（ ）假舟楫者，非能水也 大将军邓骘奇其才，累召不应填然鼓之 商君佐之，内立法度故令人持璧归，间至赵矣 谨拜表以闻空以身膏草野，谁复知之 宁许以负秦曲 单于壮其节 天下云集响应A/ B/C/ D/ 12下列各句中，不含通假字的一项是（ ）A唯大王与群臣孰计议之B决负约不偿城C空自苦亡人之地D与旃毛并咽之13下列各句中加横线的词，解释有误的
24、一项是（ ）A公车特征拜郎中（征地征召） 积土成山，风雨兴焉（兼词，在这里）B填然鼓之（动词，击鼓） 此所以学者不可以不深思而慎取之也（求学的人） C信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的） 汉天子我丈人行也（对老人或长辈的尊称）D而耻学于师（以为耻，意动用法） 请以秦之咸阳为赵王寿（祝寿）14下列各组句式相同的一项是（ ）A夫晋，何厌之有？ 大王来何操？B如今人方为刀俎，我为鱼肉 以其无理于晋C父母宗族，皆为戮没 具告以事D邻之厚，君之薄也。 而燕国见陵之耻除矣（二）课外文言文（共16分，5小题）臧宫字君翁，颍川郏人也。少为县亭长，后率宾客入下江兵中为校尉，数从光武征战，诸将多称其勇。光武察宫忠勉少言
25、，甚亲信之。及至河北，以为偏将军，从破群贼，数陷陈却敌。十一年，将兵至中卢，屯骆越。是时，公孙述将田戎、任满与征南大将军岑彭相距于荆门，彭等战数不利，越人谋畔从蜀。宫兵少，力不能制。会属县送委输车数百乘至，宫夜使锯断城门限，令车声回转出入至旦。越人候伺者闻车声不绝，而门限断，相告以汉兵大至。其渠帅乃奉酒以劳军营，宫击牛酾酒，飨慰之，越人由是遂安。宫与岑彭等破荆门，别至垂鹊山，通道出秭归，至江州。岑彭下巴郡，使宫将降卒五万，从涪水上平曲。公孙述将延岑盛兵于沈水，时宫众多食少，转输不至，而降者皆欲散畔，郡邑复更保聚，观望成败。宫欲引还，恐为所反，会帝遣谒者将兵诣岑彭，有马七百匹，宫矫制取以自益晨夜
26、进兵多张旗帜登山鼓噪右步左骑挟船而引呼声动山谷。岑不意汉军卒至，登山望之，大震恐。宫因从击，大破之。敌斩首溺死者万余人，水为之浊流。遂乘胜追北，降者以十万数。十三年，拜宫为广汉太守，增食邑，更封酂侯。十九年，妖巫维汜弟子单臣、傅镇等，复妖言相聚，入原武城，自称将军。于是遣宫将北军及黎阳营数千人围之。贼谷食多，数攻不下，士卒死伤。帝召公卿诸侯王问方略，皆曰“宜重其购赏”。时，显宗为东海王，独对曰：“妖巫相劫，势无久立，其中必有悔欲亡者。但外围急，不得走耳。宜小缓，令得逃亡，逃亡则一亭长足以禽矣。”帝然之，即敕宫彻围缓贼，贼众分散，遂斩臣、镇等。宫还，迁城门校尉，复转左中郎将。击武溪贼，至江陵，降
27、之。宫永平元年卒，谥曰愍侯。子信嗣。信卒，子震嗣。震卒，子松嗣。永宁元年，邓太后诏封松弟由为郎陵侯。 （后汉书列传第八） 15对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是 （ ） （3分）A从破群贼，数陷陈却敌 陷陈：攻入阵营B帝召公卿诸侯王问方略 方略：策略方法C岑不意汉军卒至，登山望之 不意：没有料到D帝然之，即敕宫彻围缓贼 彻围：彻底围困16下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（3分）A宫矫制取/以自益晨/夜进兵/多张旗帜/登山鼓噪/右步左骑挟船而引/呼声动山谷B宫矫制取以自益/晨夜进兵/多张旗帜/登山鼓噪/右步左骑/挟船而引/呼声动山谷C宫矫制取/以自益晨/夜进兵/多张旗
28、帜登山/鼓噪右步左骑/挟船而引/呼声动山谷D宫矫制取以自益/晨夜进兵/多张旗帜登山/鼓噪右步左骑/挟船而引/呼声动山谷17下列对文中以及课本相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）（3分）A.“迁”在古代指调动官职，一般指升职，如本文的“宫还，迁城门校尉”；也指贬谪，放逐，如琵琶行中的“是夕始觉有迁谪意”。B文中“谥曰愍侯”的“ 谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价，也有表贬抑的评价。 C后汉书是一部记载东汉历史的纪传体断代史书，由南朝宋代的范晔主持编写。与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志并称为“二十四史
29、”的“前四史”。D师说“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是诗书礼乐易春秋六部经书，其中易已失传，其余五部合称为“五经”；张衡传中“遂通五经，贯六艺”中的“六艺”则是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技艺。 18下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分） A臧宫忠心勇敢。臧宫多次跟随光武帝征战，将领们多称赞他勇敢，武帝看他忠诚勤勉也不多说话，很是亲近信任他。 B臧宫很有谋略。与越人交战时，臧宫夜间派人锯断城门门槛，让车子发出响声往返出入城门一直到天亮，以此迷惑敌军，最终取得了胜利。 C臧宫冷静机智。与公孙述的部将岑彭交战时，臧宫军粮匮乏，归降的士卒又想逃亡反叛，形势极为不利
30、，臧宫冷静地抓住时机，假托圣旨补充自己，最终扭转了不利的战局。D臧宫深受倚重，福泽后代。臧宫去世后，他的爵位一直由子孙相继承继。邓太后更下诏封臧宫的重孙臧由为郎陵侯。19把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （4分）敌斩首溺死者万余人，水为之浊流。遂乘胜追北，降者以十万数。 （三）古代诗歌阅读（9分)阅读下面这首诗,完成2021题 秋 波 媚 七月十六日晚登高兴亭，望长安南山 陆 游 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。注：高兴亭：亭名，在南郑（南宋抗金前线）内城西北，正对当时的金占领区长安南山。此时陆淳游在南郑担
31、任军务。灞桥：与后文“曲江”同在长安境内，为唐代长安名胜。20下列对本词的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分）A. 开篇两句分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物，凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。B. “悲歌击筑”一句，以荆轲刺秦，易水送别的典故表达了收复中原无望，国家前路茫然，悲观失望的情绪。C. “应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气，全句虽未直接点明战争战事，但词人坚定的信念却溢于言表。D. 词人月夜登高望远，内心的激情奔腾激荡，借所见所闻写出心中的忧思，突显了陆游诗歌的现实主义风格。21这首词的下片抒发了词人怎样的情怀？是如何抒发的？请简要分析。（6分）（四）名句
32、填空（8分）22. 按要求补写下列名篇名句。（每空1分，共8分）（1）赤壁赋中客人认为生命微不足道、渺小的句子是_ _ ， _。（2）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：_，_。（3）永遇乐京口北固亭怀古这首词，词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是：_，_（4）于是舍人相与谏曰：“ ， 。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。” 第卷（表达题）三、语言文字运用（共18分）23下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是( ) （3 分）水浒传英译在河边发生的故事,红楼梦俄译红色阁楼里的
33、梦,原著的韵味全失,使中国读者觉得简直不可理喻。小剧场正上演昆曲游园惊梦,云台上那青衣眼神流转,碎步生莲,才一开腔便先声夺人,楼上楼下的看客皆轰然叫好。电视连续剧人民的名义展现了形形色色的官场众生相,有人勾心斗角只求升官发财,有人犬儒到底只求独善其身。在那流金铄石的岁月里,许多人致力于中国的金融改革,并为证券市场的建立付出了不少心血,为沪深两市立下汗马功劳。面对盘根错节的贪腐案件,调查组办案人员抱持坚定信念,纵使拔出萝卜带出泥,也绝不投鼠忌器,看了佛面看僧面。A. B. C. D.24.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美
34、国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。B将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。 C. 奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。D由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。25.下列各句中,没有语病的一句是( )（3分）A.二十四节气的名称始见于殷商时代,到西汉已基本完备,属中国历法的独特创造,几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用。B.论文造假不仅导致研究
35、重复低效、垃圾论文成堆,而且亵渎了求真求实的科学精神,破坏了公平竞争的学术规则。C. 3月23日，中国国家队和韩国国家队在长沙举行世界杯亚洲区预选赛，为保证比赛的顺利进行，组织方对劳动路和芙蓉路的部分路段实行了交通管制。D.中国举办反法西斯战争胜利70周年纪念活动,目的在于为了唤醒人们对历史的记忆、表明维护“二战”成果、维护世界和平的坚定立场。26依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）儒家与道家是互补的,是相辅相成的。 中国的古人,我们中华民族的先民,他们所处的自然环境不是非常优越, 他们不能像印度人那样在热带森林里简易地谋生,非常容易地维持生命。我们在黄河流域,在这个水深土厚
36、,气候不是很温暖的地方, 有滔滔的大河需要治理,不治的话就会有水患。所以对中华民族来说, 太强调个体生命而忽视集体利益的话,就不利于我们这个民族的生存、繁衍。 ,以儒家的孔孟之道为代表的这种伦理观念、道德理想, 就历史地被选择为我们这个文化的核心精神。A/所以并且即使所以不然B由于因而/如果因此可能C因为所以而且如果因此/D因为因而况且即使所以/A.A B.B C.C D.D27在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 菊是中国的特产。菊于肃杀的秋末开花,这一特性易引起古人的垂青。不过,古人最先关注的,不是菊的审美特点,。对
37、此,他在离骚中说:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”可见,。事实上,这也正是菊在六朝以前最主要的功用。四、写作（作文55分，书写5分，共60分）28. 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。央视著名主持人董卿曾成功主持三届青歌赛，获得极高赞誉；又连续十三次主持春晚，成为名副其实的央视一姐。继16、17年主持中国诗词大会、掀起全民喜吟古典诗词的热潮之后，又成功转型，既做主持人，又做制作人，她创办的朗读者文化类综艺栏目，让人一见钟情，再次惊艳世人。朗读者的横空出世并非偶然。早在1996年，董卿就利用空闲时间考取了上海戏剧学院电视编导系并顺利毕业。随后又报考华东师范大学，进入中文系古典文学专业攻读
38、硕士研究生，2007年又进入上海戏剧学院攻读MFA艺术硕士学位。她平时从不间断地阅读红楼梦、古典诗词。董卿的成功来自什么？有人说，因为她从不把每一次的成功看成终点，而是新的起点。也有人说，昔日的积累对她今日取得的辉煌意义深远。她自己则用四个字回答：拼尽全力。请根据你对以上材料的理解和体会，选准一个角度，写一篇不少于800字的议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭。语文期末考试答案一、现代文阅读（一）论述文阅读答案： 1.C; A“都提出了明君的首要条件是有开明思想。”有误。B“据此提出了最早的法治思想”不准确,原文说“其中包含了一定程度的法制思想”。D“证明宋代政治是非常开明的”有误,原文说
39、“宋代的政治设计也有一定的开明性”。2.D; “历来被用作变法的依据”有误,原文说“常常被用作变法的依据”。3.B A强加因果关系。C“唐太宗与唐玄宗分别任命开明的姚崇、宋璟为相”有误,姚崇、宋璟为相都是在唐玄宗时。D于文无据。（二）实用类文本阅读答案： 4.D; 5.BD; 6.(1)激发国人读书的兴趣。(2)反思古诗词教学存在的问题。(3)唤醒国人对传统文化的亲近感。(4)让人们在忙碌焦躁的生活中获得一丝优雅和浪漫。解析：4.A、“功利心作崇,使现代语言干瘪苍白”强加因果。B、“均”这里主要是李定广的观点。C、陈更没有提到诗歌的不足5.A、大家一致认为该节目非常成功错。材料一也指出了不足。
40、C、更深刻错。E、语言幽默诙谐错。（三）文学类文本阅读答案： 7.BE; 8.医术高超。为游击队员治病时,王仁甫运用银针为其片刻止血,又很快将其伤骨复位,显示了他高超的医术就连日本人也称他为“针神”;沉着冷静。在白色恐怖中,他从容镇静地完成了对游击队员的救治;宫本一郎和他搭讪,他“随意一笑,点点头,算是打招呼了”,对侵略者的淫威毫不畏惧;大智大勇。他巧借白忠孝之手除掉宫本,体现了他的智慧与勇气;正义爱国。他不顾生命危险救治游击队伤员,保持个人操守而拒绝与日本人合作;包容大度。师弟白忠孝迷途知返后,他不计前嫌,教其神针绝技。9.医心有两层含义:医者之心。医者既要有伤者必救的仁爱之心,更要有恪守正
41、道的崇高人格。王仁甫秉承先师教诲,不顾个人安危,救治抗日游击队伤员;他捍卫民族医学的尊严,拒绝与日本人合作,设计除掉日军指挥官,都体现了其守正爱国的情怀;医治人心。医术既要善于医治患者的身体疾病,更要疗救世人的精神。王仁甫医术精湛,救死扶伤,始终坚持自己的职业操守;他用针灸之法,拯救了白忠孝这个误入歧途的人,帮助他重新做人,回归正道,体现了疗救精神的真谛。解析： 7.这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目,文章内容有文章细节和人物性格概括,细节可参考论述类问题阅读进行答题,人物性格分析要注意准确性,此题都是涉及文章细节的题目。此题需逐项分析。A项白忠孝二次到来不排除是日本人的唆使;
42、而且,他如果能说服师兄王仁甫,在日本人面前也好交差。C项,白忠孝“不言语”不完全是出于“不想邀功”,白曾经帮日本人办事不光彩,担心游击队知道此事。D项,“大量运用心理描写”不准确,文中心理描写不多。【考点定位】分析作品结构。概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要对读懂文章,主要是文意、情感、人物的心态表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,此题的选项A明显属于概括不全;D项说法以偏概全;A项
43、说法与原文比较,不够妥当。8.要分析王仁甫这一人物形象,只需要结合其行为表现等即可作出分析。可以按照小说叙写内容顺序,从“为游击队员治病时”、“宫本一郎和他搭讪,他的态度”、“他巧借白忠孝之手除掉宫本,体现了他的智慧与勇气”、“他不顾生命危险救治游击队伤员,保持个人操守而拒绝与日本人合作”、“师弟白忠孝迷途知返后,他不计前嫌,教其神针绝技”等五个方面加以分析即可。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】分析人物形象,往往要从这样一些方面来把握:一、通过人物描写分析人物性格。通过人物描写分析人物性格是一个较浅易的思维过程,但考虑问题的时候需要注意两个细节:要关注人物描写时能
44、展示人物性格的关键词;要关注具有双关意义或较含蓄(具有深层含义)的描写词语;二、通过情节、环境补充人物性格。故事情节在塑造人物性格方面的作用,需要我们从整体上去把握,简而言之,就是我们要看清通过事件的发生与发展过程,表现了人物怎样的性格特点;三、通过人物性格分析人物形象。人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合。人物性格的分析为人物形象的分析奠定了深厚的基础,就如同要造一幢楼房,结构上的大多数建材都已具备,就只等着将这些材料组合在一起了。本题中,应注意结合文本叙写,注意对人物叙写的顺序内容加以阐述即可。9.此题关键是要审清“心”字含义。这里,通读全文,不难看出,医心应有两个方面的内涵,一是医生
45、的本心,即治病救人,同时,民族医生气节使他要设计除掉日本军官;另外,他医术精湛,救死扶伤,始终坚持自己的职业操守,用自己的本性和人格拯救了曾经误入歧途的师弟。从这两个方面加以概括即可得出答案。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】这类题目看似很自由,可以任意谈论自己的观点,但无论是从作者的角度来答题,还是从自身的观点入手,答案的依据都应在文中或者仅仅围绕文本。本题中,只要是围绕着“医者”和“医治”两方面,联系文本叙写内容,结合文本具体内容做一分析即可。二、古诗文阅读（一）课内文言文阅读10.【答案】C【解析】A项,“列观”的“观”应读“gun”；B项,“渑池”的“渑”应读“min”；D项