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1、第3章 植物的激素调节,第1节 植物生长素的发现,人教版生物必修三,学习目标,知识方面： 1.了解植物生长素的发现历程。 2.掌握生长素的产生、运输和分布。 能力方面： 提高观察、推理和分析能力。 情感方面： 体验科学理论的发现过程，体验科学研究过程中的快乐与艰辛。,、达尓文的向光性实验（一）,推论：_可能产生了某种影响，这种“影响”可向下转移，并能促进_生长。,一、植物生长素的发现,在受到单侧光照射时，胚芽鞘,切除尖端的胚芽鞘，用单侧光照射，,实验 实验,向光弯曲生长。,既不生长也不弯曲。,尖端,下面的伸长区,、达尔文的向光性实验（二）,结论：感受光刺激的部位在胚芽鞘_,发生弯曲的部位在_。
2、,一、植物生长素的发现,如果尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽鞘则_,如果罩上顶尖下面的一段，胚芽鞘仍然_。,实验 实验,直立生长。,弯向光源生长,尖端,尖端下面一段,结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。,结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,一、植物生长素的发现,.拜尔的实验,.詹森的实验,4、温特的验证实验,琼脂,结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。,一、植物生长素的发现,设置对照组,（1）四个“部位”：,生长素产生的部位： 作用部位： 感光部位： 弯曲部位：,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的部位,尖端以下的部位,5.生长素发
3、现过程的总结,（3）科学研究的一般过程：,（2）生长素的化学本质：,（4）实验设计原则：_ _,吲哚乙酸。,跟踪训练将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(见图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量( ) A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均无,【典例1】学案39页,D,B,由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。,产生部位,作用部位,有机物,除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。,6.植物激素的概念,二、对植物向光性的解释,向光生长的原因：,外因：单侧光照射； 内因：生长素分布不均匀。,单侧光引起生长素背光运输(尖端),三、生长素的产生、运输和分布,运输特点：,从植物体形态学_向形态学_运输,非极性运输,极性运输,横向运输,从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输,成熟组织中,（主动运输）,向光,背光,上端,下端,合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。,分布：在植物体各器官中都有，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。,形态学_,形态学_,形态学_,形态学_,形态学_,形态学_,形态学_,形态学_,上端,上端,下端,下端,当堂达标,谢谢指导！,