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1、,2019/7/3,2019/7/3,在众多民间活动中，人们戴着面具载歌载舞。,2019/7/3,千年傩舞跳岭头,佩戴农乐舞面具的朝鲜族群众,护法神出场青海,多吉扎寺法舞西藏,塔尔寺的僧人头戴面具跳神,土家族婚礼,土家族婚礼,第12课,面具 de 设计与制作,2019/7/3,教学目标,1、实践目标： 选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具。 2、能力目标： 学会发现材料、利用材料，并且逐步养成查阅资料、收集资料的习惯。 3、情感目标： 通过对面具文化的了解，懂得了解、珍惜和尊重传统文化。通过分工合作，培养协作互助精神。 4、审美目标： 通过对面具艺术的欣赏，
2、了解面具的设计特点和造型方法以及面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，培养学生审美能力。,什么是面具：,面具是指在文娱表演或化妆舞会上，为表演需要,把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。,面具的作用：,古代：降魔除灾,现代：表演娱乐、装饰等用途。,面具的分类,傩舞面具,非洲面具,社火面具,日本面具,藏戏面具,威尼斯面具,京剧,川剧 变脸,墨尔本 鬼步舞,你认识哪些戴面具的角色？,飞鹰,蝙蝠侠,蜘蛛侠,钢铁侠,1、面具在表情塑造上有什么特点？,想一想？,夸张、变形,2、在色彩方面有什么特点？,色彩鲜明、装饰性强,面具的表现形式：,1、半脸面具,2、全脸面具,制作材料：,木头、布、纸、泥、
3、皮、瓢等。,装饰材料：,制作方法：,各色纸张、毛线、羽毛、亮片等。,剪、刻、拼贴、彩绘等。,2019/7/3,课堂练习：,A、设计大胆创新，造型夸张独特。 B、运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法制作平 面或立体的面具。 C、选择易找的材料，进行材料的综合利用。 D、大胆运用色彩，注意效果强烈，色彩搭配合理。,以校园艺术节的文艺晚会为主题，根据节目中所扮演角色的特征，以小组的形式，制作12个面具。,要求：,学生作业 欣赏,材料纸,学生作业欣赏,学生作业欣赏,材料葫芦瓢,2019/7/3,学生作品展评,1、小游戏：猜猜我是谁。,2、评选“最佳创意奖”、“巧手奖”。,小结,随着时代的发展，古老的面具原有的鬼神崇拜、宗教迷信内涵逐渐淡化。而其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强，并以各种形式存在于我们的生活当中。,谈谈这节课你的体会,课后拓展,以你喜欢的卡通形象为原型，尝试制作一个面具。,