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1、第 1 页 大班上学期个人工作计划范例 特征码 kIlTXhJMtmvnEvIhqDTV 【篇一】 本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼 儿共 35 人，男生 19 人，*16 人，其中插班生 4 人。开学初， 我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足， 我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的 年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下： 一、努力提高教师自身素质 (一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化 成教育行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。 (三)每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。 (四)做好幼儿观察记
2、录和个人档案。 我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位 幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时 刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。 二、幼儿重点能力的培养 (一)培养幼儿的责任心 第 2 页 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是 在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿 按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿 整理自己的床铺，比赛穿、*服，系鞋带等。另外还可以让幼儿 帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。 1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。 2、培养幼儿要有较强的时间
3、观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记 或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力 和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。 (三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使 他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。 2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、 谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面 语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。 (四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达 能力。 1、
4、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话; 2、给新来的幼儿起英文名字; 第 3 页 3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动， 激发幼儿学习英语的兴趣; 4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。 三、建立民主、平等的新型师生互动关系 (一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任 幼儿，使孩子感到老师是朋友。 (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼 儿感到自己的进步，从而培养自信心。 我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求 孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启 紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通 四、家长工作 家长是老师密
5、切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。 本学期将开展以下工作： (一)定期召开家长座谈会。 (二)认真并及时填写家园联系手册。 (三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活 动情况，提出自己的意见和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的 资料。 (五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥 第 4 页 他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、 信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。 【篇二】 新的学期开始了，我担任幼儿园大二班的班主任工作，为 尽快让幼儿适应幼儿园生活，我很快投入到紧张忙碌的幼儿入 园接收工作，为更好地保质保量完成各项工
6、作，促进幼儿身心 各方面健康发展，根据幼儿园工作的实际需要，特制定本学期 工作计划如下： 一、工作目标 本学期我主要担任大二班的班主任工作，同时讲授数学、 健康、科学课。我觉得入园的每一个孩子都是我们保育保教的 对象，我努力做到让家长放心，让幼儿满意，让家长满意，不 断提高自己幼儿教育的业务水平，服从领导，钻研业务，出色 地完成本职工作，让孩子在活动、游戏的同时，获得知识，避 免小学化的教学模式。 二、指导思想 以幼儿园工作计划为指导，服从领导安排着眼于让幼儿身 心健康发展。 三、具体措施 一、教育教学方面 大多数幼儿对园内开展的各种活动充满兴趣、乐于表现自 己，有明显的求知*，为了使孩子们获
7、得良好的发展，我决心认 第 5 页 真备好每一节活动课，钻研学习，力争为孩子们创设发现与探 索的环境，精心做好区域材料投放，通过形式多样的活动方式 激发幼儿主动地表现，积极的参与提高幼儿的语言等能力，重 视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿乐观向上，学习合作，健 康活泼。 二、保育工作方面 1、继续培养幼儿良好的常规，会使用礼貌用语，主动和老 师打招呼，学会饭前便后和手脏了时洗手，并学会正确洗手的 方法。培养幼儿的良好进餐习惯，做到安静就餐，不挑食、不 浪费、不掉饭粒等，保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健 康发展。 2、积极主动创设健康卫生的班级环境，严格进行玩具，水 杯消毒，做好室内通风，做到
8、教室无杂物，休息室整洁干净， 透气。 3、锻炼幼儿穿*物，平时整理，适时锻炼幼儿自己整理床 铺。 三、安全工作方面 1、认真做好晨检工作：检查幼儿手脸是否干净，指甲是否 剪短、精神状况是否良好，有无携带危险品入园，是否有幼儿 带药，作好记录。 2、教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能 力，不吞异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬， 第 6 页 不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时及时呼救。 3、加强一日活动各个环节的管理，必须做到四勤：眼勤、 嘴勤、脚勤、手勤，发现问题及时处理，和*教师做好交待工作， 认真填写交接记录。 四、其他方面 1、与家长及时沟通幼儿情况，做到
9、“家园共育” 。 2、做好幼儿成长记录工作。 3、加强与其他教师的教研工作，共同进步。 总之，在与幼儿的生活中，充实自己，完善自己，总结经 验，不断摸索，使自己的业务素质更上一个新台阶。 【篇三】 班级基本情况分析： 目前，我班本学期共有 25 名幼儿，其中男生 18 名，*7 名， 男女比例不平衡。本班幼儿绝大数都是由托班、小班之间升上 来的幼儿，幼儿之间的感情十分深厚，与教师之间的感情也非 常好。大多数幼儿的家庭教育都很不错。 进入大班，本学期有一位班主任,和一位保育员主要负责幼 儿的日常生活学习，还有一位配班老师,负责班级幼儿的美语复 习和数学的教学还有班级美语聊天角的创设.，此外还会有
10、一位 外教老师负责幼儿的主要美语教学。 本学期除了继续开展各项集体学习活动之外还会重点建设 班级各类区域游戏，主要以情景游戏为主，符合幼儿的年龄特 第 7 页 点，为幼儿提供更多的个别化学习时间，提供给教师更多，更 全面观察幼儿的机会，使幼儿能够在园更全面的发展。因此根 据班中幼儿的发展水平和各方面能力差异性尚可，具体从以下 四大板块进行分析： 一、优势与弱势情况分析 1、生活方面 首先，本班的绝大数幼儿都是从小班升上来的，幼儿和教 师之间互相都很了解，这对幼儿的学习和生活都比较有利。其 次，通过小班，中班两年的培养，大多数幼儿的自理能力有了 很大的提高。百分之百的幼儿已经能够在吃饭时自己端饭
11、，端 菜，端汤。百分之 95 的幼儿会自己擦屁股，自己使用筷子，冬 天到来时，会自己包裤子。有个别能力强的幼儿已经在饭后主 动帮助老师擦桌子，扫地，抬床等等。 不足：及个别幼儿入睡较慢，需要老师、保育员的关心和 呵护。还有个别幼儿有挖鼻子和吃手指的不良习惯，需老师不 断提醒并通过故事教育幼儿养成良好的卫生习惯。有些幼儿在 进餐时爱聊天。老师需进行座位调整。再有有些孩子吃饭不专 心，吃一口玩一下，与家长进行沟通家园共育，改变其不良进 餐习惯。 另外，本班幼儿行为礼仪，礼貌方面比较欠缺，只是见到 自己认识的老师会知道问好，没有见到客人，或是小伙伴时主 动打招呼的习惯，所以本学期养成幼儿良好的行为礼
12、仪方面也 第 8 页 是工作重点。 2、运动方面 在户外活动中，我们和保育员不分彼此，经常关注容易出 汗的幼儿，提醒他们及时用毛巾擦汗或用干毛巾为体质差的幼 儿垫在背后，个别活动量大的孩子，老师给予一些干预提醒他 休息一会儿再玩，减少他们的发病率。幼儿的自我服务意识增 强了，大多数幼儿基本学会根据运动量大小增减衣服。在户外 活动过程中，幼儿的动作协调能力在原有的基础上有了很大的 进步，如：平衡能力、快跑、双脚行进向前跳、攀爬等，调动 了幼儿参与锻炼的积极性;在运动后也能按照指令有序地整理各 种运动器具。现在的户外活动器具较多，幼儿自主选择的机会 多了，他们能根据自己的想法，对一些器具进行有机整
13、合，玩 出各种玩法，通过材料间的组合，发展了幼儿的想象力。 不足：个别幼儿在自我保护、避免伤害上还比较欠缺，有 些幼儿有伤害他人的行为，幼儿间的合作能力、谦让、协商等 能力有待进一步培养，指导幼儿学会分组轮流玩。 另外我班很多幼儿再勇敢方面比较欠佳，不敢尝试新奇的 游戏和玩法，遇到困难不够坚强。 3、学习方面 幼儿的学习能力明显有所提高，幼儿的学习行为不仅仅发 生在 25 分钟的集体教学活动当中，有的幼儿已经开始能够从身 边的人和事物身上学习。比如常常听到家长说,他们的孩子走在 第 9 页 马路上,看到街上的广告牌,会自己认读上面我们学过的汉字,在 课间阅读的时候,也有很多幼儿一起讨论书中某个
14、他们感兴趣的 画面,对争执不下的问题时,他们会派一个人来问老师.这个现象 说明孩子们已经有了学习的意识，他们很喜欢探索,喜欢在生活 中学习很多常识.在这里我们也会常常鼓励幼儿之间相互学习， 相互帮助。 不足：幼儿间的个体差异较大，有些幼儿发言积极，思维 活跃，可有些幼儿，你抽他回答问题还吞吞吐吐，个别幼儿观 察力不够细，做练习常常会丢三落四，漏做、做错。 我班幼儿的男孩子在语言表达能力上稍微比女孩子要弱一 点，发现他们常常想表达一件事情，却说不清楚，或者表达不 完整，甚至有的幼儿说的和想的完全不一样，所以这学期我会 重点从平时和他们说话时入手，锻炼他们的语言表达能力。 4、游戏方面 上学期我们
15、为幼儿制作和投放了大量的区角材料和角色游 戏材料，幼儿每天来园后自主地到区角中进行探索活动，提高 了幼儿的观察能力动手操作能力，同时在角色游戏活动中，幼 儿的角色意识，游戏规则同伴交往、表达表现等能力都得到发 展。 幼儿每天来园已基本养成自主参与到区域活动中，幼儿对 美食美客、美工角、结构角等趣味性较强的区角游戏比较感兴 趣。在游戏中能与同伴合作、交流，并将生活中的情节运用到 第 10 页 游戏中，有一定的模仿能力。对玩具能进行简单的归类整理， 区域游戏结束后能主动参与收拾玩具的活动，已养成物归原处 的好习惯。初步遵守同伴轮流玩的游戏规则。 不足：但有时也会出现争吵现象，幼儿对益智类等需要动
16、脑的游戏热情不高，且游戏时没有持久性，喜欢在各区角中串 玩;幼儿游戏时比较喜欢模仿，没有自己的想法和主张。在有一 些游戏材料幼儿玩了一段时间后不感兴趣了，需要老师不断补 充和更新。 二、家长工作 本学期我们将继续利用家长会和电话沟通，介绍幼儿在园 的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长 解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件，如在离园家 长接幼儿之际，还邀请个别家长，进行沟通，与家长通过与老 师交流沟通后，了解了幼儿在园的学习和生活情况，共同寻找 教育幼儿的一致的教育理念，传递正确的教育理念和教养方式， 了解幼儿在园的和幼儿在家的真实情况，促进幼儿身心和谐发 展，健康快乐的
17、成长。 三、本学期培养目标及措施： 1、生活方面： 有基本的生活自理能力，养成良好的饮食，睡眠，排泄， 盥洗，整理物品等生活卫生习惯，独立自信的做力所能及的事。 第 11 页 了解环境与人们生活的依存关系模具有热爱自然，珍惜 资源，关心和保护环境的意识。 了解社区内及上海其他典型的设施，景观，参与民间节 日活动，萌发爱家乡，爱祖国的情感。 措施： 通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道积极、主动饮水对 身体有好处，从而能在一日生活中主动饮水。 在生活角中投放小毯子衣服、裤子等物，让幼儿在为娃 娃叠被子的游戏中练习叠被子等。 加强午睡巡视，关注入睡晚的幼儿，安慰他们及早入睡。 向幼儿多多宣传保护环境的
18、重要性，从不要浪费水，不 浪费粮食开始。 在区角投放上海的典型建筑模型，给幼儿讲解，多带领 幼儿参加民间节日活动。 2、运动方面： 积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有野趣的活动，或 的身体活动的经验，动作协调，灵活。具有安全意识和初步的 自我保护能力。 有兴趣的运用各种器械进行活动，乐意与同伴分享交流 自己的活动经验。 在体育游戏中发展幼儿走、跑、跳等基本动作，对运动 第 12 页 中环境变化能作出相应的变化。 喜欢做器械操，活动，锻炼关节、肌肉和韧带，逐步形 成正确的身体姿势和一定的节奏感。 户外活动时，学会自我保护，不做危险动作，奔跑时学 会避让。 措施： 逐步建立自我保护的观念，通过来园
19、的稚语心声、学习 活动的环节，与幼儿共同讨论如何在运动中保护自己，避免伤 害的方法。注意避免危险和意外伤害。 会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动 器具。在平时的运动中，与幼儿共同运动，帮助幼儿掌握各种 运动器具的玩法。 养成自我服务的意识，知道运动后要及时穿*服、用毛巾 擦汗。通过儿歌、歌曲等形式，让幼儿知道运动后保持身体干 燥能避免感冒。 每天做操时乐意和老师一起进行早操律动，精神饱满。 3、学习方面 探究，操作，实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积 极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。 对衣，食，住，行等基本物品的来源和接触到的科技成 果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习
20、多途径收集和交流信息。 第 13 页 知道一些不同地域，不同种族的人，以及他们的风俗习 惯，有初步的多元文化的意识。 能大胆，清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会 主动的用语言与人交往。 尝试用多种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作 和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。 愿意在日常生活中使用双语，积极参加双语情景和表演。 措施： 利用社区、周边资源、亲子活动带幼儿散步观察自然景 观，让幼儿亲近大自然。 创设主题环境和区域材料投放，激发幼儿主动参与区域 游戏的学期兴趣。 投放一些不同地域，不同种族的人的生活习惯的图书， 让幼儿学习翻阅，主动了解。 让幼儿学会讲故事，也要学会倾听别人
21、讲故事，从而锻 炼他们的语言表达能力。 在区域活动中，投放不同的材料，让幼儿拼搭不同造型， 发挥幼儿想象力。 在日常生活中尽可能的提醒自己运用双语与幼儿沟通。 4、游戏方面 体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，尊重他人需 第 14 页 要。学会选择，养成良好的自我意识，规则意识，学习评价自 己的同伴。 喜欢参加各种游戏活动，在活动中培养积极、愉悦情感， 体验成功的喜悦。 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆的用唱歌舞蹈， 演奏，绘画，构造，戏剧表演，角色游戏等形式表演自己的感 受，体验，想象，创造。 能够遵守游戏中的一些基本的游戏规则，尝试用一定的 规则解决玩伴间的纠纷。 在游戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协 调和灵活。 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图 像，文字，符号等形式表达自己的意思。 措施： 每次幼儿活动时，讲清游戏规则、活动结束后进行讲评， 及检查幼儿的区域卫生整洁情况。 每次投放新的区域材料后老师要做有心人，进行观察幼 儿对材料的活动的情况，及时做指导。 随时根据主题开展情况投放与主题有关的材料，让幼儿 养成自主学习的习惯。 第 15 页