【工作计划】学校管理人员工作计划书20XX.docx

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1、第 1 页 学校管理人员工作计划书 20XX1 特征码 EXYLhSDfWrhwTkiHwZNN 一、指导思想： 以科学的教育价值观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园” 的办学愿景为引领，以深化改革为动力，凝情聚智、求真务实、 实施精致管理、促进教育教学模式再优化，促进师生素质再发 展，促进教学质量再提升，建立学校教育发展的新常态，在办 学的优质化、多元化、特色化之路上迈出更加坚实的步伐。 二、奋斗目标: 20xx20xx 学年度，要继续坚持一切以教学为中心，努力实现 “教育质量实现新提升、过程管理得到新加强、队伍建设迈出 新步伐、教育改革取得新突破、特色建设再添新亮点”五大奋 斗目标。为此，

2、强调突出“三个意识”：一是突出质量意识， 打赢来年学测和高考攻尖仗；二是突出改革意识，打稳构建情 智课堂和文化育人克难仗；三是突出管理意识， 打好教学管理 和机制优化精细仗。要求全体一中人团结拼搏、锐意进取，努 力打造高品位的精品幸福校园。 三、具体工作措施和要求： （一）深化课堂改革，构建“情智课堂” 改革无止境。我校的“以学定教，当堂训练”教学模式经过多 第 2 页 年的实践、完善，为推进教师教学理念的更新、教学素养的积 淀，教学质量的提升提供了科学的抓手，本学年度，我们要在 这一模式的基础上进一步优化内涵，打造高效的“情智课堂” 。 “情智课堂”在我校从提出到现在已经经历了近一年的实践与

3、 探索，一批骨干教师的公开课已经彰显出情智交融的课堂魅力， 本学年度要全面推进，实现对现有教学模式内涵的丰富和超越， 匠心打造“以学定教，当堂训练”的升级版。 1、把握情智课堂的基本元素。情智课堂是以学生为中心、以思 维为核心、以活动为主线的高效课堂，是凸显“情感和智慧相 互交融”的课堂，是强调“人文精神和科学精神并重”的课堂， 是丰盈学生情感、增长学生智慧、提升学生人格，师生共享成 功欢乐的课堂。因而一是要求教师有情感的投入，教师的教学 设计、语言神态、教学课件、师生交流要蕴含情感，要讲究情 境、情趣、情味，以激发学生的学习兴趣、热情和专注，传递 教师的人格价值正能量。二是要求教师要有智慧的

4、投入。精心 设计每个教学流程，始终将学生摆在“主体”位置，使学生真 正成为课堂的主人，学习的主人，激发调动学生的内在潜能， 让学生在师生互动、生生互动、生本（教材）互动对话中生成 知识，形成能力。三是“情智交融” ，追求“三标合一” （知识 与技能、过程与方法、情感态度价值观） 。培养学生知识、能力、 兴趣有机融合；自主体验、合作交流、探究发现有机融合；自 评、互评、师评有机融合，最终使学生在课堂教学中生长人格 第 3 页 和智慧。 2、构建情智课堂的基本流程。新学期将“以学定教，当堂训练” 教学模式中的基本实施流程和“情智课堂”的一般流程进行整 合、优化。一是优化“预习案讲评”环节。将这一环

5、节和“创 设情境、启动情智”实施整合，讲究“情境驱动”的价值。通 过情境的创设、氛围的营造、精巧的设疑等引发学生探求新知 的兴趣、热情和专注，使学生进入“跃跃欲试”的状态；二是 优化“合作探究”环节。将这一环节和“自主构建、激活情智、 生成情智”实施整合，通过学生带着问题读书、思考、学生间 的智慧碰撞、质疑以及师生之间的情智互动激活、生成知识和 技能、智慧和人格，凸显学生的主体地位；三是优化课堂训练 环节。将变式训练和当堂训练与“应用迁移、发展情智”实施 整合，教师围绕教学的三维目标设计精巧的变式训练和有效的 当堂训练让学生的情智得到最大的发展和展示，让学生享受成 功的欢乐。四是优化“课堂小结

6、”环节。将这一环节与“总结 反思、拓展情智”实施整合，探索教师和学生共同总结反思、 拓展提升情智的方式方法。这样，就能进一步丰富和优化我校 学生主体教学模式的内涵，进一步提升课堂教学的效率与品位。 3、锤炼情智课堂的基本素养。一是语言素养。语言是课堂上教 师情智的基本载体，有水平的教师的课听起来如行云流水，让 人回味无穷，教师的情智点燃学生思维火花，使得课堂熠熠生 第 4 页 辉。教师的语言用词要精准、词汇要丰富，表达要清晰、声调 要抑扬顿挫，凸显语言的韵味与魅力。二是知识素养。教师要 有广博的知识，通过大量的学习积累，不断拓展自己的学识视 野。有水平的教师每次点拨看似随意，每次过度看似轻浅，

7、每 次小结看似脱口而出，反应疾迅，但都能恰到好处，彰显“腹 有诗书气自华”的文化底蕴。三是能力素养。也叫智慧素养， 教师要具有组织教学、把控课堂的能力，要有察言观色、随机 应变的教育机智，要有智趣的引导点拨能力、设计精彩课件和 优美板书的能力。四是人格素养。情智课堂要求培养学生高尚 的情感，提升学生人格，促进生命的成长。所以教师首先心中 必须要有阳光，要有爱的情怀，要有正确的人生观、价值观， 要努力让“无痕”的榜样教育在受教育者身上留下永远的“痕 迹” 。 （二）强化教学管理，提升教学质量 有人说，没有升学率过不了今天，光有升学率过不了明天。在 当今的现实社会，升学率仍然是检测办学水平的硬指标

8、，不断 提 提升教学质量是学校发展的第一要务。能否持续稳定提升教学 第 5 页 质量关系到学校的兴衰成败。新学期，我们要继续强化教学常 规管理，促进教学质量再上新台阶。 1、抓教风学风管理。这是提升教学质量的前提。从教师层面讲， 要有强烈的责任意识、敬业精神和刻苦钻研、严谨治教的工作 态度。教师要精心备课，按时上课，高效授课，热心辅导，科 学训练检测，以科学严谨的教风带动优良学风的形成。从学生 层面讲，要狠抓优良学习习惯的养成。要持之以恒地培养学生 课前认真预习的习惯；认真听课，积极思考、大声讲话、勇于 表达的习惯；积极参与小组讨论、合作探究知识的习惯；课后 复习、整理知识、认真作业、按时交纳

9、作业、反思错误的习惯； 认真书写、规范答题的习惯；求异思维、敢于创新的习惯，使 学生真正成为课堂主体，学习的主人。 2、抓教学过程管理。一是抓集体备课的管理。进一步发挥集体 备课在钻研教材、研究教法、研讨学法、编制练习、集体磨课， 提升教师整体素质中的作用。二是抓课堂管理。学校将继续组 织“公开课” ，发挥示范引领作用，不断提升公开课的品位，打 造更多的“精品课” 。学校还将继续通过听“推门课” ，了解真 实的“课堂质态” ，并及时检查指导，提高“常态课”的质量。 三是抓作业管理。各备课组要精心编制作业，提高“周练” 、 “45 分钟当堂训练”和语数外学科的“晚间小练”的质量，抓 好有效的讲评

10、纠错。学校在继续坚持“每周学生作业检查制度” 的同时，定期分析各学科作业训练的实效性，并作出相应的评 第 6 页 价。四是抓好考试管理。考前抓命题。坚持命题人精心命题， 审题人严格把关负责制度，确保命题质量；考试抓考风考纪， 规范监考，从严监考；考后抓分析。考试情况分析到题、到学 生、到学科、到班级、到教师。学校将在教学过程管理中加强 激励先进、鞭策后进，追究责任的力度，以教学实绩论英雄， 记入教师教学业务档案，与教师的评优、表彰、职称晋升紧密 挂钩。 3、抓学段教学管理。一是抓好起始年级级部过渡的教学管理。 从高一年级学生实际出发，加强教学调控，抓好初高中的衔接。 切实解决好“四度”问题：即

11、控制教学进度、降低教学难度、 减缓知识坡度、拓宽知识广度，使学生逐步适应新的教学环境。 坚持因材施教原则，面向全体学生，让每个学生学有所获，以 促进教学质量的大面积提高。二是抓好过渡年级的衔接管理。 尤其是高二面临选修分班，要在尊重学生自愿的基础上，帮助 学生“自我设计” ，扬长避短，优化学科组合。在狠抓语数外的 同时，加大必修学科教学管理的力度。瞄准“小高考” ，确保 20XX 年学测再创佳绩，保证合格率，不断提高优秀率，提高 A 级人次、力争在“4A”上有新的突破。三是抓好高考、中考的 备考管理。新学期，我们要早抓、抓好高考、中考的复习备考 工作。高考要确保完成市局的指标，努力提高本科率，

12、在考取 名牌高校上有新的突破；中考要努力提高考取省兴化中学的人 数。为此，一是科学制定新学年备考复习计划，做到长计划、 第 7 页 短按排，并适时调整优化；二是要认真探讨江苏省 20XX 年高考、 中考应对方案，探讨来年高考、中考命题的新特点、新变化， 加强考试有效信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究学 情、考情，努力提高备考复习的针对性和实效性。三是强化备 考复习教学的跟踪管理，及时做好与全市模考的成绩比对工作， 调整备考措施；四是扎实抓好培优补差工作，班主任和任课教 师要密切配合，抓实“边缘生” ，稳住“低分生” ，激励“优秀 生” ，不断扩大优秀学生群体，再创高考新辉煌。 （三）坚持

13、立德树人，提升德育实效 德育是“做人”的教育，是学校教育的首要任务。新学期，在 德育工作中，我们将沿着“环境熏陶、课程渗透、行为养成、 榜样导向、管理保障、活动深化”的思路，努力提升学生的思 想道德和个性素养水平。努力提升德育工作的实效性。 （1）坚持文化育人。文化育人，以文/化人是没有痕迹的教育， 而“无痕教育”是教育的最高境界。新学期，一是继续发挥静 态文化的侵染熏陶作用。 “要让学校的每一面墙壁都会说话” （苏霍姆林斯基语） 。充分发挥好、利用好学校橱窗、灯箱、碑 亭、宣传栏、电子屏等墙壁文化对学生的激励、警示、润物无 声的作用；充分发挥班级名片、黑板报、名人名言、 “凡人哲语” 、主题

14、班会等班级文化的教育引领作用；让绿树、鲜花、池鱼、 草坪等生态文化陶冶学生热爱学校、热爱生活、珍视生命，与 自然和谐相处、共建美丽校园的道德情操。二是培育健康向上 第 8 页 的动态文化。组织开展提升学生兴趣、释放青春活力的体艺活 动。举办好每年的体育周。让学生在活动中展示学生的青春美、 活力美，享受运动的快乐，培养学生团结友善、奋勇拼搏、热 爱集体的品质、意志和精神，增强班级凝聚力（这种自我教育 比教师的说教强若干倍） ；举办好每年的艺术节。让学生充分展 示自己的兴趣和爱好，用歌声畅享青春，用朗诵抒发豪情，用 演讲释怀激情，用画笔描绘世界的美好，提升学生高尚的爱美、 审美情趣，从而形成催人

15、奋进、不用扬鞭自奋蹄的行为文化。三是寻找现有教材中的德 育元素与学生思想实际的契合点，通过课堂教学主渠道的渗透 教育，在增长学生知识智慧的同时培养学生健全的人格，建立 正确的价值取向，提升道德修养，淡化教育的痕迹。 （2）坚持榜样育人。现代学生对教师的教育，不仅听其言，更 须观其行。德育工作要重视教师榜样的教育作用。一是教师的 “说教”要蕴含情感，成为有效的文化灌输，使学生产生“心 动”的感觉。不仅使学生明白事理，分清是非，而且要使学生 感受到老师教育的真诚关怀和热切期盼，激发学生积极向上向 善向美的愿望。二是让教师的“身教”成为学生感受高尚人格 第 9 页 魅力，并努力成为效仿的榜样，进而激

16、发学生积极进取，追求 理想，完善人格的“行动” 。 把认识到的“道理” ，当作一种进 取的信念和实践的目标。所以，所有教师，都要“言传身教” ， 要有爱的情怀，树立为人师表的形象。特别是班主任，要研究 爱的艺术，做到严慈相融、刚柔相济，长善救失，引领学生健 康成长。 3、坚持规范育人。一是注重“细节管理” 。政教处、团委要将 “中学生日常行为规范”结合学校实，际细化为全方位、全天 候的学生管理要求（中学生仪表要求、文明礼貌要求、课堂学 习规范、课间活动要求、食堂用餐要求、就寝要求、与异性同 学相处的要求、校外活动要求等） 。二是注重“自主管理” 。在 细化各项管理要求过程中，让学生积极参与制定

17、，产生认同效 应；自主参与检查评价，从而更好地产生内化效果。三是注重 “评价激励” 。健全科学的评价机制，定期开展文明学生、文明 班级、文明宿舍和优秀学生干部评比活动，激励学生勤学、修 德、明辨、笃实（习近平语） ，不断追求精神文明的新境界。 4、坚持活动育人。在教育内容上，进行社会主义核心价值观教 育、实现中华民族伟大复兴的中国梦教育、文明礼仪教育、集 体主义教育、诚信友善教育、感恩教育、卫生安全教育、心理 健康教育；在形式上，通过党团活动、体艺活动、综合实践活 动、学生自主管理活动、家校社区联动等渠道，努力做到“多 育”并进，有机结合，互相渗透，切实提高了德育工作的创新 第 10 页 性、

18、针对性、实效性，为营造优良校风班风和学风，为致力于 学生综合素质的提高作出不懈的努力。 （四）构筑人才高地，优化智慧团队 新的学年，我们将继续构筑人才高地，打造一支师德高尚、学 养深厚、技能精湛的师资团队，为全面提升学校的办学水平和 教学质量提供人才支撑。 1、抓好三支队伍。一是抓好年级主任、学科主任、备课组长工 作职责的落实。年级主任、学科主任、备课组长必须做到知识、 业务、管理三过硬，能团结和领导全年级、全组教师圆满完成 教育教学任务；二是充分发挥学科带头人的作用。学科带头人 为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成 为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；

19、三是促进骨干教师队伍的壮大。骨干教师为中青年教师中脱颖 而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。这三支支队伍 的形成和发展是学校教学工作和学校发展的中坚力量，学校将 及时向泰州市、兴化市教育主管部门推荐在教育教学和管理实 践中实绩卓著后备干部、特级教师后备人选、卓越教师和名师 工作室人选，不断壮大、提升和优化我校的教育教学管理团队。 2、弘扬五种精神。一是校兴我荣的主人翁精神。与学校同舟共 济，同呼吸共命运；二是不计得失的奉献精神。真正做到了爱 校如家，爱生如子；三是恪尽职守的敬业精神。依法执教，遵 第 11 页 纪守法，率先垂范；四是携手共进的团队精神。靠集体力量提 升教师专业能力，努力实

20、现资源共享、智慧共享、责任公担、 优势互补；五是拒绝平庸的创新精神。不停地超越自我，将简 单平凡的事做到极致，追求卓越，追求生命价值的真谛。 3、狠抓一个根本。即在学习和实践中提升人格和智慧。 一是重视阅读。现代社会是学习型社会，学校更应该成为书香 校园。提倡教师阅读教育科学专著，读与本专业相关学科书籍、 读学科教学杂志，读名家的教育博客，还可以登陆知名的教育 网站与省内外享有盛誉的学校网站，学习借鉴教育名家先进的 教育理论和教改经验，不断吸收引进教改的新鲜活水。读书要 和教育教学实际相结合，必须撬动思想，激活思考，与自己的 思维对接，平常思考的问题、困惑的问题在读书中更新理念， 积蓄底蕴，寻

21、求理论支撑。 二是注重实践。每个教师要立足自己的教学岗位，把课堂当做 实现自身价值的平台，当做引领学生发展情智的主阵地，当做 实施情智教育的实验室。学校将继续通过名师示范课、骨干教 师引领课、教学能手、教坛新秀教改展示课、青年教师汇报课、 同课异构课等“公开课”的实践，为深化课堂教学改革打造成 功的情智课堂“样板课” ，激励广大教师积极参与，认真学习， 努力提升“常态课”的质量，实现 “有效课堂”向高效理想的 “情智课堂”的转化升级，不断提高课堂教学水平，使我校教 师的整体教学素质迈上新的台阶。 第 12 页 三是抓好科研。学校 的教科研工作是教育教学改革的助推器。我校的教科研始终和 课改实践

22、紧密结合，并处于全市的领先位置。学校将进一步实 施“以研促教” 、 “以研促改”方略，努力推广已经结题的研究 成果，引领课改向纵深发展。同时，要求广大教师在教育教学 改革中做到边实践边反思，结合自己教学工作中存在的问题， 针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，努力 抓好“小问题、小方法、小体会”的“三小课题”研究，争取 早出成果，减少课改实践的盲目性、随意性。要充分发挥微博 在教科研工作中的快速便捷作用，使微博等数字网络成为广大 教师参与教科研的平台，骨干教师要充分发挥引领作用，敢于 立题，敢于破题，带动全校教师努力提高教科研工作的积极性、 主动性和创造性，努力营造人人有课题，人人

23、用课题的良好氛 围。 总之，全体教师在新的学期要做到“四个不停” 。即“不停地读 书、不停地实践、不停地反思、不停地写作”,不断缩小与教育 名家的距离，使自己逐步走进学者型教师的行列。 （五）抓好后勤管理，突出保障服务 第 13 页 一是增强服务育人意识。全体后勤人员要加强自身素质的提高 及业务能力的培养，更新知识，不断提高自身的修养。树立师 生至上、学校至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开 展工作的出发点和归宿，想师生所想、全心全意为全校师生服 务。充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐 心协力，互相配合，提高服务质量。 。 二是规范后勤管理工作。要大力办好师生食堂。树立安

24、全第一 意识，重视和加强饮食卫生工作，采取安全防范措施，明确责 任，做好防火、防盗、防毒工作。依据食堂管理制度，加强食 堂工作各环节的管理与监督，并跟据实际情况不断健全完善食 堂管理制度，规范各项操作程序。把好食品采购关，坚持勤俭 节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高 饭菜质量。要加强住校学生宿舍管理。宿舍管理人员要明确管 理职责，按时检查各寝室的卫生、安全、清洁状况，定期评比 “文明宿舍” ；要教育学生按时起床、按时就寝，杜绝在外留宿。 宿管员要做好安全防范工作、卫生保洁工作，为学生提供热情 温馨的服务。要加强固定资产管理。进一步完善校产、校舍管 理制度，严格校产管理制度化

25、、规范化，严禁乱拿、乱用、乱 丢、乱放等不负责任的行为。加强用电用水和日常检修管理， 坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度 电，一分钱。严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用 制度，规范物流过程控制，强化公共财产管理。要严格执行财 第 14 页 务制度。规范经费管理。严格执行上级管理部门有关财务规定， 严格规范学校收支行为，坚持按照有关部门公布的收费标准收 费，杜绝个人、班级向学生乱收费行为。坚持勤俭节约，压缩 非正常开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。 新学期，我们在做好以上工作的同时，要继续抓好党建工作， 发挥党组织的政治核心作用和党员的模范带头作用；要积极开 展

26、校务工作，继续做好校内各部门工作的协调和对外联络工作； 要切实搞好警校共建工作、校园安全管理和学校周边环境的整 治工作，确保学校正常的教育教学秩序。 新的学年如约而至，新的学期已经开始，只要我们继续发挥一 中“天时地利人和”的优势，只要我们继续弘扬“团结协作、 勇于拼搏、敢于争先、勇于超越”的一中精神，坚持走内涵发 展的道路，就一定能够把我校构建成“教师、学生、学校和谐 发展的共同体” 。让我们在党的十八大和十八届三中、四中全会 精神指引下，紧跟时代步伐，全面推进学校的教育教学改革， 励精图治，自我加压，奋勇争先，为实现我校“彰显办学特色、 提升办学品味、构建精品幸福校园”的既定目标而努力奋斗！