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1、人教版高一语文3必修登高,诗人杜甫,青年时期（35岁前）：“致君尧舜上，再使风俗淳”，代表作望岳 困居长安（3545）：代表作自京赴奉先县咏怀五百字兵车行 为官时期（4548）：代表作春望月夜 西南漂泊（4858）：代表作旅夜书怀秋兴登高登岳阳楼,760770,旅夜书怀 杜甫（765年）,严武去世，杜甫失去了依托， 只好离开成都。,细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著？ 官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。,秋兴八首（其一） 杜甫（766年秋）,玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。 寒衣处处
2、催刀尺， 白帝城高急暮砧。,杜甫流寓夔州 （今重庆奉节）,登岳阳楼 杜甫（768年冬）,昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。 吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。 亲朋无一字， 老病有孤舟。 戎马关山北， 凭轩涕泗流。,ch,学习目标,1. 反复诵读，体会诗歌情感。 2. 合作赏读，品味艺术手法。,自由、反复朗读诗歌， 初步感知诗歌的基调。,要求：读准字音、节奏，疏通诗意，把握基调。,整体感知,登高一诗，阅罢尤觉悲愁铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ 王国维,赏读景物,找出一二两联中描写的景物，说一说它们各自有何特点。 小组合作，讨论交流,本诗是767年秋作者流落夔州（今重庆奉节）时所写。“
3、安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱(地方割据)；好友李白、严武相继去世，给杜甫造成了沉重的精神打击；恰逢九月初九，杜甫登上夔州的一座山，登高望远，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨万千，由此写下了这首千古名作。,写作背景,品读悲情,诗人登高望远，抒发了怎样的悲情？请结合三四两联诗句分析。 小组合作，讨论交流,万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 宋罗大经鹤林玉露,在理解诗文的基础上， 大声朗读，背诵。,华章成诵,当堂达标,下列对登高的赏析，不恰
4、当的一项是（ ） A首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。 B颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。 C颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。 D诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。,C,拓展迁移,春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 此诗写于761年，杜甫在成都草堂。写此诗的前一年，京畿一带 有严重灾荒，“米斗至七千钱，人相食。”,思考： 春夜喜雨一诗在情感表达、艺术手法上与登高有何异同？,1.背诵并默写登高。 2.结合景物描写，选取登高中你最喜欢的一联，用散文化的语言表述，不少于100字。,作业布置,